(2019年秋季版)一年級語文上冊 課文1 3 江南教案1 新人教版.doc
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(2019年秋季版)一年級語文上冊 課文1 3 江南教案1 新人教版.doc
3 江南1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課8個生字,會寫4個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩歌。2、理解詩句的意思,體會江南水鄉(xiāng)的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。2學(xué)情分析 3重點難點 教學(xué)重點難點:朗讀、背誦課文,識字、寫字。4教學(xué)過程 活動1【講授】江南 第一課時教學(xué)目標(biāo):1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,了解課文的意思。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)習(xí)生字“江、南、魚、葉”,能正確書寫。教學(xué)過程:一、看圖導(dǎo)入 、小朋友,大家喜歡學(xué)詩嗎?。今天,老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古人寫的詩,詩的題目是:江南(板書課題,并注音。指名讀,齊讀課題。) 學(xué)習(xí)“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字?寫字的時候,你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎?(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計、分散了識字的難度。用學(xué)生互相提醒寫字注意點的方式,把識記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成,并受到了“我是小老師”的暗示,產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的自信心。)、在我國的長江以南,有一塊美麗、富饒的土地,這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天,那就更美了。你們瞧,(出示圖)這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!這兒有什么?(魚、荷花、采蓮的姑娘)(荷花就是蓮花,荷葉就是蓮葉,姑娘采的是蓮蓬)(通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情趣,讓他們做好閱讀學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備。)二、初讀課文1、范讀課文,聽準(zhǔn)音。2、學(xué)生自由讀課文。(在讀的時候,我要求學(xué)生讀一遍拼音,這一層次的設(shè)計,旨在讓學(xué)生獲得對古詩初步的感知,主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習(xí)課文的同時復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。)3、再讀課文,邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文,隨機糾正字音。5、說說你最喜歡讀哪些句子?6、讀了課文,你知道課文寫了江南的什么?三、學(xué)習(xí)生字1、老師把文中的生字挑出來,你們會讀嗎?2、開火車讀生字,去拼音讀生字,聽音找字。我的修改:檢查重點詞語的認(rèn)讀情況。出示:江南 何田田 (?。~ (游)戲3、說說你記住了哪個字?4、指導(dǎo)書寫:江魚葉(1)“江”是左右兩部分,左邊三點水,右邊是個工。(組詞語)(2)“葉”要注意右邊的部分。(組詞)(3)“魚”上面是刀子頭,田像魚身,一像魚尾。5、學(xué)生描紅,臨寫。 第二課時教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2、理解詩句的意思,體會江南水鄉(xiāng)的美景,培養(yǎng)熱愛自然的感情。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查1、出示8個帶拼音生字。(1)學(xué)生齊讀。(2)學(xué)生開火車讀。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,并背誦課文。2、理解詩歌意思,感受江南水鄉(xiāng)的美麗景色。三、學(xué)習(xí)課文1、學(xué)生借助拼音,自由讀課文。2、想一想:江南有什么?蓮葉怎樣?小魚在干什么?它們是怎么游水的呢?心情又怎樣?(比一比,誰讀得最認(rèn)真,說得最棒?。?、學(xué)生反饋4、指讀第一行,這里的“蓮”指的是什么?看圖:姑娘是怎樣采蓮的?5、是啊!江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花,夏天蓮子成熟了,人們就乘著小船去采蓮。所以課文說江南可采蓮。(指讀)6、引導(dǎo)觀察:這滿池塘的蓮葉長得怎么樣?(1)引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。(2)引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。(3)引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點。(4)這句是贊美蓮葉的,“何”可以理解為多么,蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛!板書:蓮葉 何田田4、美美地朗讀第一句話。5、看圖描述:小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮,一邊唱歌,聽她們唱的多快樂呀?。ǚ配浺簦┬」媚锏母杪曮@動了誰呀?6、看圖:魚在干什么?它們是怎么游水的呢?7、詩句里是怎么講的?(指讀)8、魚兒在蓮葉間游戲,一會兒東,一會兒西,一會兒南,一會兒北,游的怎么樣?板書:小魚 戲水(1)指導(dǎo)朗讀。(2)比賽讀,齊讀。四、指導(dǎo)背誦1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩歌中的小秘密。1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩,還能背詩呢!學(xué)生看圖試背。2、指名背誦。(積累語言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩,教師幫助學(xué)生設(shè)置臺階,從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。)五、拓展練習(xí)1、出示:江南魚米之鄉(xiāng)、水鄉(xiāng)圖片。(生觀察)2、我會填:江南是個( )的地方,我( )江南。六、演一演找四名男生扮演荷葉,六名女生扮演荷花,四名男女生扮演小魚,其余學(xué)生和老師誦讀詩歌。(配樂)七、作業(yè)1、把江南這首詩歌背給家人聽。2、畫一幅江南的畫,讓爸媽一同欣賞與分享。您的朋友 春華&秋實 為這封郵件插入了背景音樂 - 下載播放播放器加載中.正在發(fā)送.此郵件已成功發(fā)送。再回一封切換到完整寫信模式發(fā)送下一封未讀: