二年級體育下冊 投擲輕物教案.doc

投擲輕物教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計理念本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”的教育思想為指導(dǎo)。強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,注重激發(fā)學(xué)生運動興趣的同時,滲透人文體育教育。在鍛煉中培養(yǎng)體育意識，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力體現(xiàn)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作的新理念。本課在教學(xué)中以投擲為載體展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂和“不經(jīng)意”中達(dá)到了鍛煉身體的目的。二、教學(xué)策略為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動的接受性學(xué)習(xí)為主動的探究式學(xué)習(xí)，本課教學(xué)過程中，我重點設(shè)計了如下教學(xué)策略1挖掘?qū)W生潛能，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。本課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自練、自評來加強教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。2學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間。教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，以學(xué)生的學(xué)為立足點，通過教師在教學(xué)過程中激勵、組織、點撥、引導(dǎo)等方法，成為學(xué)生的合作伙伴和教學(xué)的啟發(fā)引導(dǎo)者。三、評價策略評價在整個教學(xué)過程中有著舉足輕重的作用，根據(jù)學(xué)生的身心特點和教學(xué)目標(biāo)的要求，全課以培養(yǎng)學(xué)生自我評價和互相評價為主的基礎(chǔ)上設(shè)計了如下策略：1教師評價策略：以鼓勵和肯定為主，多賞識，多激勵，幫助和引導(dǎo)解決問題。2學(xué)生自評策略：能夠自我總結(jié)，自我評價，和同伴之間互相評價交流。四、教學(xué)內(nèi)容通過創(chuàng)設(shè)情境鉆過山洞到達(dá)羊村(準(zhǔn)備活動)跟喜羊羊練習(xí)本領(lǐng)（投遠(yuǎn)）打灰太狼（比比誰投的最準(zhǔn)）慶祝勝利種收蘿卜(換物接力)等情境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生對投擲運動的濃厚興趣。五、教學(xué)目標(biāo)1通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的游戲活動中表現(xiàn)出對投擲的興趣。2通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中初步接觸和了解原地投擲的動作方法，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。3通過自主練習(xí)游戲，提高學(xué)生的主動參與意識和競爭意識，樹立自信心，同時讓學(xué)生在游戲過程中初步樹立安全意識，養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣。六、教學(xué)重難點教學(xué)重點：最后用力教學(xué)難點：身體的協(xié)調(diào)用力七、教學(xué)過程設(shè)計課題投擲學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的游戲活動中表現(xiàn)出對投擲的興趣。2通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中初步接觸和了解原地投擲的動作方法，發(fā)展上肢力量，培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。3通過自主練習(xí)游戲，提高學(xué)生的主動參與意識和競爭意識，樹立自信心，同時讓學(xué)生在游戲過程中初步樹立安全意識，養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容1投遠(yuǎn)2投準(zhǔn)3換物接力教學(xué)重難點教學(xué)重點：最后用力教學(xué)難點：身體的協(xié)調(diào)用力 過程 內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織 導(dǎo)入新課681.導(dǎo)入2.“鉆山洞”游戲1.師生問好2.情境創(chuàng)設(shè)；青青草原上住著一群可愛的羊羊，慢羊羊村長邀請我們?nèi)パ虼遄骺?，想不想去？那么，在去羊村的途中會有很多山?你們敢不敢鉆過去？3.引導(dǎo)“鉆山洞”游戲（1）雙人鉆山洞（2）多人鉆山洞4.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),提示動作5、情境：?。∧銈冋嬗赂?！不知不覺中已經(jīng)來到了羊村。1.師生問好2.進(jìn)入情境；展開想象3.即興表演4.學(xué)生表現(xiàn)出極大的快樂 1.四列橫隊2四列橫隊（雙人手拉手）3四列橫隊（一列橫隊手拉手）激發(fā)興趣1113一. 學(xué)本領(lǐng)打灰太狼 (投遠(yuǎn)練習(xí))解決問題：揮臂快速有力；動作連貫性（動作要領(lǐng)：面對投擲方向，兩腳前后開立，瞪地轉(zhuǎn)體、背后過肩、肩上屈肘、快速揮臂向前上方將毽子投出）1. 在羊羊們玩得正高興的時候，慢羊羊村長發(fā)愁了，他說最近灰太狼常常有出現(xiàn)，我們到羊村躲躲吧（每人找一個點站好）2. 你們想一直過著這種逃亡的生活嗎？3. 講評，示范,（巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）4. 教師評價1. 學(xué)生定點站好2.讓學(xué)生小組討論：乘灰太狼還沒靠近時就拿起武器打敗它3.徒手練習(xí)4-5次4.組織學(xué)生嘗試性投遠(yuǎn)練習(xí)1次5.好的學(xué)生展示，評論怎么才能投的遠(yuǎn)，挑戰(zhàn)自我6.完整動作練習(xí)4-6次（第一排擲毽子，第二、三、四排徒手練習(xí)，然后依次交換練習(xí)）12m 8m5m3m投擲線 探究學(xué)習(xí)79二.打敗灰太狼（投準(zhǔn)練習(xí)） 解決問題：鞏固投準(zhǔn)動作1. 語言引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生投準(zhǔn)興趣（放上灰太狼的道具）2. 組織學(xué)生試投1次3. 給學(xué)生提出問題：怎樣才能投得準(zhǔn)？4. 組織學(xué)生討論40秒5. 講解示范6. 組織學(xué)生比賽3-4次 將4個道具放在3M處，投準(zhǔn)練習(xí) 將1個道具放在3M 處，投中得1分，2個道具放在5M處，投中得2分，將1個道具放在8M處，投中得3分，比一比誰的分?jǐn)?shù)最高7. 教師評價1. 認(rèn)真聽講并積極回答老師的問題試探著學(xué)投準(zhǔn)2. 帶著問題試投1次3. 討論：怎樣才能投得準(zhǔn)？(控制力量,近的輕點投,遠(yuǎn)的重點投)4. 回答老師的問題，談?wù)劯惺?. 體驗動作要領(lǐng),按最佳的方法進(jìn)行投準(zhǔn)1次6. 尊重個體差異，自由選擇目標(biāo)投準(zhǔn) 7小組比賽3-4次（以個人投中多者取勝）8m 5m 3m 投擲線 體驗樂趣810三、游戲“種、收蘿卜”重點：團結(jié)合作，自主參與 ，解決問題1. 語言引導(dǎo)：因為最近為灰太狼的出現(xiàn)，羊村已經(jīng)很久沒有種收蘿卜了，你們能一起來種蘿卜嗎？比一比，賽一賽，看哪組完成的又快又好2. 引導(dǎo)討論：怎樣種的快，又收的快？得出最佳方法(預(yù)設(shè)：跑得快的學(xué)生種遠(yuǎn)的點，跑的慢的學(xué)生種近的點)3.比賽1次后評價：為什么種收的快4.調(diào)整隊伍重新比賽1次1. 產(chǎn)生興趣2.同組討論“種收”的方法(討論40秒)3.各組用最佳的方法練習(xí)比賽(種、收蘿卜各1次）4.重新比賽（種、收蘿卜各1次） 16m 起跑線 互動恢復(fù)身心341. 放松游戲（放煙花）2. 師生評價3. 收拾器材1. 教師引導(dǎo)學(xué)生做放松游戲“小羊羊們真棒！狼都被你們消滅了，蘿卜也豐收了，我們都很開心，為了慶祝勝利我們來放煙花吧！”2. 小結(jié)，組織自評3. 師生再見1. 展開豐富想象，自我放松2. 自評，互評3. 向老師再見4. 回收器材 散點 場 地 器 材毽子40個 道具 4個運動生理曲線最高心率150次分平均心率110120次分 練習(xí)密度：30-35%