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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南西北教案 西師大版.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)東南西北教案 西師大版.doc

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能:會(huì)辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(4個(gè)方向),并能描述行走的路線。過程與方法:在運(yùn)用所學(xué)的方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單的路線問題的過程中,了解同一路線問題可以有不同的解決辦法。情感態(tài)度價(jià)值觀:進(jìn)一步感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方位知識(shí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用方位知識(shí)的意識(shí)。重點(diǎn):目標(biāo)1。學(xué)習(xí)方法:學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程: 一自主學(xué)習(xí)1、口算:2008= 390= 4008= 730= 7400= 608= 5900= 904=2、預(yù)習(xí)P49頁的例3,說一說在學(xué)習(xí)過程中遇到了什么?二 導(dǎo)入新課 1. 找方向游戲(出示例3)指一指(東、南、西、北方向)說一說,(相對(duì)的方向)2. 你能描述人民公園到車站怎么走嗎?(出示一個(gè)線路圖)3. 今天我們就一起來研究路線問題。(板書課題)三 探究新知1.小小導(dǎo)游(出示路線圖)小明從狗熊館到長(zhǎng)頸鹿館,可以怎樣走?(1)學(xué)生獨(dú)立完成后,小組內(nèi)交流匯報(bào)(2)教師引導(dǎo)誰能再來說一說剛才洋洋從狗熊館到長(zhǎng)頸鹿園的行走路線?(3)質(zhì)疑:還有別的路線嗎?(4)指名回答,集體訂正。(5)如果你是小明,你會(huì)選擇哪一條路線?為什么?2、(課件出示線路圖)(1)提問:狐貍館到天鵝湖該怎么走?(2)學(xué)生獨(dú)立思考后,小組交流(3)小組匯報(bào):請(qǐng)學(xué)生說出不同的走法。(4)拓展:如果要從猴子山走到駝鳥園,又該怎樣走呢?(5)學(xué)生自己提問,自己解決路線問題(教師巡視指導(dǎo))(6)指名說一說。四、反饋練習(xí)完成練習(xí)九第5題。(1)在圖中畫出洋洋上學(xué)的路線。(2)說一說小敏放學(xué)回家的路線。(3)說一說娟娟到小敏家的路線。(4)同桌互相提出問題,并互相解決問題。五、當(dāng)堂檢測(cè) 課時(shí)作業(yè)本P18頁:1、2、3題六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們你們有什么收獲?教學(xué)反思:

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