三年級美術(shù)上冊 第13課 圖形拼接教案 湘美版.doc

第13課 圖形拼接教學目標： 1.學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。 2.培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。 3.感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。教學重難點： 1.掌握形的分解組合方法，發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力。 2.感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時一、組織教學 二、導(dǎo)入1.教師拿出拼圖玩具提問：a同學們，你們在幼兒園的時候玩過拼圖嗎？b誰來給大家拼一拼？c教師評價。2.師小結(jié)。三、學習活動一1.教師出示收集的拼圖圖片讓學生欣賞。（激發(fā)學生興趣）2.小練筆：試一試你的眼力（書38頁圖）a教師引導(dǎo)學生觀察書中圖片以及被分割的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？誰能快速的把已分割的圖片拼完整？b學生思考填寫，教師巡視以便掌握學生情況。C學生匯報，教師評議。3.展示臺展示書中兩幅圖片思考：上面兩幅圖，哪一張制作拼圖更容易拼接？為什么？a學生交流b學生匯報c教師小結(jié)。4.學生實踐：請在卡紙上分別繪制一個簡單的形象和一幅較復(fù)雜的畫面，然后剪成幾塊拼圖，和同學一起玩玩。比一比誰拼得更快。教師要求：在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。反復(fù)拼擺后再進行粘貼。個體或分組方式隨機進行，鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。a學生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。b小組游戲。C欣賞評議：誰做得最好？誰拼得最快？d教師小結(jié)：三、教師總結(jié)。第二課時一、組織教學二、學習活動二1.課件出示一些用廢舊物品擺拼的作品，指導(dǎo)學生欣賞。2.欣賞書中作品，激發(fā)學生學習興趣。3.學生實踐：請你利用廢棄的畫報、掛歷或舊照片等，擺拼一個你心中最喜歡的形象。a分組，收集材料。b學生進行創(chuàng)作，教師相機指導(dǎo)。C欣賞評析：在組與組之間評價，比比那組拼擺的造型最有趣。d教師小結(jié)。三、課外實踐：請同學沒回家后和家長一起想一想：還能用那些廢舊材料進行創(chuàng)作？并試著做一做。四、教師總結(jié)。