三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 6《小攝影師》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版.doc

6小攝影師（1）一、細(xì)讀課文深感悟。品讀下面三句話，想一想高爾基是個(gè)什么樣的人？選一選，填序號(hào)。()1“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。2高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?3“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)?！盇高爾基對(duì)少年兒童非常關(guān)心。B高爾基并不注重媒體對(duì)他的宣傳，而對(duì)下一代非常關(guān)心愛護(hù)。C高爾基對(duì)孩子非常有耐心。二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過臉，對(duì)著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。1“吩咐”“很久很久”說明了()A小男孩照相技術(shù)熟練，做事認(rèn)真、有主見。B高爾基積極配合小男孩工作。C小男孩想照一張滿意的照片，要求比較苛(k)刻。2“停當(dāng)”一詞中“當(dāng)”讀_，它的另一個(gè)讀音是_，可組詞為：_。3“突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。”這句話在文中的作用是()。A引起下文B點(diǎn)明題目C總結(jié)全文三、課外類文閱讀。海燕在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！1短文選自高爾基的海燕，短文中共寫了四種鳥在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的表現(xiàn)，分別是：_、_、_、_。2根據(jù)短文內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的大海()的閃電()的力量 ()的火焰()的信心 ()的雷聲3用“_”畫出海燕在大海上飛翔的句子。4短文中把海燕比作_，把海燕的叫聲比作_；而把海鷗、海鴨、企鵝的叫聲比作_，它們對(duì)暴風(fēng)雨的來(lái)臨充滿_。這種寫作手法叫_。小男孩哭著走了，他還會(huì)回來(lái)嗎？他回到學(xué)校怎么跟同學(xué)和老師交代呢？可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你試試給本文寫個(gè)續(xù)篇，寫時(shí)要注意通過人物對(duì)話表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。_