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二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第五單元 我愛綠樹我愛藍(lán)天教案 滬科版.doc

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二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第五單元 我愛綠樹我愛藍(lán)天教案 滬科版.doc

第五單元 我愛綠樹,我愛藍(lán)天主 題 一 我身邊的環(huán)境備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。2、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然,給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):關(guān)注自然,熱愛自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí):你喜歡哪兒?一、課前體驗(yàn),初步感悟同學(xué)們,課前,老師請(qǐng)你留意了你家周圍覺得最美的地方,誰(shuí)來(lái)說說看?師鼓勵(lì)學(xué)生觀察。出示相關(guān)圖片或課件。小結(jié):綠樹、陽(yáng)光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌唱,多么整潔宜人的環(huán)境啊,你在這樣的環(huán)境里,覺得怎么樣?二、課中體驗(yàn),深化感悟(一)引入話題,喚醒生活(通過師生共同欣賞、共同感受環(huán)境帶來(lái)的影響)1、課件出現(xiàn)一幅充滿鳥語(yǔ)花香、詩(shī)情畫意的背景圖。2、出示情景圖“花香鳥語(yǔ)”。(配畫外音:多香??!你聞到了嗎?)(板書:花香)3、出示 “綠油油的草地”(配畫外音:看看這綠油油的草地,多舒服?。。ò鍟翰菥G)4、出示 “清清的小河,以及小鳥、鵝、鴨在自由地生活”(配上小鳥、鵝、鴨等動(dòng)物叫聲的錄音)(板書:河清)通過聲情并茂的圖文結(jié)合,給孩子們一個(gè)廣闊的思維空間,讓他們展開想象的翅膀,充分發(fā)散思維。5、出示某生活區(qū)垃圾成堆,環(huán)境很差,一群少先隊(duì)員正在撿垃圾的情景。通過畫面,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊喝绻钤谶@樣的環(huán)境里,你會(huì)有什么感受?你會(huì)怎么做?(完成課題板書)(二)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活活動(dòng)一:尋美搜索隊(duì)說一說:每當(dāng)清晨起來(lái),打開窗戶,深深地吸一口氣,你是怎樣的感覺?請(qǐng)你再想一想,還有誰(shuí)也和我們一起在呼吸空氣?你覺得這是一個(gè)怎樣的清晨?析一析:同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方?你覺得你去過的地方哪兒最美?說說你的體會(huì)。(從動(dòng)物,植物,小河)讀一讀:出示文中插圖,讀讀他們所說的話。議一議:如果陽(yáng)光不再明媚,空氣不再清新,我們的生活會(huì)怎樣;如果沒有了花草樹木,沒有了小鳥,小魚這些小動(dòng)物,我們的生活又會(huì)怎樣?(討論,各抒己見)小結(jié): 陽(yáng)光、空氣、水是我們生活必須的條件,我們要想活著就一刻也離不開它們。而我們周圍的動(dòng)物、植物是人類的好朋友,有了它們,我們的生活才豐富多彩,富有趣味。活動(dòng)二:焦點(diǎn)訪談我們的環(huán)境怎么了?1、小朋友們,你家周圍的小河是怎樣的呢?河水清嗎?生自由發(fā)言2、出示某生活區(qū)的垃圾堆積、被污染的河水等圖片資料,請(qǐng)學(xué)生說說感受。3、是啊,我們都希望陽(yáng)光永遠(yuǎn)是明媚的,空氣永遠(yuǎn)是清新的,水永遠(yuǎn)是甘甜的但是,事實(shí)總是不能像我們想象的那樣。我們周圍的空氣,水都存在著被污染、被破壞的情況。同學(xué)們想一想,造成環(huán)境污染與破壞的原因是什么?4、訪一訪,問一問,總結(jié)匯報(bào)(三)深化感悟,引導(dǎo)生活活動(dòng)三:留住美好的家園(1)你喜歡這綠色小院?jiǎn)??為什么??)小院內(nèi)主要有哪些植物?(3)你認(rèn)為小院內(nèi)景色最好的是哪一部分,為什么?(4)我們能為綠色植物更好的生長(zhǎng),為世界更漂亮做些什么? 通過師生共同交流,生生自由討論,在討論交流中通過思維與思維碰撞,相互啟發(fā)讓孩子不僅體驗(yàn)到了親身實(shí)踐的快樂,認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,領(lǐng)悟到人與人、人與自然本身原來(lái)應(yīng)有的和諧與平衡,而且激發(fā)了學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“環(huán) 保小衛(wèi)士”的熱情。三、課后踐行,內(nèi)化感悟課下閑暇之余,去郊外、社區(qū)綠化帶里聞聞花香,聽聽鳥鳴,呼吸一下新鮮空氣,享受一下草地、藍(lán)天,那會(huì)是一件妙不可言的事情。同時(shí)號(hào)召你身邊的人:為了我們家園的美麗,請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境!作業(yè):觀察周圍的環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì):你喜歡哪兒?美麗的環(huán)境 怎么了保護(hù)課后記:第五單元 我愛綠樹,我愛藍(lán)天主 題 一 我身邊的環(huán)境備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。2、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然,給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):關(guān)注自然,熱愛自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第二課時(shí):誰(shuí)把這兒弄臟了一、課前體驗(yàn),初步感悟1、你們那兒的河是什么樣子?水干凈嗎?魚兒多嗎?2、臉臟了,可以洗一洗,桌子臟了,可以擦一擦。 小河臟了,怎么辦?3、小資料: 污水、廢氣、煙霧、噪音,這些都是污染。一縷油煙,一粒沙塵,一節(jié)廢電池,在不知不覺中改變著世界,傷害著我們。4、找一找,我們的身邊還有哪些討厭的污染?5、填一填(第70頁(yè))二、課中體驗(yàn),深化感悟(一)引入話題,喚醒生活1、連環(huán)畫小河生病了旁白:我家門前的小河原來(lái)水清清的,亮亮的,村子里的人都用這兒的水,魚兒時(shí)不時(shí)跳出水面;現(xiàn)在,小河里的水變臟了,小鴨不敢下水,魚兒、蝦兒都沒了。2、生比較,知道保護(hù)水源清潔的重要性。3、小結(jié):水對(duì)于我們來(lái)說,是非常重要的。如果水被污染了,人們的生命就會(huì)受到威脅。當(dāng)人們飲用不干凈的水時(shí),就會(huì)感到身體不適,甚至生病。水變臟了,就會(huì)破壞生態(tài),所以我們一定要保護(hù)水源。(二)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活小實(shí)驗(yàn)“我是小小科學(xué)家”師:出示一杯干凈清潔的水,簡(jiǎn)單的說明水的用途。生:在干凈的水杯里,依次放進(jìn)泥沙、顏料、紙巾等雜物,一杯干凈的水即刻變成一杯污黑的臟水了。觀察思考:1、 杯中的水原來(lái)是不是臟水?2、 杯中的水是不是弄臟了,還能不能喝?3、 如果不把泥沙、顏料、紙巾等雜物放進(jìn)杯中,水會(huì)不會(huì)被弄臟?小結(jié)。(三) 深化感悟,引導(dǎo)生活過渡:臉臟了,可以洗一洗,桌子臟了,可以擦一擦。小河臟了,怎么辦?生思考,各抒己見如何減少水污染,保護(hù)水源。三、課后踐行,內(nèi)化感悟課下請(qǐng)同學(xué)們走一走,看一看,找一找,在我們身邊還有哪些討厭的污染?作業(yè):課后走一走,看一看,找一找。板書設(shè)計(jì):誰(shuí)把這兒弄臟了保護(hù)家園 愛護(hù)環(huán)境課后記:第五單元 我愛綠樹,我愛藍(lán)天主 題 二 愛惜資源備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.知道水和電用處大,我們應(yīng)該珍惜。2.通過實(shí)踐,懂得要從身邊做起,從自己做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。3.了解一些簡(jiǎn)單的節(jié)約水電的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):懂得要從身邊做起,從自己做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí):今天你節(jié)約水電了嗎一、 游戲?qū)?.孩子們,愿意和老師一起來(lái)玩一個(gè)游戲嗎?請(qǐng)你跟我這樣做。2.瞧你的小手真臟,旁邊有水去洗洗吧?。▽W(xué)生下位洗手)3.洗干凈了嗎 ?好,請(qǐng)回到座位上,(生回座位)4.哦,老師還忘了一件事,(打開電燈)現(xiàn)在教室變亮了,咱們小朋友的手變干凈了,是誰(shuí)起了這么大的作用???5.真聰明,今天老師把它們請(qǐng)來(lái)了(課件:手舞足蹈的水精靈電娃娃)水精靈和電娃娃,瞧,它們倆多高興呀!二、 了解水電的用途1.老師還把水精靈和電娃娃請(qǐng)到了課堂上,和大家一起來(lái)學(xué)習(xí),想見它們嗎?看,這是(出示道具)它們倆你喜歡誰(shuí)呢?生:我喜歡水精靈生:我喜歡電娃娃2.這樣吧,老師把水精靈在這邊,把電娃娃在這邊(分別放在兩邊的桌上)喜歡水精靈的坐在這邊,喜歡電娃娃的就坐到這邊來(lái)(學(xué)生自由選擇)3.剛才孩子們已經(jīng)選好了各自的方隊(duì),這是水精靈隊(duì),這是電娃娃隊(duì),下面請(qǐng)大家選出各自的隊(duì)長(zhǎng)(選隊(duì)長(zhǎng))4.當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)了,你高興嗎?和你的隊(duì)友們打打招呼。你們這么喜歡它們,看,他們都露出了笑臉,而且還很自豪呢,因?yàn)樗鼈兊淖饔每纱罄玻阒浪鼈兙烤褂卸啻蟮淖饔脝??下面我們的水精靈隊(duì)和電娃娃隊(duì)就用競(jìng)賽的形式來(lái)說說水電的作用,(出示道具)聽好了,老師先講競(jìng)賽規(guī)則,兩個(gè)方隊(duì)輪流派一名同學(xué)來(lái)說水或者電的作用,當(dāng)你們方隊(duì)的同學(xué)說出了水或者電的作用,就請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)拿出一張笑臉插上,同學(xué)們也可以鼓掌、加油。到時(shí)誰(shuí)的笑臉多,哪個(gè)方隊(duì)就獲勝。師:誰(shuí)先來(lái)?生:水可以澆花師:是呀,這也是水的用途,水精靈,拿出一個(gè)笑臉插上吧!生:看電視沒電就看不了師:看來(lái)電寶寶這邊也不甘示弱,也贏得了一個(gè)笑臉生:我們?nèi)撕蛣?dòng)物、植物都離不開水生:一度電可以生產(chǎn)鉛筆165枝生:我媽媽每天洗衣服都要用水生:每天晚上我們家家戶戶都需要電為我們帶來(lái)光明。5.水和電的作用都是非常大的。你們說了這么多,看水精靈、電娃娃可高興了(課件:水電娃娃高興地跳出來(lái)說帶大家去看澆灌農(nóng)田,水力發(fā)電,紅綠燈,醫(yī)院等。畫外音:謝謝大家,我們的用途的確很大,我們帶大家再去看看。(出示課件)三、了解我國(guó)水電資源的現(xiàn)狀(一)、水電資源的浪費(fèi)1水精靈、電娃娃可真了不起,同學(xué)們快看,它們的表情怎么變成這樣了呢?這么憤怒,你能猜出是為什么嗎?和周圍的同學(xué)討論討論。(課件:出示憤怒的水精靈和電娃娃)生:因?yàn)橛腥嗽诶速M(fèi)水電,所以它們生氣了2說得真好,說到浪費(fèi),你看到過人們浪費(fèi)水電的現(xiàn)象嗎?(看到過)(課件:出示浪費(fèi)水電的圖片)3老師相信你們都有一雙火眼金睛,老師在這兒設(shè)置了一個(gè)“火眼金睛小論壇”,(出示道具)把你看到的、聽到的人們浪費(fèi)現(xiàn)象說說給大家聽聽。這也是我們兩個(gè)方隊(duì)的第二輪競(jìng)賽,想到的孩子可以自由地站上來(lái)說。(生上臺(tái))注意了,說之前要先說說你是哪個(gè)方隊(duì)的生:我是水精靈方隊(duì)的,我看到有的同學(xué)洗了手之后沒有把水龍頭關(guān)緊。師:我也看到了,(面向水精靈隊(duì))隊(duì)長(zhǎng)趕快拿出一張笑臉插上。生:我妹妹常常開著燈睡覺,她說她關(guān)了燈害怕,我覺得她太浪費(fèi)電了。生:我爸爸洗衣服時(shí)一直開著水龍頭洗,這樣也很浪費(fèi)。生:我看到有的商場(chǎng)把空調(diào)溫度開得很低,這樣也很浪費(fèi),26度才最節(jié)約電師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)兩個(gè)方隊(duì)分別得到了多少笑臉,電娃娃隊(duì)先數(shù)。(二) 、水電資源的缺乏這么多浪費(fèi)現(xiàn)象,水精靈和電娃娃怎么不生氣呢?我們來(lái)聽聽它們的聲音(課件:悲傷的水精靈、電娃娃和因缺乏水電導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,畫外音:你們還這樣浪費(fèi),知道嗎,有的地方?jīng)]有我們還發(fā)生了許多讓人難過的事情,甚至還影響到我們?nèi)祟惖纳妗#?四、節(jié)約水電1同學(xué)們,那我們應(yīng)該怎么做才能讓水精靈、電娃娃高興起來(lái)呢?趕快和旁邊的同學(xué)討論討論。2你打算怎么做?(要節(jié)約水電)3對(duì),要節(jié)約水電,節(jié)約水電的方法有很多很多,你能說出節(jié)約水電的方法嗎?4你們說了這么多節(jié)約水電的好方法,真不錯(cuò),如果你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好它,這就更好了,這就是我們這節(jié)課活動(dòng)的主題(課件:出示課題)5老師還想看看你們的行動(dòng)好嗎?接下來(lái)就是我們第三輪比賽,節(jié)約水電金點(diǎn)子,等一會(huì)兒,你可以寫一句節(jié)約水電的宣傳語(yǔ),可以畫一幅節(jié)約水電的畫,可以寫一首節(jié)約水電的兒歌或者童謠,還可以用你的實(shí)際行動(dòng),看看誰(shuí)最聰明?。ㄍ瓿晒?jié)約公約)6老師看到不少同學(xué)都完成了,水精靈隊(duì),我們來(lái)看看你們的行動(dòng)呢?(上臺(tái)展示,獎(jiǎng)勵(lì)笑臉)我們第三輪競(jìng)賽結(jié)束了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)你們得到了多少笑臉。7剛才同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)在宣傳節(jié)約水電,還有同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)在節(jié)約水,用剛才我們洗手的這幾盆水擦了桌子、澆了花,真不錯(cuò),水精靈和電娃娃看到你們的表現(xiàn),它們?cè)趺礃恿四??(課件:展示節(jié)約水電的圖片,和高興的水電娃娃)五、總結(jié)延伸老師希望大家不僅要在學(xué)校如此,也要把這些金點(diǎn)子用到我們的家里、生活中、社會(huì)上,養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣,相信每一位同學(xué)都能成為節(jié)約型社會(huì)的小主人,讓我們的水精靈、電娃娃永遠(yuǎn)快樂!作業(yè):收集節(jié)約“金點(diǎn)子”。板書設(shè)計(jì):愛惜資源今天你節(jié)約水電了嗎?課后記:第五單元 我愛綠樹,我愛藍(lán)天主 題 二 愛惜資源備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、了解紙的分類和用途,知道紙來(lái)之不易。2、懂得紙與樹木的關(guān)系及節(jié)約用紙的意義重大。3、通過體驗(yàn)參與,培養(yǎng)兒童節(jié)約紙,愛惜紙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣,解紙與樹木的關(guān)系,懂得節(jié)約用紙的意義重大。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第二課時(shí):小小一張紙一、了解紙的用途和分類在我們?nèi)粘I詈蛯W(xué)習(xí)中,我們的生活總離不開小小一張紙(板書課題),你知道我們?cè)谀男┑胤接玫搅思垼?學(xué)生自由發(fā)言 教師小結(jié):是啊,我們每天都要用到紙,總的來(lái)說,不同的紙大致可以分為三類:一是學(xué)習(xí)用紙,包括作業(yè)本、書籍、雜志報(bào)刊等;二是生活用紙,包括餐巾紙、衛(wèi)生紙等;三是其他用紙,包括包裝紙、記事本、購(gòu)物小票等。(課件展示分類)二、初步了解造紙過程1、過渡:紙對(duì)于人們的生活非常重要,小朋友們,你們對(duì)紙有哪些了解?請(qǐng)聽聽紙的自述吧。(播放錄音)紙的自述:小朋友們,大家好!我是紙,現(xiàn)在人們的生活幾乎離不開我了,哈哈,你們也很想和我交朋友吧,想知道我是怎樣產(chǎn)生的。我啊,是經(jīng)過許多前人長(zhǎng)時(shí)間的研究,直到105年,東漢的蔡倫爺爺改進(jìn)了造紙術(shù),于是,我就聞名全世界,成為了中國(guó)的四大發(fā)明之一。從古到今,從簡(jiǎn)單的手工制作到先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn),這其中付出許多勞動(dòng)者的智慧和汗水!因?yàn)?,就算做成最普通的卷紙,也需要?jīng)過16道的工序,如果再把我生產(chǎn)成漂亮的包裝紙或是書本、作業(yè)本等,那還得幾道工序才行了,現(xiàn)在大家知道紙的發(fā)明來(lái)之不易了吧。同學(xué)們,聽了我的自述,你們還想知道什么嗎?三、紙和樹的關(guān)系(量化)1、了解紙的主要原材料的樹木學(xué)生講述。接下來(lái)我們繼續(xù)聽。再聽錄音:至于我是用什么做的嘛,大家可要聽好了,人們先把各種植物砍下來(lái),在水里泡一段時(shí)間,用刀切碎;放在鍋里煮一段時(shí)間,等放涼以后,用腳踩一踩、用木棍攪一攪,做成紙漿;把紙漿倒在竹簾之類的東西上,然后在太陽(yáng)底下晾一晾,我就成形了。所以啊,我的主要原材料就是大樹。過渡,紙啊一說到大樹,大樹就來(lái)了。2、大樹來(lái)了,自述: 紙兄弟,你確實(shí)給人們帶了很多方便,人們沒有你也不行。但是,我也很重要啊,人們的身體健康都和我有關(guān)系,我能凈化空氣,防止沙塵暴、泥石流和土地沙漠化??墒?,由于人們不懂得節(jié)約,你的生產(chǎn)量大增,舉一個(gè)例子,新年了,人們之間互贈(zèng)賀卡,平均約4000張賀卡,就要用掉像我們這樣的一棵大樹,8000張要用掉2棵,一年有多少個(gè)節(jié)日啊,80000張賀卡就需要20棵大樹做原材料,中國(guó)13億人口,每人使用一張,那就得砍掉60萬(wàn)棵大樹。這樣日復(fù)一日,使得我的兄弟們一個(gè)個(gè)相繼被砍伐,現(xiàn)在都成了禿頭了,一片片森林也荒蕪了,人們還不知道自己的生活環(huán)境也在不斷的惡化,我想我也快要死了啊。哎??嗝?!3、聽了紙和大樹的對(duì)話,你有什么要說的?4、同學(xué)們說得真好,也都明白了紙和樹木之間的關(guān)系,對(duì)啊,節(jié)約用紙就是保護(hù)樹木,保護(hù)樹木就是珍惜資源,為人類做貢獻(xiàn)。為了不讓那么多的大樹因?yàn)樵旒埗鵂奚?,那在我們學(xué)習(xí)和生活中,應(yīng)該怎么做呢?(板書節(jié)約用紙)活動(dòng):老師這里有許多的廢紙,還能用嗎? ( 給學(xué)生發(fā)放各種各樣的廢紙)自己動(dòng)手做做吧。5、誰(shuí)來(lái)展示自己的變廢紙為寶貝的作品? 提醒學(xué)生收好作品。 是啊,把廢紙收集起來(lái)造再生紙、變廢紙為紙制品、用廢紙來(lái)畫畫、練字,打草稿都是節(jié)約用紙的好方法。希望同學(xué)們把這些好方法帶到生活中。四、節(jié)約用紙我、先行1、活動(dòng)一:出示圖片示例,學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò):可是,這時(shí)候,有兩位同學(xué)關(guān)于紙發(fā)生了爭(zhēng)吵,我們一起來(lái)看看。1)兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話,這兩位同學(xué),你比較喜歡誰(shuí)?為什么?2)出示小明和媽媽的對(duì)話,你認(rèn)為小明的說法對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?3)奶奶一直用干凈的手帕代替餐巾紙來(lái)擦嘴?4)園園經(jīng)常一本作業(yè)本只用了一半就要求媽媽給他換新本子?5)小龍經(jīng)常把家里的廢紙收集起來(lái),定期送到回收站去? 2、活動(dòng)二:節(jié)約用紙標(biāo)語(yǔ)我來(lái)寫:師:現(xiàn)在,我們班同學(xué)都明白了紙與環(huán)保有重要關(guān)系。那么我們?cè)鯓幼屔磉叺娜艘惨黄饋?lái)節(jié)約用紙呢?大家說得真好,其實(shí)畫一幅圖或者寫一句話也是宣傳節(jié)約用紙的好方法,看看老師編的,“節(jié)約用紙,就是保護(hù)資源”、“廢紙也可以變成寶貝”,你覺得老師寫得怎么樣,要是你,你想怎么寫?老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張漂亮的紙,請(qǐng)同學(xué)們自己精心地設(shè)計(jì)節(jié)約用紙的標(biāo)語(yǔ)。比一比,誰(shuí)做得好。展示:誰(shuí)愿意把自己的設(shè)計(jì)展示下?五、總結(jié)全文通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)旒埿g(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一,它的主要原材料是植物,因此,我們要更加珍惜它,節(jié)約用紙就是保護(hù)森林,保護(hù)我們地球媽媽。課后,請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法倡導(dǎo)身邊的人一起來(lái)節(jié)約用紙,保護(hù)資源。作業(yè):繼續(xù)完成節(jié)約用紙的宣傳畫。板書設(shè)計(jì):小小一張紙課后記:第五單元 我愛綠樹,我愛藍(lán)天主 題 三 美,就這么簡(jiǎn)單備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境要從我做起,從身邊小事做起。2、了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí),要學(xué)會(huì)將垃圾分類,從而正確的投放垃圾。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。從我們的身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí):從垃圾入桶開始教學(xué)過程:一、課前體驗(yàn),初步感悟師:孩子們,把你們的小手、小臉蛋兒亮出讓老師看看。我們比比誰(shuí)的最干凈,最漂亮?。ㄑ惨暭皶r(shí)表?yè)P(yáng),不干凈的孩子讓他們自己洗洗,擦擦。)多漂亮的小手、小臉蛋呀!老師知道你們這雙小手還挺能干的!這節(jié)課我們比比看。二、課中體驗(yàn),深化感悟(一)引入話題,喚醒生活師:孩子們,昨天老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋,準(zhǔn)備好了嗎?真不錯(cuò)!現(xiàn)在,老師交給你們一個(gè)任務(wù),聽好噢,看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈,如果不干凈,請(qǐng)你們收拾收拾,把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋里,行嗎!開始吧!生:整理抽屜,拾垃圾。師:巡視指導(dǎo),設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒?”(板書“?”)小結(jié):看看,看看,多美的教室呀!你們只要伸伸手,彎彎腰,“美,就這么簡(jiǎn)單!”(出示課題)(二)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活活動(dòng)一:觀圖片,談感受(1)(播放圖片)圖片(一):如果是你,你會(huì)怎么做? 圖片(二):你們覺得他做的對(duì)嗎? 圖片(三):地上有垃圾,你們會(huì)怎么做?(2)討論:在生活中自己為保持環(huán)境做了哪些力所能及的事情?(3)匯報(bào)交流 (4)播放保護(hù)環(huán)境拍手歌師生唱一唱,跳一跳。你拍一,我拍一,保護(hù)環(huán)境要牢記。你拍二,我拍二,小草怕疼別踩它。你拍三,我拍三,果皮紙屑不亂拋。你拍四,我拍四,小花怕采長(zhǎng)滿刺。你拍五,我拍五,垃圾要進(jìn)垃圾庫(kù)。你拍六,我拍六,隨手關(guān)閉水龍頭。你拍七,我拍七,保護(hù)墻壁不亂踢。你拍八,我拍八,桌椅板凳愛護(hù)它。你拍九,我拍九,不買零食不亂丟。你拍十,我拍十,咱們都是小衛(wèi)士!活動(dòng)二:小調(diào)查:我家的垃圾1、 了解一下,一周里,你家每天扔掉的垃圾里都有些什么?垃圾分類垃圾數(shù)量星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2、交流所填的表格,匯報(bào)。師:(指著板書“?”)你們?cè)谡斫淌业臅r(shí)候,有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦?生:放在垃圾桶里。師:我們看到街道兩旁垃圾桶上寫著“可回收”“不可回收”,什么意思?生交流匯報(bào):“可回收”指可以再利用的垃圾;“不可回收”指不能再利用的垃圾。師:哪些垃圾可以再利用呢?哪些又是不可再利用的呢?生:各抒己見(教師點(diǎn)撥)(三)深化感悟,引導(dǎo)生活活動(dòng)三:給垃圾找個(gè)合適的家。(師出示貼有卡片的垃圾桶,生按要求投放手中垃圾)1、小結(jié):真聰明!知道嗎?你們投放的這些垃圾,有的可以煉石油、柴油;有的可以再造出潔白嶄新的紙張;有的還可以喂養(yǎng)出許多大肥豬呢2、補(bǔ)充資料:1000千克廢塑料袋回收后,可煉600千克的汽油和柴油;廢紙可以再造紙,回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹;我國(guó)有13億人口,每個(gè)人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸可以供20萬(wàn)人吃一天。3:說一說有哪些垃圾可以變廢為寶?(各抒己見)三、課后踐行,內(nèi)化感悟1、同學(xué)們,我們每天都要扔掉很多垃圾,這些垃圾中有很多東西是可以回收利用的。既可以減少污染,還能做許多有用的東西。美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧!美,就這么簡(jiǎn)單!2、將家里的垃圾分類處理。并做下記錄。作業(yè):將家里的垃圾分類處理。并做下記錄。板書設(shè)計(jì):從垃圾入桶開始可回收垃圾 不可回收垃圾課后記:第五單元 我愛綠樹,我愛藍(lán)天主 題 三 美,就這么簡(jiǎn)單備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境要從我做起,從身邊小事做起。2、了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí),要學(xué)會(huì)將垃圾分類,從而正確的投放垃圾。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。從我們的身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程:第二課時(shí):我的綠色記事本一、課前體驗(yàn),初步感悟1、 課前游戲給垃圾找家2、 請(qǐng)分類正確的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)二、課中體驗(yàn),深化感悟(一)引入課題,喚醒生活1、綠色象征著愛、生命、希望、和諧,綠色是什么?生各抒己見2、小結(jié):是啊,有了小草、大樹,才有了綠色,才有了我們美好的家園(二)合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活活動(dòng)一:走近美麗的大自然1、師出示課件,生談感受,2、你有過哪些跟大自然接觸的經(jīng)歷?(春游,野炊,旅游)3、你有哪些感受和體會(huì)?切實(shí)體會(huì)到大自然與我們自身息息相關(guān)?;顒?dòng)二、我是“綠色小天使“1、 認(rèn)養(yǎng)小樹:幾個(gè)小朋友組成一組,在校園里,在街道上,在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹,為小樹起名字,制作宣傳牌,為小樹除草、松土、澆水;2、 栽種小樹:一個(gè)學(xué)生動(dòng)員一個(gè)大人種一棵樹或載一盆花;用自己的零花錢買樹種,種小樹,養(yǎng)小樹。3、 師生探討護(hù)綠知識(shí)4、 向周圍的人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性。小結(jié):愛惜每一棵樹,每一株小草,每一朵花兒。希望有一天,我們打開家門,就能看到美麗的花園和草地?;顒?dòng)三:感悟動(dòng)畫小熊住山洞1、師播放動(dòng)畫,生觀察動(dòng)物們的神情、舉止來(lái)體會(huì)它們的心情。2、討論:“森林里的動(dòng)物為什么感激小熊一家?”“你喜歡故事里的小熊嗎?”生小組交流、匯報(bào)3、小結(jié):有了樹,才有了綠色;有了綠色,才有了春天;有了春天,才有了我們美好的家園。小熊一家多棒??!它們愛護(hù)樹木,放棄造房子的做法保護(hù)了環(huán)境,有利于大家,是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的榜樣。(三)深化感悟,引導(dǎo)生活活動(dòng)四:我有自己的小花園1、 在家長(zhǎng)的幫助下,在陽(yáng)臺(tái)一角或辟出專門空間設(shè)置花壇,或配幾個(gè)花盆架,栽種各種花木。2、 在陽(yáng)臺(tái)上牽上細(xì)繩,讓種植的牽?;ā⒔疸y花、葡萄等攀援而上,形成一道綠色屏障,為夏日的陽(yáng)臺(tái)遮陽(yáng)降溫?;顒?dòng)五:動(dòng)動(dòng)手,做一做1、 綠色記事本可以用自制的再生紙制作;2、 封面可以設(shè)計(jì)為綠色,畫上自己喜歡的畫或?qū)懮献约合矚g的綠色行動(dòng)宣言。3、總結(jié):同學(xué)們,把與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記在自己的綠色記事本上吧!如果千千萬(wàn)萬(wàn)的人都這樣做,山會(huì)更美,水會(huì)更甜,空氣會(huì)更新鮮,地球媽媽會(huì)更美麗!我們?nèi)祟惒艜?huì)有更加美好的明天!三、延伸拓展小知識(shí):2月9日中國(guó)保護(hù)母親河日3月12日中國(guó)植樹節(jié)3月22日世界水日3月2228日中國(guó)水周3月23日世界氣象日4月7日世界衛(wèi)生日4月的某一周全國(guó)愛鳥周4月22日世界地球日5月31日世界無(wú)煙日6月5日世界環(huán)境日6月25日中國(guó)土地日10月4日國(guó)際動(dòng)物日作業(yè):每天都做點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的事。愛護(hù)每一棵小草,每株樹苗;節(jié)約水電,愛惜紙張;不亂扔垃圾,不大聲喧嘩;不傷害動(dòng)物記在自己的綠色記事本上吧!板書設(shè)計(jì):我的綠色記事本愛我是綠色小天使護(hù)綠課后記:

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本文(二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第五單元 我愛綠樹我愛藍(lán)天教案 滬科版.doc)為本站會(huì)員(max****ui)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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