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二年級(jí)語文上冊(cè) 課文4 12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx

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二年級(jí)語文上冊(cè) 課文4 12《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.docx

坐井觀天 教材分析坐井觀天是一篇生動(dòng)有趣,寓意深刻的童話故事,文章通過青蛙和小鳥爭(zhēng)論天空大小的故事,闡明了一個(gè)深刻的道理:看問題或認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。故事內(nèi)容淺顯易懂,但要挖掘深含其中的寓意,對(duì)孩子們來說卻有一定的難度。坐井觀天是本組課文中的第一篇,占據(jù)極其重要的位置,是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的先導(dǎo),學(xué)習(xí)時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,為本組課文的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.通過朗讀和生字復(fù)現(xiàn)認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。特別是“蛙”和“錯(cuò)”這兩個(gè)生字的書寫;2.結(jié)合課文和生活實(shí)際來理解“井沿、大話、無邊無際”等詞語的意思;3.抓住文中的對(duì)話,理解課文內(nèi)容;4.通過分角色朗讀,讀出青蛙的自信、傲慢;小鳥的勸告、誠(chéng)懇的語氣;5.理解寓意:看問題、認(rèn)識(shí)事物要全面,不能自以為是、目光短淺。【過程與方法目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,抓住文中的關(guān)鍵句子,討論交流,理解課文內(nèi)容,明白道理;2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀青蛙和小鳥的三次對(duì)話,然后分角色朗讀課文?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】文章通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論,告訴我們一個(gè)深刻的道理:看問題或認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】抓住青蛙和小鳥的對(duì)話,讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對(duì)天有多大這個(gè)問題為什么會(huì)有不同的看法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)理解本文的寓意。 課前準(zhǔn)備1.多媒體課件;2.學(xué)生熟讀課文,會(huì)生字,能準(zhǔn)確注音,排除字詞障礙;3.老師準(zhǔn)備青蛙、小鳥以及生詞的卡片。 教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入:談話引入課題師:親愛的同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?,你們看(出示青蛙和小鳥的卡片)。從前這只青蛙坐在這口古老的井里。一天,一只小鳥飛來,落在井沿上,咦!后來怎樣呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事,故事的題目就是坐井觀天(板書)。齊讀課題。二、 初讀課文,掃清障礙:師:現(xiàn)在,把書打開,自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)號(hào)自然段(學(xué)生自讀課文,很認(rèn)真)。(出示詞語卡片,學(xué)生認(rèn)讀: 抬頭、回答 、青蛙 、弄錯(cuò)、還有、無邊無際、相信、井沿)師:課題“坐井觀天”是什么意思?課題“坐井觀天”是什么意思?課文里講的是誰“坐井觀天”?青蛙和小鳥在爭(zhēng)論什么?它們是為了一件什么事爭(zhēng)論起來的?三、 細(xì)讀課文,整體感知:1.想一想,青蛙和小鳥為什么有不同的看法?2.交流:你讀懂了什么? (1)“無邊無際”什么意思? 練習(xí)說話:是無邊無際的。 (2)比較句子: 天無邊無際,很大很大。天無邊無際,大得很吶?。?)指導(dǎo)朗讀小鳥的話。 (4)“大話”什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話? 找到句子讀一讀。 (多媒體)跟青蛙到井底去看天。 解答疑問。(用練習(xí)本做實(shí)驗(yàn)) (5)比較句子: 天不過井口那么大,不用飛那么遠(yuǎn)。 天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎? 四、精讀(選讀)課文,深入感悟:1.如果有一天青蛙真的跳出井口,它會(huì)想些什么?說些什么?2.從這個(gè)故事中你們知道了什么?懂得了什么?3.詞語總結(jié)復(fù)習(xí):坐井觀天、無邊無際、一九。五、課堂總結(jié):本文通過青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論,告訴我們一個(gè)道理:站得高,才能看得遠(yuǎn);看問題,認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。六、布置作業(yè):1.有感情地朗讀課文;2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容,展開豐富的想象,續(xù)寫課文。七、板書設(shè)計(jì):坐井觀天看青蛙:天只有井口那么大小鳥:天無邊無際大得很 教學(xué)反思略。

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