2019-2020年高中歷史 第7課《英國君主立憲制的建立》練習 新人教版必修1（含解析）.doc

2019-2020年高中歷史 第7課英國君主立憲制的建立練習 新人教版必修1（含解析）11689年英國的權利法案開啟了近代代議制民主的先河，該法案旨在限制()A商人的權力 B國王的權力C平民的權力 D教會的權力答案：B2下列階級或階層通過1832年議會改革增強了在議會中地位的是 ()A新興工業(yè)無產(chǎn)階級 B資產(chǎn)階級化的貴族C封建貴族地主階級 D新興工業(yè)資產(chǎn)階級答案：D3英國工業(yè)資產(chǎn)階級在議會中的政治地位得到很大提高，與這一現(xiàn)象直接相關的事件是()A1688年“光榮革命”B1689年權利法案的頒布C18世紀初責任制內(nèi)閣的形成D1832年議會改革答案：D4有人認為英國維多利亞女王(18371901年在位)之所以享有盛譽，不是因為她做出了什么轟動的事業(yè)，而是因為她什么都不做。由此可見，女王在英國()A無所事事 B“君權神授” C掌控議會 D“統(tǒng)而不治”解析：英國女王什么都不做說明她沒有實際的權力，只是作為國家統(tǒng)一的象征而存在，故D項正確。答案：D5.右圖是英國議會開會時的情景，執(zhí)政黨和在野黨各自分開就坐，中間是議長，你認為雙方在議會中的人數(shù)()A執(zhí)政黨一定占多數(shù)B在野黨一定占多數(shù)C執(zhí)政黨不一定占多數(shù)D在野黨不一定占多數(shù)答案：A6制度創(chuàng)新是英國對世界政治文明的重大貢獻。下列政治制度最早起源于英國的是()君主立憲制責任制內(nèi)閣政黨政治總統(tǒng)制民主共和制A B C D解析：英國是典型的君主立憲制國家，而不是總統(tǒng)制民主共和制國家，因此不符合題干要求，排除含有的選項。答案：AB組(能力題)7“英國光榮革命在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制控制者的辦法?！边@里的“辦法”是指()A發(fā)動宮廷政變 B剝奪國王的立法權C實行民主共和制 D控制“行政專制”的辦法解析：1688年“光榮革命”中，國王是被議會請來的，資產(chǎn)階級和新貴族利用他們所控制的議會，通過一系列法案來限制王權。答案：B81689年英國議會頒布的權利法案既沿襲了羅馬法的精神，又開啟了近代民主代議制的先河，其在世界民主化進程中最為深遠的影響是()A確立了君主立憲制，為世界各國普遍接受B以法律條文捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級的利益C實現(xiàn)了由“主權在君”到“主權在民”的革命性轉(zhuǎn)折D解決了革命引起的政局動蕩問題，為國家崛起提供了堅實的政權保障解析：權利法案最重要的影響在于它為限制王權提供了法律保障，確定了議會至上的原則，使資產(chǎn)階級革命的成果得以完全體現(xiàn)。1689年英國頒布的權利法案從諸多方面限制王權，確立了議會主權，從而實現(xiàn)了從“主權在君”到“主權在民”的革命性轉(zhuǎn)折，對世界歷史產(chǎn)生了重大影響。答案：C9關于19世紀英國君主立憲制的特征，下列表述錯誤的是()A國王服從法律B議會權力至上C依法而治D君主擁有行政權和立法創(chuàng)議權解析：作為君主立憲制的國家，英國國王“統(tǒng)而不治”，行政權由首相領導的內(nèi)閣執(zhí)掌，立法權由議會行使，D項說法錯誤，符合題目要求。答案：D10大衛(wèi)是英國下議院議員，關于英國的君主立憲制，他津津樂道。你認為他的哪一說法是錯誤的()A“權利法案的頒布，標志著我國君主立憲制基本確立”B“我國君主立憲制的一個顯著特點是責任制內(nèi)閣”C“它是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物”D“國家元首可以在憲法規(guī)定的范圍外行使一定的權力”解析：根據(jù)英國的君主立憲制，作為國家元首的英王必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使權力。答案：D11(10分)閱讀下列材料：材料一1640年英國眾議院對國王的抗辯書稱：“無論就尊嚴或威權而論，國內(nèi)并沒有最高的常設法院可以和本議會的法院分庭抗禮。本議會的法院得到陛下的圣裁，給其他法院頒布法律，但不接受來自其他法院的法律或法令。”材料二1689年權利法案規(guī)定：1.未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。4.凡未經(jīng)議會準許，借口政治生活中，英王具國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準許之時限或方式者，皆屬違法。8.議會之選舉應是自由的。請回答：(1)兩則材料中，英國議會對待王權的態(tài)度有何明顯不同？(4分)(2)材料二中的主要精神和目的是什么？(3分)(3)與材料一相比，材料二有何進步性？(3分)答案：(1)材料一以議會的法院已得到國王的圣裁為由，同國王抗辯；材料二則以明確的條文否定國王的權威，限制國王的權力。(2)主要精神是限制王權，目的是為限制國王權限提供法律保障。(3)進步性：法律地位的確立保障了資產(chǎn)階級革命的成果。法治取代了人治。