《合理安排時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)廣角合理安排時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì) 史果存教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、 聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，大家星期天都做些什么事呢？2.師：大家都做的不錯(cuò)，都是個(gè)勤快的好孩子，來(lái)我們一起看一看，小明是怎么做的。（課件）3.師：同學(xué)們口算或計(jì)算一下，小明做完這些事情至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？生：3+5+10+10=28（分鐘）生：3+5+10=18（分鐘）師：為什么少加一個(gè)10，（同時(shí)做），這樣就可以節(jié)約（10分鐘）。師：如果給你10分鐘，你可以做什么呢？生：師：由此可見(jiàn)，在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理地安排事情的先后順序，有些事情可以同時(shí)做，這樣就可以節(jié)省很多時(shí)間。4.今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“合理安排時(shí)間”。二、 小組合作 探究新知1 師：星期天，小明家來(lái)了客人，媽媽請(qǐng)他幫忙燒壺水，沏杯茶。（出示主題圖）2 師：想一想，你平時(shí)沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？3 師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示工序圖課件）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)4 師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時(shí)間？14分鐘（學(xué)生回答）這個(gè)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，萬(wàn)一李阿姨在家里做客的時(shí)間不長(zhǎng)怎么辦？看，小明在想什么？出示課件5 師：同學(xué)們能幫小明這個(gè)忙嗎？6 師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出信封中的小卡片，通過(guò)擺一擺，設(shè)計(jì)出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計(jì)算出需要用的時(shí)間。7 動(dòng)手操作，主動(dòng)探究：（1） 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[出方案，師巡視（2） 學(xué)生展示，介紹自己的安排，和所用時(shí)間預(yù)設(shè)：A:洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘） 同時(shí) 洗茶杯（2分鐘） 找茶葉（1分鐘） 118111（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘） 同時(shí) 同時(shí) 找茶葉（1分鐘） 洗茶杯（2分鐘） 118111（分鐘）師：對(duì)于這兩個(gè)方案，那個(gè)更好呢？師：請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。 8. 師：A種更好，接水的同時(shí)去找茶葉，時(shí)間一樣，會(huì)非常的匆忙。請(qǐng)同學(xué)用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來(lái)（同步進(jìn)行）9. 師生畫(huà)流程圖：為了更清楚地表示這些事情的先后順序，我們用箭頭來(lái)連接（課件顯示）計(jì)算出時(shí)間是：1181=11（分鐘）10 師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時(shí)間縮短了，是采用同時(shí)做幾件事情來(lái)使時(shí)間縮短的。大家做的也是我們大數(shù)學(xué)家做的，引出華羅庚的-統(tǒng)籌學(xué)三、 運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題1中午到了，媽媽要留阿姨吃飯，小明幫媽媽做飯，需要做： 洗電飯鍋 （1分鐘） 放米和水 （2分鐘） 煮飯 （20分鐘） 燒青菜 （3分鐘） 燒魚(yú) （6分鐘） 燒肉 （6分鐘） 燒湯 （6分鐘） 2下午，小明幫媽媽做家務(wù)，需要做： 用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘） 掃地（10分鐘） 整理書(shū)桌（10分鐘） 晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來(lái)。3. 小紅感冒了，要吃藥休息，需要做： 找杯子倒開(kāi)水 （一分鐘） 等開(kāi)水變溫 （6分鐘） 找感冒藥 （1分鐘） 量體溫 （5分鐘）4. 小結(jié)：我們剛才做的這些，都是采用同時(shí)做幾件事的方法來(lái)節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而來(lái)合理安排時(shí)間，在我們的生活中，是不是所有的事情都一塊做就都好呢？出示課件（這樣的安排合理嗎，你有何想法？）5. 師小結(jié)：在合理安排時(shí)間的同時(shí)，還要講究科學(xué)（板書(shū)）五、思維拓展：老師有緊急任務(wù)要打電話(huà)通知7位同學(xué)，如果每打一個(gè)電話(huà)需要1分鐘，老師該如何做，才能盡快通知完7名同學(xué)？通知完7個(gè)同學(xué)一共需要多少時(shí)間？六、 課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？以培根的名言作為結(jié)束語(yǔ)。七、 板書(shū)設(shè)計(jì)： 合理安排時(shí)間流程圖 先后順序 同時(shí)完成 講究科學(xué)洗水壺（1分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）沏茶（1分鐘） 洗茶杯（2分鐘） 同時(shí) 找茶葉（1分鐘） 118111（分鐘）