有絲分裂說課ppt課件

有絲分裂,說課人：,1,說課流程,一、教材分析 二、教學(xué)對象 三、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)策略 五、教學(xué)過程 六、板書設(shè)計,2,人教版 生物必修1 分子與細(xì)胞,第六章 細(xì)胞的生命歷程,有絲分裂,啟后,本節(jié),承前,第一節(jié),有絲分裂,細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖,對舊知識的拓展延伸,減數(shù)分裂,為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,3,1. 教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生,2. 學(xué)生優(yōu)勢：,學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的知識，有一定的邏輯思維能力和分析能力,學(xué)生抽象思維較差，對有絲分裂過程不易理解,3. 學(xué)生不足：,教材分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)對象,4,1. 知識目標(biāo)： （1）簡述細(xì)胞生長和增殖的周期性； （2）描述細(xì)胞有絲分裂的過程及其主要特征； （3）掌握動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的異同。 2. 能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)分析、歸納和推理的能力； （2）通過動畫展示培養(yǎng)觀察和獲取信息的能力。 3. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 形成結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體相統(tǒng)一的生物學(xué) 思想。,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,5,（一）重難點 1. 教學(xué)重點： （1）細(xì)胞生長和增殖的周期性； （2）真核細(xì)胞有絲分裂的過程。 2. 教學(xué)難點： 真核細(xì)胞有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,6,教法學(xué)法,（二）教法學(xué)法,（三）課時安排,2 課時,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程,板書設(shè)計,教學(xué)策略,7,導(dǎo)入新課,教學(xué)過程,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,板書設(shè)計,8,新課學(xué)習(xí)-細(xì)胞周期,歸納細(xì)胞周期的概念,啟發(fā)式教學(xué),教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,9,新課學(xué)習(xí)-細(xì)胞核結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí) 細(xì)胞核結(jié)構(gòu),分裂現(xiàn)象的 理解,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,10,新課學(xué)習(xí)有絲分裂過程,圖片觀察,分析、歸納細(xì)胞間期的形態(tài)變化,直觀演示法,口訣記憶,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,11,新課學(xué)習(xí)-細(xì)胞分裂,直觀演示法,突出重點,練習(xí)鞏固,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,12,歸納分析法,給出數(shù)據(jù),歸納分析,練習(xí)鞏固,有絲分裂過程中數(shù)目的變化,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,13,有絲分裂過程中數(shù)目的變化,合作學(xué)習(xí)法,抽象思維,具體問題分析,突破難點,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,14,動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的異同,歸納、推理,圖片展示,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,15,有絲分裂的意義,知識升華,概念講解,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,16,教材分析,教學(xué)對象,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)策略,教學(xué)過程,板書設(shè)計,17,請批評指正,18,