一年級美術(shù)下冊 第10課《泡泡飛呀飛》教案 新人教版.docx

泡泡飛啊飛教案背景介紹：本課的教學目的通過組織學生玩、吹泡泡游戲，要求學生邊玩邊觀察泡泡的形狀、影射和顏色的變化，欣賞泡泡的美。從而引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。最后學生用自己喜歡的繪畫方式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的構(gòu)思。教學理念：泡泡飛呀飛屬 “綜合 探索”學習領(lǐng)域。“綜合 探索”學習領(lǐng)域主要采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。本課利用兒童喜歡的游戲方式來發(fā)展學生藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，并充分體驗活動的樂趣，從而認識美術(shù)，產(chǎn)生對美術(shù)學習的持久興趣。在學習過程中不以單純的知識、技能傳播為目的，而是根據(jù)學生不同年齡階段的身心發(fā)展特點與美術(shù)學習的實際水平，讓學生積極去參與造型表現(xiàn)活動，并在活動中去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美、去創(chuàng)造美。教學過程：一、導入新課：由學生喜歡的玩具導入師：今天老師帶了一件秘密武器，是什么呢哦！是一把槍?。贸雠菖輼專煟翰贿^，這槍可沒有子彈。那它射出的是什么呢？（師試玩）生：泡泡。師：對了。是一串串的泡泡！你喜歡吹泡泡么？生：喜歡。師：今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？生：好！師：板書課題：泡泡飛呀飛。二、學習新課：1、做“吹泡泡”的游戲：師：同學們都吹過泡泡了，誰能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。師：泡泡真的只有圓形一種嗎？現(xiàn)在我們再來玩一玩。請同學們拿出準備好了的泡泡工具再觀察（邊玩邊引導學生觀察泡泡被風一吹會變癟的這一現(xiàn)象）。生：有半圓的、8字形的、彎彎的師：我們再來吹一次觀察你吹出的泡泡是什么顏色的？生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的師：對，因為光照的原因泡泡是五顏六色的。同學們都玩的很開心吧！師：接下來請同學們盡自己最大的力量吹一個最大的泡泡，然后透過泡泡你可以發(fā)現(xiàn)什么？生：我的泡泡里有裴老師、我的泡泡里有同學的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景師：哇你們發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的現(xiàn)象！師：如果泡泡飛到樹林里，那泡泡上會看見什么？飛到城市的上空呢？生：會看見許多大樹、會看見白雪公主、會看見汽車、會看見機器人師：同學們的想象力真豐富，等會兒把你想的大膽畫在畫中。師：如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進泡泡里了，你會和泡泡一起飛，飛啊飛啊你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？先同學互相說，再說給大家聽。生：討論。生：我想和媽媽一起飛到北京去看長城、我想和同學們一起飛到月球上去考察、我想和老師一起飛到空中旅行師：你們覺得泡泡美不美？美在哪里？生：顏色美、形狀美、泡泡里還看到許多有趣的事2、編兒歌師：今天我們不僅玩泡泡還要用泡泡來編一首兒歌，題目就叫泡泡歌。（出示兒歌題目）師：請大家聽老師說句子，然后同學們照著老師說的句子來說，看誰說的最有意思！要是自己動腦筋創(chuàng)作出來的。師：老師引導：汽球是我吹出的泡泡，蘋果是大樹吹出的泡泡（出示板書）生：水泡是小魚吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、輪子是工人叔叔吹出的泡泡3、欣賞師：下面我們欣賞書中的范作。說說自己最喜愛那一幅，為什么？生：我喜歡4、示范師：我們怎樣畫泡泡可以使畫面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。（邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致，并介紹幾種涂色方法）生：觀察、理解。三、學生作業(yè)展示學生作品。學生介紹作品創(chuàng)意，老師評點。四、課后拓展1、展示作品師：實際上我們除了用畫的方法表現(xiàn)泡泡，還可以用許多其它的材料表現(xiàn)泡泡。我們一起來欣賞幾件作品。（出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）生：欣賞。2、拓展思維師：你還想用那些材料表現(xiàn)泡泡呢？生：我還想用大蘋果做泡泡、我還想用舊報紙用做泡泡、我還想用廢泡沫做泡泡師：世界上除了泡泡可以飛以外還有很多東西可以飛，比如說飛機、太空船等。大家有時間可以在家里也學今天這樣畫一畫、做一做。