蘇教版六上課課練

第1課、我們愛你啊，中國1、先用課文中的詞語填空，再有感情地誦 讀！我們愛 的桂林山水，我們愛 的杭州西湖，我們愛的黃山、廬山，我們愛 的長江、黃河，我們愛 的龍井茶，我們愛的茅臺酒，我們愛 的江南絲綢，我們愛的景德鎮(zhèn)陶瓷。2、文中提到多處風景名勝，你能寫出下列 與之有關的詩句嗎？桂林：西湖：廬山：長江：你還知道祖國有哪些風景名勝？、 、4、仿照課文第2-6節(jié)寫法，寫一節(jié)小詩。 我們愛你一一 的 , 的 , 的 , 的 。5、根據(jù)不同意思造句。驕傲：(1)自以為了不起，看不起別人 (2)自豪6、按要求從課文中找出詞語。描寫自然景觀的：、課文寫到的特產：、7、聯(lián)系上下文理解詞語。銀裝素裹： 波瀾壯闊：8、課文第一節(jié)寫出了祖國的特點，第二節(jié)寫出了祖國的特點。9、我國是一個多民族的國家，共有 個 民族，課文講到了傣族、等少數(shù)民族。你知道的少數(shù)民族還 有、。10、“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸 懷、恢弘的氣魄。”寫出了中華民族的。11、以我們愛你啊，濰坊為題目，你想 從哪幾個方面來介紹她。請你簡要的寫下 來。第2課鄭成功一、看拼音，寫詞語。說說他們的感情色彩。k mg k oi j i eng heng x mg b a d ao()()x i ch u w eng w d jmg k eng w cn zhueng()()z d g e zd w u f u y u w n k a ng()()二、根據(jù)課文內容填空。1、明朝末年， 侵略者強占了我國的。他們 臺灣同胞，臺灣人民。2、鄭成功是一篇(歷史)故事，記述了明朝末年民族英雄(鄭成功)、的偉大功業(yè)，歌頌了鄭成功的和。我知道中國歷史上還有這樣一些民族英雄：。3、從 來到 的，有不少讀書人，鄭成功讓他們 。他還規(guī)定 可以免除徭役。這樣一來，族和 族的關系 了。4、“民族英雄鄭成功 、偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的?！边@句話在全文中起作用。5、載歌載舞：載：負隅頑抗：負；隅三、鞏固練習：1、我想請每位同學做一回編劇，把敵人亂 作一團的慘象寫下來?？蛇@樣寫a以“敵人驚恐萬狀，敵艦隊亂作一團”作開頭，用有的.有的.”句式來描寫.b、以“敵人狼狽極了”作開頭 ，往下寫.拓展練習：此時此刻，面對這樣一位頂天立地的民族大英雄，你想對他說些什么？第3課 把我的心臟帶回祖國一、生字組詞：肖（）邦（）詠（）腔（）宵（）幫（）泳（）控（）憂（）燭（） 黎（） 卡（） 優(yōu)（）蟲（）梨（）（）二、查字典，先解釋帶點的字，再寫出詞語的意思。悲憤欲絕：O與世長辭：O我還理解的詞語有：三、寫出下列詞語的近義詞：欺7麥（）悲憤（）疾馳（）鄭重（）勉勵（）憂慮（）四、你能回答下面的問題嗎？A.課題中“我”指誰？為什么“要把心臟帶回祖國”？代漢語。無（）元（）但（）九州（） 乃（）翁（）同（）二、組詞涕（）漫（）襄（）洛（） 遞（）慢（）嚷（）絡（） 三、填空。1 .聞官軍收河南河北的作者是代詩人，這首詩是他“”。他被后人稱為。全詩體現(xiàn)了一個“”字，從“”、“”、“”、“”等詞句可以體會到詩人因而欣喜。2 .示兒的作者是代詩人，號稱，他的詩通俗易懂。詩中“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！?一句中“元”的意思是，“但”的意思是 ，表達了作者。聯(lián)系這兩首詩的意思想一想，陸游為而“悲”，而杜甫則為而“喜”，陸游的“悲之切”，杜甫的“喜欲 狂”是因為他們。3 .既然陸游知道人死后萬事皆空，為什么 還要叮囑兒子“王師北定中原日，家祭無忘 告乃翁”呢？答：“萬事空”是對不能收復國土的 無奈，但又不能真的不想，自己時日不多， 就希望后代于他死后告訴自己，表達了對國家現(xiàn)狀的無奈和對國土收復的熱切盼望之12B.肖邦為什么要離開自己的祖國？在離開 時收到了什么樣特殊的禮物？這個禮物代 表什么？第4課古詩兩首一、寫出與下列古漢語意思相同或相近的現(xiàn)情，更說明他的愛國。5、負荊請罪fu d i sheng q mg ju paduo b u()()()()zhenf g ximgdu i h un yengch m qimg sh e jicn()()()-荊（）韓（）懼（）怒（）勇（）刑（） 朝（）俱（）?。ǎ┯梗ǎ┤?、用選擇正確的答案。（1）特殊（sh U ch u ）干燥（z do zhco）東西（d mg x i d eng xi ）很是地道（d 1廉將軍沒穿上衣。廉將軍背著一根荊條。3、請您寬恕我這個老邁昏庸的人吧?。ǜ臑殡p重否定句）第6課最后的姿勢） 懼怕（） 昏庸（）1 .形容論辯時言dao d i d co）,（2）勉（勵 歷）自己 出類拔（萃翠）（3）在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜冷靜）。（4）負隅頑抗背（） 違背（）倚靠（）四、寫出下列詞語的近義詞不解（）分明（）寬?。ǎ┥蠲鞔罅x （）昏庸（）侮辱（寬宏大量（）五、反義詞：寬恕 （侮辱（）六、根據(jù)意思寫出成語。辭鋒利，爭辯激烈。（）2 .比喻雙方在觀點、言論、行動上尖銳對立。（）七、根據(jù)課文的內容填空。1 、因為趙國武有，文有，所以秦王不敢侵犯趙國。要是藺相如跟廉將軍鬧翻了，結果 是.。讀了課文藺相如給你留下的印象2、劇本通過人物對話， 講述了 時期, 向遭受其侮辱不與之計較的上卿 負荊請罪的故事，“負荊請罪”這個成語的意思是 八、句式變換。1、您真是一個深明大義、寬容大度的人??！一、拼寫展示。1 .用“一一”畫出黑體字正確的讀音。坍（dm t m）塌 著（zh co zhu 6） 想 散（s m s m）步2 .根據(jù)拼音寫詞語。午休后，他正在院子里x I sh u （）,突然宿舍樓隨著地勢a o xi an（）下去，頃刻間變成一片 f d x u（ ）。二、形近字組詞。感（ ）譚（ ）釋（） 虛（）撼（） 潭（）譯（） 墟（）3、把下列詞語補充完整。大公無（） 地動山（） 生 死（）關血肉（）糊我會用這個成語寫句子：4、寫出相應的詞語、（1 ）、支起來的東西倒下或陷下。（）（2）、城市、村莊遭受災害后變成的荒涼地方。（）（3 ）、關系到人的生存和死亡。（ ）（4）、形容敘述、描寫生動逼真。（）（5）、有意味或者動聽的言語。（）三、精彩賞析。在學生眼里，譚老師曾是一個多么和善 的人啊。他講課繪聲繪色， （）妙語連珠，（）很有幽默感。然而，同學們（）也聽不到譚老師的聲音了，講臺上（）也見不到那個充滿活力的身影了。（）雙臂，（）學生，成了他生命最后的姿勢！1 .你能找到多音字嗎？并組詞。2 .根據(jù)課文內容，在括號里填上合適的詞語。3、把這段話中你感受最深的句子畫出來。第7課船長一、nu o m n di m a l i k u q i zh i x u y i l i（）（）（）（）（）ji cn qi do y in s en k e b u b o w/u h u h co（）（）（）（） 二、詞語體會。1、理解詞語。屹立：。聳 立:。佇立：。矗立：船長哈爾威（）在艦橋上，猶如鋼鐵鑄成的銅像。大街兩旁（）這高樓大廈。珠穆朗瑪峰高高地（）在喜馬拉雅山群峰之間。三、1、船長是一篇,這篇 小說講了 在“”號客輪遭到“瑪麗”號大 輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險， 自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉 入深淵的故事，歌頌了 的崇高精神。2、課文作者是 ,法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為（）。代表作有、 六、寫出有關“做人之道”的四字詞語或成 語。忠于職守、第8課愛之鏈習題一、形近字組詞。喬（ ）矮（ ）胎（）襪（ ）污（）餐（）僑（)萎（）抬（）抹( )虧( )璨（）二、解釋詞語。荒無人煙：天經地義：潸然淚下：O三、讀課文，把句子補充完整。 喬依 了 , 他 他的回報，他以前也的幫助，所以他從來就的事，他一直 O四、愛之鏈這篇課文是一首作 者 是。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關愛丈夫喬依的故事， 告訴人們:四、根據(jù)課文內容填空。1、哈爾威 在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地 , ,。他把 和都考慮到了，他仿佛不是在給 而是給下達命令，一切似乎3、哈爾威船長一生都要求自己 ?。面對死亡，他又一 次 運 用 了五、照樣子，用三種不同的形式表達人物所說的話。例句：我說：“你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心嗎？”“你一個人不怕危險嗎？" 我說，“爸爸媽媽不擔心嗎？”“你一個人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心嗎？"我說。仿寫：喬依問：“您怎么不呆在車里？里面,她的代表作是 ;，代表作是； ,代表作是。第10課輪椅上的霍金習題 、基礎積累。（一）看拼音，寫詞語，并在橫線上抄寫兩 遍。( 名( 分()()()秒)勝無幾（）衣（思（著稱與（)()食)筆)不安大二、句式變換練習。1 .作為姐姐，她不得不過早地承擔起一部分維持家庭生計的責任。改陳述句：改反問句：三、成語積累。1 .脫穎而出（形容很優(yōu)秀）2 .孜孜不倦（形容很刻苦）3 .大名鼎鼎（形容很出名） 四、讀課文，把句子補充完整。1、她們硬是用, 敲開了,硬是把" "澆灌成“她們莊嚴地向和 宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“ " ！一年后， 夏洛蒂的 出版了。小說一問 世就受到了廣大讀者的 ,引起 評論界的。五、我想說。小草和大樹折射出b ei m in c u y ong jing yangj i sh n t m hu cn()()()( ) ( )w 百 su o zhu n xi e m ob aizh en ch m jin g u( ) ( ) ()（ ）（ ）二、填空。1.史蒂芬？霍金：當代最重要的（)和（）。被譽為（），著作有等。2.生活中向霍金這樣身殘志堅的人還用很多，如：（）（)（ ）。三、讀課文，把句子補充完整。1、比起整天（）的頂禮膜拜，他寧愿（)的命運。他的辦公室門口通常會（“（2、文中的過渡段是第魅 力 不（）,上面寫著：）小節(jié)?；艚鸬膬H 在 于）的物理天才，更因為他是（）的（）。他不斷（）的（）和（）的（）深深地感動了大眾。五、拓展學輪椅上的霍金一課，讓你想到了哪些三姐妹不屈的 精神與名言:的堅強意志，也讓我們感受到了她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣和膽識。勃朗特三姐妹分別是：第11課一本男孩子必讀的書習題用“”畫出加點字的正確讀音。愜（xi a qi 6 ）意 扉（f ei f且）頁 觸（c u ch在）礁帳篷（peng p eng）棲（q i x i身 惡劣（li 6 lu e）二、聯(lián)系上下文理解下列成語。愛 不 釋 手：龍O飛鳳舞：棲O身之處O二、形近字組詞。膠（）粘（)鋸（)礁（）筐（）較（)戰(zhàn)（）居11（）瞧()眶（）狡（)踞（）蘸()四、閱讀理解A.課文講了是“我”家一本三代相傳的書。在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為 一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們魯濱遜漂流記是一本男孩子必讀的書，是 一 本 告 訴 我 們 的書。魯濱遜在荒島上生活了 年，概括 起來，他遇到的困難主要有三方面：B.魯濱遜漂流記的作者 國在書中的一句名言：“的心 理比 還要可怕 ?！笔聦嵣系拇_如此：一個具有 的人，即使在 ,也終將會 , 一個C.我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著,腰間, ,肩上,背上 , 掛,頭頂撐羊皮傘我希望自己能 的人，一個 , 一個, 一個的人。D.魯賓遜漂流記告訴我們要學會, 學會,學會第12課姥姥的剪紙習題一、把詞語補充完整，。左（）右（）（）來（）去 無所（）（）（）能生（）心（）手（）（）（）贊嘆 有求（）（）數(shù)九（）（）三（）（）夏 各（）各（）有（）有（）清清（）（）二、理解詞語意思。心靈手巧：深入人心：四、寫出詞語的近義詞和反義詞。近義詞：期待（)溫順（)技藝（)贊嘆（)反義詞：熟悉（)悅耳（)溫順（)隆冬（)五、成語積累。心靈手巧（含人體器官）心靈手巧（含有“手”字）無所不能（“無”字開頭）數(shù)九隆冬（含有數(shù)字）樂顛顛：（近義詞）反義詞：六、1 .姥姥的剪紙一文告訴我們剪紙是一種民間技藝，你知道我國還有等也是民間技藝。2 .姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。這句話運用了 的修辭手法。把比作，文中這樣打比方，主要是為了贊揚姥姥3 .本文以為貫穿全文的線索，描述了 “我”有一位 的姥姥。她會說話，會傳情，永遠牽動著“我”的心。4 .“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！ ” 一 句中“熟能生巧”的意思是，1.織女（）美麗賢惠，（）心靈姥姥“熟能生巧”的原因是手巧。,這不由得2.大上（）鬲麗堂皇，（）織女讓 我 們 想 起一句 彥并小喜歡。語3.織女（）掙扎，（）望著兩個O孩子大聲喊：“快去找爸爸！”八、知道。 1 、“農歷七月初七”也被稱為“”，這一天是中國傳統(tǒng)的第13課牛郎織女習題節(jié)。一、看拼音，寫詞語，并在橫線上抄寫兩遍。2、我還知道四大民間故事故s do zi ni u p eng shu a l do ch事：，n j i zh g zh a第14課安塞腰鼓習題( ) ( ) ( )一、看拼音、寫詞語，并在橫線上抄寫兩遍。( ) ( )g ao li angzh ou y ub o j ib o t o xi Eg y eng f u l it eg hu engj i j ing zh cn l i( )()()()( )()()二、組詞da z ao m o sh 引g孤（）翻（）錦()()（）暴（）狐（）番（）綿二、形近字組詞。（）爆（）粱（）栗（）驀（）憾三、意思寫詞語。（） 驅（） 燒（）1、形容女子身材苗條，動作輕快。梁（） 粟（）慕（）（）2、形容急躁大怒的樣子。撼（）軀（）饒（）( )撞（） 恬（）燥（）3、心里很急，像火在燒。（）4、瞳（）甜（）躁（）嚴厲地處罰。（）三、根據(jù)課文內容填空。四、括號里填上合適的詞語。（）的鼓點（）的（）的溪水（）的流蘇（）的腳步眼睛（）的姑娘（）的瞳仁（）的（）的笑聲（）的風姿（）的陽光玄霞（）的青草（）的世界（）的五、照例詞寫詞語。能量（）的后生1.霎時間（）間（）間四、將卜列詞語俺要求分類。()間恐懼凝神清秀蒼白 清幽 微笑2.心急如焚（）如雷（）吃驚緊張傷心白皙僻靜如年（）如故描寫心情：六、課文中找出和下列詞語意思相近的詞。勤勞（）幸福（）吩咐（）描寫外貌：悲傷（）調查（）轉眼間( )描寫環(huán)境：七、括號里填上合適的關聯(lián)詞語并選擇一組造句。描寫神情： ,一、J。命運給予它的是 , 它卻五、下面是幾句關于“勉勵”的句子, 先填上關聯(lián)詞，再讀一讀。四、用關聯(lián)詞造句。那么那么 既又：五、讀下面的句子回答問題。1.走了許久，遠遠地望見一條迂回的明如 玻璃的帶子河！愈捶愈烈！ 和, 和 , 和 ,都在 和 中，!人，成了 ;聲，成了當它 的時候，世界,以致。簡 直像 。耳畔是每一個舞姿,每一個舞姿,每一個舞姿 , 每一個舞姿 ,使人第15課青海高原一株柳一、看拼音，寫詞語，再把詞語抄寫在 橫線上。du an zh u n u esh a cu 1hu 1 y i zh ibao yu cn()()()()()y in s 6ngren jinw dqi e jian k u zhu o ju e()()()()三、填合適的詞。()的柳樹()的藍天() 的樹葉 ()的云團()的原野()的青山() 的河川 ()的風景()的精神()的樹葉() 的原地 ()的寒冷()的努力()的柳絮() 的奇跡 ()的山峰四、閱讀課文，根據(jù)原文填空。這株柳樹沒有,也沒有,而是1 .()有百分之一的希望，我們()要付出百分之百的努力！2 .()扼住命運咽喉的人，()能創(chuàng)造出生命的奇跡！3 .()遇到怎樣的困難，我們()要勇敢面對，成為生活的強者！你能再用兩句名言或古詩等勉勵人要用頑 強的意志戰(zhàn)勝困難嗎？ 六、按要求默寫古詩。1 .贊美柳樹的： ,。 作者。2 .折柳送別的：, ,。 作者。第16課草原習題一、看拼音寫詞語，再抄寫兩遍。xu anyubo lij inhmg()染()回( )( )()飄帶舞彩( )jiaoseti摔()羞()馬()二、多音字組詞。勒l 6()l百()蒙 meng()meng ()m 小g ()三、把詞語補充完整并解釋所填字再按要求 答題。一()千里翠色()流寫綠的范圍的詞是：；寫綠的程度的詞是：。我還能照著寫兩個表示綠的意思的四字詞：句中破折號的用法是，這句話是把比作。2 .馬上的男女老少穿著各式的衣裳，群馬 疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。這句話把比作。3 .我也能照第1、2句的樣子寫一句話：4 .試寫出你對“蒙漢情深何忍別，天涯碧 草話斜陽。”這一句話的理解。六、選擇恰當?shù)脑~語填空。天空（開朗晴朗）田）發(fā)言（熱烈愛護（祖國公務）康）改善（生活情操（高大 高尚） 真）灌溉（稻米稻強烈）身體（強大健錯誤）檢查（熱情認1 .形容朋友間深情厚誼的成語（3個）：2 .描寫草原的古詩名句：第17課麋鹿習題一、看拼音，寫字詞，再把詞語抄寫兩遍。麋鹿是（bd r u）動物，它們在（zh O z 6）環(huán)境中生活，即使隆冬季節(jié)它們也在水中（ba sh e）。麋鹿（fen zh i）力也比較低。直 1986年麋鹿才（ji e sh u） （di an p ei li u l ）的生活，在祖國的土地上茁壯成長。二、用橫線畫出下列加點字的正確讀音。坐騎(q 1 j i )漂泊(bo p o) 潛 游(qi由qi an ) 悄無聲息(qi B qi ao覓食(mi n i )銷聲匿跡（ni l i ）三、把卜列詞語補充完整：（）聲（）跡悄無（）( ) ( )一（ ）二()()厄運( )（）成長漂泊（）（ ）林（）草（）顛（）流（）輕（）敏（）四、根據(jù)意思寫詞語。1.沒有一點聲音，動靜。（）2.形容隱藏或不公開出現(xiàn)。（）3.比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。（）4.生活困苦，流落他鄉(xiāng)。（ ）5.只有一個，沒有第二個，形容沒有可以比 的。（）六、按課文內容填空：1 .這是一篇文，介紹了我國珍稀動物麋鹿的、和，體現(xiàn)了國家。2 .“天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘 涂上?！边@句話把晨霧比作，寫出了晨霧的特點。3 .麋鹿是的一種.它的外形很奇特：角似，面似, 蹄似-,尾似,所以 又被稱作“”。4 .從此，麋鹿結束了他們大半個世紀的海外、的生 涯，開始了 、的新生活。如今，這群珍異動物正在祖國的 大地上第18課給家鄉(xiāng)孩子的信習題一、看拼音，寫詞語，再把詞語抄寫一 遍。j mg ya zhenxi kuangu ang zhen xiankengh du()()()()xianm u zhm chengf engxi cnh ao b u re n co()()()()二、寫出下列詞語的反義詞、近義詞。反義詞熱鬧（）溫暖（）杰出（）無限（）失?。? ()吃力（)失望（)平平凡凡（)近義詞：珍惜（)奉獻（） 維持（）指揮（）光彩（）真誠（）祝福（） 花費（）三、選擇括號里正確的字?；兀ü?顧）、光（彩 采）、（帶 代） 替羨（慕 暮）花（廢 費）（享亨）受四、按要求寫句子。1 .家鄉(xiāng)的孩子給巴金老人帶來了溫暖。（改為“把字句”）2 .人活著，不是為了白吃干飯。（改為反 問句）3 .我多么想看見你們天真的笑臉和歌唱般 的話語。（修改病句）4 .（ 我我有病，寫字困難，（）不能給每一位同學寫一封信。（填上關聯(lián)詞）5 .你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有 那么美好的事物。（縮句）五、按課文內容填空。1.本文是一封書信，作者是 ,原 名,你知道他的作品有 _ “激 流三部曲”：，“愛情三部曲”。2 .書信的格式包括五個部分： 、3 .巴金爺爺思索、追求，終于明白了生 命的意義：4 19課錢學森習題一、給下列畫橫線字加上正確的讀音。埋藏（）興奮（）運載（）賞月（）埋怨（）高興（）記載（）品嘗（）二、縮句。1 .廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬 浪駛往香港。2 .經過五年的漫長歲月， 在周恩來總理的關 懷下，1955年9月17日，錢學森終于踏上 了歸國的航程。三、按課文內容填空。錢學森被譽為“”，他的這些 話 表 達 了 他 的思想感 情。2.文中引用了一句詩句， 請把這首詩完整地 寫下來：題目：,作 者是 朝，詩句是：四、按要求寫成語。（至少寫四個） 1.寫出帶有“風、雨”這兩個字的成語。2. 寫出與實現(xiàn)自己的理想相關的成語。3. 春回大地，到處充滿生機，看著滿園的春色，寫出你想到的成語。 五、拓展練習。1 .錢學森這篇課文生動的記敘了我國著 名的科學家2 .中國導彈之父一（）交響樂之父一（）炸彈之父-（）活字印刷術之父一（）雜交水稻之父（） 世界光纖之父（）飛機之父（）中國原子彈之父一（）兩彈元勛（）幾何之父一（）3 .愛國名言。 天下興亡，（）。人上自古誰無死？（）。（）,后天下之樂而樂。第20課詹天佑習題 一、看拼音寫詞語qmg mi echdo xicok n cechad ao()()()()fm d engji fingniji mg z uncoy1 rn()()()()()二、區(qū)別組詞ch a dco竣（）蔑（）勘（)漿（）貧（）銅（）緯（):藐（）峻（）茂（）斟（）槳（）岔（）鋼（）偉（）貌（）二、句式變換。1、您真是一個深明大義、寬容大度的人啊!改為反問句1、您真是一 O一個深明大義、 寬容大度的人啊!改為反問句改為 O設問句2、用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合為一句話。廉將軍沒穿上衣。廉將軍背著一根荊條。3、請您寬恕我這個老邁昏庸的人吧?。ǜ臑殡p重否定句）xiu rU gm g ado t ahao bu you y ub百w百()()()()()辨字組詞辱（）豫（）卑（）唇（）橡（）牌（）三、按照要求寫詞語。1 .寫出下列詞語的近義詞尷尬（)優(yōu)越（)卑微（)靜默（)改善（)堅決（)2 .寫出下列詞語的反義詞。偉大（） 分裂（）卑微（）18二、讀一讀，比一比，再組成詞語與卜來。挾（） 澗（）峭()俠（）間（）俏()峻（）遂（）饑()遂（）逐（）肌()寫出近義詞。勘測（） 譏笑（）周密（） 阻撓（）五、詹天佑在開鑿隧道時，因為居庸關 , ，他采用了 ;而八達嶺隧道因為 ,所以采用了。鐵路經過青龍橋附近，坡度特 別大。詹天佑順著山勢，設計了一種贊嘆（） 傲慢（）靜默（）四、根據(jù)課文內容填空。1 .我非常（）你使我想起我的父親。他已經過世了。我一定會（）你的（），我永遠是（）。我知道我做（），永遠無法（ ）。2 .林肯是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一， 他在反對國家分裂的演講中說過：“（）是站不住的， （我不希望）。我希望的是它（）,它應該成為（）?！睆闹锌梢钥闯隽挚? ):、將下面的句子改成反問句。1 、中國那時候已經有了自己的工程師。2、這是中國人自己修筑的第一條鐵路， 一定要把它修好。第21課鞋匠的兒子習題 一、拼寫準確，書寫正確，再在橫線上抄寫 兩遍。3 .文中參議員們態(tài)度的變化是文章中的一 條重要線索，參議員們態(tài)度經歷了以下變 化：（）（）（ ） （ ） （ ）。五、把下面句子改變人稱換個說法。1 、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?、一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛 中國。3、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買 了一本雷鋒日記。第22課古詩兩首同步練習 示子聿（y 口y u i i）（hu i hu d ）一鑒（ji n qi m）開 源頭活水來.終覺（j u審 二、區(qū)別組詞鑒（）渠（糖（）遺（金（）柒（塘（）貴（二、填空。徘（p d f百）徊為（w百w a ）有 co）醒）源（）決（）緣（）絕（）來1 .冬夜讀書示子聿是用 教育兒子子聿的，題目中的“示”的意思是： 。 詩的體裁是2 .觀書有感表達詩人 的 感想。“觀”就是 的意思。三、解釋字詞，理解詩句意思并寫下來。1.示 終 2.問渠哪得清如許？為有源頭活水來。渠：為：3.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。絕: 躬：四、填上適當?shù)脑娋涠棺x書小子聿是用 來教育 兒子子聿的，題目中的“示”的意思是：。詩的體裁是。后兩句是, 。這 兩 句 詩 告 訴 我 們 觀書有感 代 的作品，借來比喻 的，詩中直接點明題目中“感”字的詩句是 ,。它給你的啟示是我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩，“"，強調習作是 心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一 格，語言要有自己的個性。五、填上適當?shù)脑娋渥蛱煜挛?，張老師布置了一道?shù)學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開 朗， 真 是 “ "，于是迅速地解開了這道難題。老師，你可記得我一一一個令您付出無數(shù)心 血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋， 有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲 為 我 而 白。”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？冬夜讀書示子聿是用冬夜讀書產 生的感想 來教育兒子子聿的，題目中的“示”的意思是： 。詩的體裁是七 言絕句。后兩句是 , 。這兩句詩告訴我們書本上學到的東西， 一定要通過實踐才能 變成真正的學問。第23課學與問習題一、看拼音寫詞語，再把詞語抄寫一遍。qi cngji cn y i tu n di n t eng w u c oi b in f n r i x in yu e y i（）（）（）（）（）h co qi o xi mg tn qi u shin x i wcn bi ni xi mg f u ximg ch g()()()()()二、多音字組詞。x ing()xicng()h必)興相好x ing()ximg()h必)qi cng()cha ()zh ong(強)差長jirg()ch ai()chcng()三、把詞語補充完整。日新月()相)相成無影無 ()者為師不 () 追求)息萬變四、根據(jù)課文內舉填空。1.知識是學來的,也是?！皢枴?,是O常常是2.有了問題，可。你也可以可以解(輔()枕()翔()恬( )凝(第24課大自然的文字習題一、看拼音寫詞語，再把詞語抄寫一遍。x un zh do m 1 sh 1 yan r ec eng jmg bei k e()()()()()q mg t d mao m 1 y u zh cos rg l i gcu xi mg()()()()()二、絲縷(l n l cu)一結(li u lG)青苔(t d t a)鐵砧億h引z en)預兆億h ao tiao)森林(s en sh m)三、在括號里里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。1 .()水手們沒有羅盤，他們()不會迷失方向。2 .認識大自然文字的人，立即會說，花崗石()人搬來的，()冰搬來的。3 .()要學會認識大自然的文字，()應當從小常到樹林里或者田野里走走，去注意觀察一切東西。四、根據(jù)課文內容填空。1.這是一篇科普小品文， 文章給我們講 述了大自然的文字，使我們懂得了：找到,就知道;看到 了,就知道;看 到了,就知道; 看到了 ，就知道2. “大自然的文字”指的是：3.除了課文中提到了，你還懂得哪些大 自然的文字？請試舉一、兩例說明一下習作一假期，生活，作文談起暑假里發(fā)生的事，我準會說個 沒完沒了，可讓我感受最深的事還就是這件 事了，想知道是什么事嗎？那就請聽我慢慢 道來吧！暑假里我經常和同學一起出去玩，玩到 最后又忘了時間，老爸、 老媽又聯(lián)系不上我， 所以每次我回家之前都把他們急得要死，于 是，老媽決定給我配一部手機。得知這一消息后，我十分興奮，老媽正 好有個朋友開了一家手機店。老媽帶我去逛 了逛，我看中了一款，正好也不貴，于是老 媽就先帶我回去和老爸商量?；氐郊遥野?這件事告訴了老爸，老爸二話沒說就答應， 真不愧是我老爸，做事就是爽快！第二天，老媽打了個電話過去，誰知那款已經賣完了，他們得去進，兩天后才那得 到。老媽叫我換一款，可是我特別地倔強， 就是要那一款。誰叫我那么倔強呢？那只好耐著性子等 嘍！時間這時怎么變得那么慢了？真是的！ 我真實體會到什么叫“度日如年” 了 ！我盼呀盼呀，終于盼到那一天了！老媽 說晚上去拿，誰知晚上下起了魚，而且越下 越大，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨！怎 么辦？難道又得等了？他們大人說話應該是 駟馬難追的，因為這是他們教育我的呀！難 道自己、也做不到嗎？我雖然知道一定是拿 不成了，可是 我還是不停地在老媽面前求 著老媽，我不知什么時候變得那么倔強了！這時老爸沖開水剛回來了，見我不高興 便問我怎么了，我把是事情的經過告訴了老 爸，誰知老爸二話沒說就出去了，在那一剎 那，我開始后悔了，我在窗戶前望著老爸的 背影，心里十分內疚，不斷地在埋怨自己： 我為什么那么倔強？為什么不可一明天再 拿？為什么？為什么？十多分鐘后，老爸回來了，拿著滴水沒沾 的手機，自己卻淋得渾身是水。這大概就是父愛的偉大吧？習作二爸爸媽媽說我愛你老師給我們布置了一項作業(yè)讓我 們對自己的家長說一句話：我愛你。我今天就來完成這項作業(yè)！回到家后，我打算在媽媽毫無防備下，大聲說我愛你，完成了我特殊的作業(yè)。這對我可是天大的困難呀！我在家中對著空無一人的房間小聲嘟 嚷著：“媽媽，我愛你！ ”不行，眼神不夠深 情，重來，經過反反復復的練習，終于達到 了自己定的要求，現(xiàn)在是萬事具備只欠東風 了。心里還是有一絲膽怯。下午，媽媽正在看電視。我倒了一杯水，端到媽媽面前說：“媽媽，請喝水。”“嗯，謝謝，我的寶貝兒 子?！?“呃，媽媽” “什么”看著媽媽微 笑的臉，剛想說出口的話不覺又咽下去了?！皼]什么?！薄芭丁！弊叱龇块T，我后悔萬分， 心想：怎么把這么好的機會給放棄了呢？真 是的！到了吃晚飯的時候，我吞吞吐吐的對 媽媽說：媽媽，嚇了媽媽一跳，話還沒說出 口，只覺得心癢癢的的，“那個，怎么說呢， 算了沒事了吃完飯，我回到房間懊悔萬 分，責罵著自己。晚上，我到媽媽房間，慢 吞吞地說；媽媽，我攥緊了拳頭，用蚊子般 的聲音說：“媽媽！我愛你！ ”媽媽先是一愣， 然后用疑惑的眼神看著我說：“什么？我沒聽清楚，你再說一遍?！庇辛说谝淮蔚慕涷?， 第二次就顯得不那么緊張了?！皨寢?！我愛你！ ”“小東西，怎么想起說這個了呀？”媽 媽驚訝的問，“沒什么，難道我不愛你嗎 ？”“你這個小東西”好了時候也不早了，快睡覺吧！晚安，?！薄班?，晚安，媽媽?！?“誰 言寸草心，報得三春暉?！眿寢屝列量嗫囵B(yǎng) 育我了十二年，這些年中所經歷的風風雨雨 和辛酸，我又怎能體會？我會把父母對我的 愛永遠記在心中，放在心的最深處！我們長大了，父母老了，不要等我們也老了， 父母不在了，才去思念?？梢耘愕臅r候，就 多陪陪，別讓生命留太多遺憾。大聲地對父 母說愛，像小時候那樣。父母，是我們永遠 的溫暖港灣！ ！ ！習作三家鄉(xiāng).風味小吃一一小籠包俗話說“民以食為天下”，我們中國的美 食數(shù)不勝收，有正餐大菜，也有風味小 吃。（我家鄉(xiāng)也有小吃哦?。┮悄銌栁遥骸澳愕募亦l(xiāng)有什么美食？ 好吃嗎？"我就會毫不猶豫的回答你：“我家鄉(xiāng)的美食超多，我喜歡開封小籠包， 超好吃?！毕胫牢壹亦l(xiāng)的小籠包怎么樣嗎？那 你就聽我慢慢道來吧小籠包可有“形” 了 ；“哦，小籠包來咯”我敲打著桌。小籠 包可“閃亮登場了，想知道他的外形嗎？小籠包一個個白生生，皮薄薄的，里面好象有一包汁水在。小籠包小巧玲瓏，形似寶塔，呈半透明壯，晶瑩透黃，寶塔頂上一 陣陣香氣隨風四溢，形狀也和包子差不多， 難怪叫小籠包。小籠包以上一般都是一籠里 面有十個，每個都是圓鼓鼓的像一個個小雪 球似的，只不過上面有一個凹凸不平的地 方，還沒上來我就被這香氣熏得如癡如醉 了。真恨不得把整個蒸好的小籠包一口吞 掉。哇，我家鄉(xiāng)的小籠包看上去就很好吃 哦。小籠包更有味：我家鄉(xiāng)的小籠包呀！ 不僅好看，而且味 道也超棒。不信？那你自己瞧瞧吧！小籠包不僅外觀好看，味道也很不錯 呢。俗話說得好：“輕輕移，慢慢提，先開 窗，后喝湯。"不過我餓管不了那么多，望 著那么美味的小籠湯包，我的口水早就“飛 流直下三千尺” 了，我顧不得什么淑女形象， 抓起包子就往嘴里塞， 好燙，我捂著嘴巴叫 了起來，這次我吸取教訓，先輕輕地咬一口 皮，頓時，汁兒涌進了我的嘴里，好醇，好 潤，好香，我沉浸在美妙的世界里，待我反 應過來，我又迫不及待地往哈哈， 看了這段， 是不是眼紅了？想要了？那你自己去我們 家鄉(xiāng)嘗嘗這獨特的美味吧！ ！小籠包色香味俱全，真是名不虛實??！ 因此，我特地編了一首詩歌來贊一贊我們的 無錫小籠包：河南小籠包，色香味俱全。輕 輕吸一吸，滿嘴樂開花！怎么樣，聽了我的介紹，你是否有種垂 延欲滴的感覺？那就快嘗嘗我們開封有名 的小籠包吧！記得要細細嚼，慢慢咽哦！習作四中國傳統(tǒng)文化男紙咱們中國傳統(tǒng)文化博大精深， 源遠流長。 今天我要給大家介紹的就是傳統(tǒng)文化一一 剪紙。剪紙是我國民間文化藝術瑰寶之一，一 把剪刀和幾張紙，能做什么？經過靈巧的雙 手，他可以變成形象生動，風格迥異的精美 圖案噢！剪紙的種類很多，比如：窗花、喜 花、禮花、鞋花、剪漢字、剪紙圖畫等等。剪紙藝人剪的十二生肖也是栩栩如生， 惟妙惟肖，就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大 拇指一個勁稱贊。十二生肖同時還被印成郵 票飛到世界各地，讓全世界的人都來認識中 國博大精深的剪紙文化。我和媽媽一起做了剪紙，剪漢字。拿出 一張紙彩紙，在紙上寫上漢字，然后再剪下 來，這就是我們做的剪紙，媽媽用不同顏色 的彩紙剪成好看的花，也叫剪紙，非常漂亮, 不信，你也來試試，包你剪出來的也一定很 漂亮，因為這是老一輩傳下來的。太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手 巧，它是勞動人民聰明才智的展示，是民間 傳統(tǒng)文化的結晶，我也好想像民間藝人一樣 剪出一幅精美絕倫的剪紙作品，送給外國小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術，讓剪紙 成為中外交流的橋梁！習作五介紹家鄉(xiāng)的一種產品家鄉(xiāng)的土特產 杏兒說起我的家鄉(xiāng)，我真是有說不完的事 情。我今天就說一下我們家鄉(xiāng)的土特產吧！我很小的時候，由于爸爸媽媽工作忙， 在上學以前基本上就是在奶奶家長大的，豐富多彩的農村生活給我留下了很多美好的 記憶。但特別讓我難以忘懷的是家鄉(xiāng)的杏 兒。說起家鄉(xiāng)的杏兒來， 我就不由得流口水 了。家鄉(xiāng)是呼和浩特市北郊的一個小山村， 我們這里的人們都叫他為“杏花村”。家鄉(xiāng)的杏兒是出了名的，尤其是后來人們又對以 前的老品種進行了新品種的改造，通過嫁接的方法，使我們村的杏兒又大又甜，遠近聞 名?，F(xiàn)在成了全村人的主要經濟收。對了， 我的爺爺還是大節(jié)杏兒的能手呢，他曾經幫助過很多鄉(xiāng)親們嫁接杏樹， 我很愛我的爺爺 奶奶。我的家鄉(xiāng)共百十戶人家，家家戶戶都有 杏樹，多的有幾十棵，少的也有五六棵。每 當?shù)搅岁柎喝碌臅r候，下過幾陣蒙蒙細 雨。微風吹拂著千萬條才舒展的柳枝。就在這美好的季節(jié)，杏樹枝頭上的蓿蕾驚醒了， 那些微笑的花朵，紅的像火，粉的如霞，白的似雪這些花朵你不讓我，我不讓你， 一簇簇、一串串的，也有單個的。真是千姿 百態(tài)，無奇不有。家鄉(xiāng)被雪白如玉的杏花籠 罩了，遠遠望去，好像是銀白的世界，花的 海洋。我就是在這樣的美好景色中長大的， 想起奶奶家的小院來更是美麗，紅色的磚瓦 房在白色花叢中更加迷人， 就像是城里人所 說的世外桃源一樣，使人的心情特別舒暢， 這是我才體會到什么事心曠神怡了，我也就徹底理解了這個詞語的意思了。記得我小時候，每當?shù)搅他準諘r節(jié)，樹 上就結滿了杏，一顆一顆，橙黃橙黃的，從 我家門口路過的人，總忍不住望望杏樹，羨 慕地說到“啼，好杏兒呀！”那些眼讒、嘴又讒的小孩兒們，等不得杏兒變黃，就站在 樹下躍躍欲試了。幾個小弟弟竟望得掉下了 口水。我常站在水下，仰著頭，“一、二、三”數(shù)呀，數(shù)呀，數(shù)得后來就糊涂了。 每到這是，奶奶卻爽朗地笑了。我不知道奶 奶是笑我傻，還是笑杏兒多。每每回想起這 些來，我就覺得特別溫馨。對了，我還沒有說今年回去吃杏兒的事 情呢。剛放暑假，奶奶就打電話說，杏兒已 經黃了，趕緊回來吃吧。星期天我和爸爸、 媽媽、姐姐一起回到了家鄉(xiāng)，吃著黃里透紅的杏兒，心里別提有多高興了。真的我們家 鄉(xiāng)的杏兒，如果是你站在樹下摘下一個咬上 一口，趁著新鮮勁兒，你就馬上感到酸酸的， 有甜甜的，很好吃。那天正趕上呼和浩特市 回民區(qū)政府在我們村進行第一屆果蔬采摘 節(jié)，城里的人特別多，有領孩子的、有領父 母親的、也有年青人結伴而來的， 他們都是 自己親自進行采摘，體驗田園生活，來村里 呼吸新鮮空氣的。大部分人是來吃杏兒的， 也是來買杏兒的，因為我們家鄉(xiāng)的杏兒是綠 色果品。小朋友，聽我這么一介紹，等明年夏天你們 一定要去我的家鄉(xiāng)品嘗杏兒啊，到時候我可以請你們去我奶奶家杏兒園子里，大飽你們 的口福、眼福。習作六 家鄉(xiāng)的名人（一）我的家鄉(xiāng)在湖北，那里的名人如天上的 繁星數(shù)不勝數(shù)，今天，我就摘下天空中最大最閃的一顆星來為大家介紹吧！他就是古代著名的醫(yī)學家一一李時珍。李時珍自小就跟著其父李言聞學醫(yī)，李言聞是當?shù)赜忻尼t(yī)生。 起初，他的父親不 同意他當醫(yī)生，要他考官，但李進珍一心想 學醫(yī)，李言聞拿他沒有辦法， 后來李時珍繼 承家學，尤其重視本草，并富有實踐精神。 李時珍三十八歲時， 被武昌的楚王如去任王 府“奉裙正：，兼管良所事務。三年后，又 被推薦上京任太醫(yī)院判。 太醫(yī)院是專為宮廷 服務的醫(yī)療機構，當時被些庸醫(yī)弄得烏煙瘴 氣。李時珍在此只任職了一年， 便辭職回鄉(xiāng)。李時珍回鄉(xiāng)后，立志編寫關于草藥的 書，后來，李時珍翻山越嶺，走過幾十個地 方，采集各種草藥的知識，每有一件新發(fā)現(xiàn)， 他都會記在他的本草綱目上，讓后人對 草藥有了認識。有一次，李時珍看到了一種草，那種草 李時珍從來沒有見過，他聽路過的一個農民 說：“這種草有毒，有一個人吃了這種草， 便全身沒了知覺?！崩顣r珍聽了，便想自己 親自嘗嘗，那個農民勸他不要吃， 小心中毒， 但李時珍不聽勸，摘下一小葉放進嘴里，過 了一會兒，身體感到麻麻的，沒有了知覺。過了一會兒，李時珍睜開了眼睛， 他躺 在那個農民的家里，李時珍醒來后，馬上拿 起背包里的紙和筆，記下：“吃下后，全身麻，沒有知覺，就叫它“麻草”。李時珍謝 過農民，就繼續(xù)編寫本草綱目 。我從李時珍身上學到的不僅是堅持不 懈，更重要的是我學到了做人的道理：人活著不是為了白吃干飯， 我們活著就是要給我 們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更 多的同情，更多的精力，更多的時間，比維 持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為 自己，一生為自己的人什么也得不到。家鄉(xiāng)的名人（二）我家鄉(xiāng)的名人我家鄉(xiāng)的名人可多呢，有李源潮、周恩來、鄭兆財、蔣志平、吳強不過最有名 的還是數(shù)周恩來了。他是一位總理呢，他那花白的頭發(fā)，濃黑的眉毛，慈祥的眼睛，親切的笑容，令我很有親切感。他這個總理可不是“走后門”得來的， 而且靠著勤奮努力得來的。周總理小時侯可勤奮呢， 有一天，周總 理隨陳媽媽到一個路途遙遠的親戚家，回來時已是深夜了。一路上的風塵勞累，年幼的 周總理已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直 打架，可他仍然要堅持練完 100個大字再休 息。陳媽媽心疼道：“明天再寫吧。”周總理 連忙說：“當天的事當天得做完！ ”便連忙把 頭埋在涼水里，一下子把“瞌睡蟲”趕跑了， 頭腦也清醒多了。當100個字寫完時，陳媽 媽一把奪過筆：“這下行了吧，快睡覺。”周 總理仔細看完墨汁未干的 100個大字，皺著 眉頭認真