歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

二年級科學(xué)上冊1.4觀察月相教案教科版.doc

  • 資源ID:2526671       資源大?。?span id="m5nbmb9" class="font-tahoma">806KB        全文頁數(shù):4頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

二年級科學(xué)上冊1.4觀察月相教案教科版.doc

觀察月相教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本課是繼學(xué)生在上一課研究了地球的“鄰居”太陽之后研究的另一個重要的“鄰居”月球。由于月球本身不能發(fā)光,它只是反射太陽的光,因此我們在地球上看到的是月球被照亮的部分,也就是月相。月相是變化的,這一課就是研究月相的變化規(guī)律。教材上的聚焦環(huán)節(jié)首先告訴學(xué)生月相的定義,從而幫助學(xué)生準確地了解這節(jié)課要研究的月相的本質(zhì)?!斑^去一周,你看到的月相是什么樣的?”這個問題提示需要至少提前一周布置讓學(xué)生觀察和記錄每天的月相。探索環(huán)節(jié)的第一個活動是讓學(xué)生“觀察月相圖片,描述月相”,這個活動是為了讓學(xué)生通過描述月相來對月相的形態(tài)變化有一個具象的認識。探索環(huán)節(jié)的第二個活動是“實際觀察和記錄月相”,這個活動實際上是在課堂上整理課前的月相觀察記錄。教材提供了兩種整理記錄的方法供學(xué)生選擇使用,但是需要教師進行講解和示范。這個整理的過程其實也是學(xué)生對月相是如何變化的反思過程。在研討環(huán)節(jié),“不同夜晚的月相相同嗎?”和“我們觀察到的月相是怎樣變化的?”兩個問題是為了讓學(xué)生總結(jié)歸納月相的變化規(guī)律。【學(xué)生分析】二年級的學(xué)生對“月相是變化的”是有一定感知的,只是在日常生活中沒有總結(jié)過月相變化的規(guī)律。月相的更替周期是一個月,月相有時會因為天氣的原因而看不見,因此為了讓學(xué)生獲得完整的月相變化規(guī)律的認知,可以從學(xué)期初就給學(xué)生布置在家觀察和記錄月相的活動。低年級的學(xué)生可能會對這種長期的觀察缺乏耐心,因此需要教師定期用激勵的方法去督促學(xué)生堅持記錄月相?!窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念目標1月相是變化的,不同的夜晚月相可能不相同。2月相是逐漸發(fā)生變化的,有時月相亮面逐漸變大,有時逐漸變小??茖W(xué)探究目標1能參與觀察月相變化的過程。2會記錄和描述月相變化的過程。3能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。科學(xué)態(tài)度目標1對觀察記錄月相等活動感興趣。2能堅持客觀及時的觀察記錄?!窘虒W(xué)重難點】會記錄和描述月相變化的過程?!窘虒W(xué)準備】為學(xué)生準備:學(xué)生活動手冊。教師準備:課件、月相圖片。【教學(xué)過程】一、課前活動在課前至少提前一周布置觀察月相的任務(wù),并讓學(xué)生在活動手冊上記錄觀察到的月相。講解教材上記錄月相的兩種方法。二、導(dǎo)入1(PPT展示幾幅不同地方拍攝的含有不同月相的景觀照)同學(xué)們,你們看看老師展示的這幾幅圖有什么相同點呢?(學(xué)生會發(fā)現(xiàn)都有月球)2這幾幅圖里的月球有什么不同?(學(xué)生會發(fā)現(xiàn)形狀不同)3教師小結(jié):由于月球本身不能發(fā)光,它只是反射太陽的光,因此我們在地球上看到的是月球被照亮的部分,也就是月相。月相是變化的。設(shè)計意圖:展示不同地區(qū)月相的照片,讓學(xué)生通過找月相的相同點,自然地引出對月相的關(guān)注。再通過找月相的不同點,初步建立“月相是變化的”認識,為后面研究月相的變化規(guī)律奠定基礎(chǔ)。三、探究活動1我們先來看一組月相的圖片(PPT展示圖片),請你們先觀察這些月相并思考一下如何描述這些月相。2全班交流。(學(xué)生描述月相)3教師小結(jié)。4現(xiàn)在,請你們整理小結(jié)之前在家觀察的月相記錄,思考月相是怎樣變化的。設(shè)計意圖:讓學(xué)生描述月相不僅可以再次強化學(xué)生對于“月相是變化的”的認識,同時可以讓學(xué)生對月相形成具象的認識,為后面描述月相變化的規(guī)律奠定一定的詞匯基礎(chǔ)。整理課前在家觀察月相的記錄,可以為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律奠定基礎(chǔ)。四、總結(jié)與反思1同學(xué)們都已經(jīng)整理好記錄了,老師請同學(xué)到投影前展示交流。在展示交流時需要說明兩個問題:不同夜晚的月相相同嗎?連續(xù)觀察幾天,我們觀察到的月相是怎樣變化的?2學(xué)生投影展示自己的觀察記錄并就兩個問題進行交流,其他學(xué)生補充。3教師可以補充一個完整的月相觀察記錄。4教師小結(jié)月相變化的規(guī)律:月球是由最初的看不見,到慢慢看到半圓的月球,接著可以看見一個圓盤形的月球,慢慢地圓盤形的月球又變成了半圓,只是方向變了,然后慢慢地月球的亮面變得越來越小。設(shè)計意圖:學(xué)生整理課前觀察記錄并自主交流展示,可以讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。教師補充一個完整的月相觀察記錄是為了彌補學(xué)生由于觀察的天數(shù)不夠以及天氣不佳等原因造成的記錄不完整的情況,幫助學(xué)生建立完整的月相變化規(guī)律的認知。四、拓展如果課上的時間足夠,可以給學(xué)生補充月相變化圖,講解特定形狀的月相的名稱,如“新月”“蛾眉月”“滿月”“上弦月”“下弦月”等?!景鍟O(shè)計】觀察月相月相是變化的【活動手冊使用說明】活動目的:學(xué)生通過持續(xù)觀察,對月相的變化形成初步的認識,為后面總結(jié)發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律奠定基礎(chǔ)?;顒邮謨哉f明:活動手冊上的圓圈代表的是月球,每個圓圈下的橫線是讓學(xué)生填寫觀察日期的位置。一共有30個圓圈,所以最好能夠讓學(xué)生連續(xù)做一個月的觀察記錄(建議是農(nóng)歷的一整月)。教師要給學(xué)生講解涂黑圓圈的注意事項:首先,告訴學(xué)生需要將觀察到的月相用涂黑的方式表示;其次,月相的記錄要實事求是,如果遇到天氣不佳看不見月相的情況,可以不記錄月相,但需要把日期填上去;最后,可以告訴學(xué)生一個小技巧,先用線條將月相的輪廓畫出來,然后用斜線畫陰影。

注意事項

本文(二年級科學(xué)上冊1.4觀察月相教案教科版.doc)為本站會員(max****ui)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!