教案---詩歌《我們的祖國真大》

大班語言教育活動 詩歌我們的祖國真大活動目標：1、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。活動準備：1、中國地圖、感受祖國的幅員遼闊。2、物質材料準備：（1）錄音機、磁帶等（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干?；顒舆^程：一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么？2、引導幼兒結合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。二、多種方式欣賞詩歌。（幫助幼兒自主感知理解詩歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境）（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。1、幼兒兩兩交流互動學習：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）2、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？三、多形式支持幼兒學習詩歌。（幫助幼兒進一步理解詩歌內容，感受、表現(xiàn)詩歌意境）（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況）（二）討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）（三）學習有表情地朗誦詩歌（引導幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）1、學習朗誦詩歌。（初步學習用動作表達詩歌意境）2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）3、配樂朗誦詩歌（引導幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）四、結束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。