四年級語文下冊 20《古詩兩首》池上教案2 蘇教版.doc

20 池上學(xué) 生 活 動 單教 師 導(dǎo) 學(xué) 案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地誦讀古詩，背誦古詩。2.學(xué)會生字，理解詞語和詩句意思。3.想象詩歌所描繪的情景，體會詩中的童真童趣?；顒臃桨福夯顒右唬鹤x通古詩，理解詩意。注意讀準(zhǔn)“撐、艇、萍”的字音，記住它們的字形哦！1.自讀古詩：注意讀正確，讀流利。結(jié)合書中插圖，用自己的話說說詩歌的大意。2.全班交流?；顒佣涸僮x質(zhì)疑，感悟詩境。1反復(fù)讀讀這首詩，嘗試提出一些有趣的問題。2. 組內(nèi)交流，試著用自己喜歡的方式解決問題。3. 全班交流?；顒尤和卣寡由欤w會童真。1.你還知道哪些描寫兒童生活的詩句？試著寫下兩句。 ， 。2.組內(nèi)選擇一句重點交流：讀讀這詩句，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？3.展示交流。說說讀讀?！緳z測反饋】1.學(xué)寫生字，要寫得正確、美觀。撐 萍 艇2.先解釋帶點的詞，再說說詩句的意思。不解藏蹤跡，浮萍一道開。 一、揭題導(dǎo)入。今天，我們一起再來學(xué)習(xí)一首小詩池上。（一起讀題）“池”就是指池塘，大詩人白居易在池塘邊見到了什么呢？先來看活動一。二、讀通古詩，理解詩意。1誰來讀一讀這首古詩？2. 這首詩里有三個生字，我們一起來學(xué)一學(xué)。3.誰能將詩的意思連起來說一說？4.這首詩我們沒有借助任何資料就讀懂了，這和詩人白居易有關(guān)。白居易的詩通俗易懂，明白如話。據(jù)說他每寫完一首詩，都要先念給家中的仆人聽。仆人聽不懂，他就反復(fù)修改，直到他們聽懂為止，所以后人稱他為“白話詩人”。5.理解了詩意，詩就會讀得更好，誰再來讀一讀？三、再讀體會，感悟詩境。過渡：學(xué)習(xí)古詩，理解詩意還不夠，我們還要細(xì)細(xì)地品味。一起進入活動二。請大家輕輕讀讀這首詩，看能不能發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題。（生讀提問，簡單的隨時解決，篩選出有價值的問題。）組內(nèi)交流，看能不能自己解決這些問題。逐一交流問題，指導(dǎo)朗讀。 從這個“偷”字，你看到了一個怎樣的小娃？（交流板書：“天真活潑”等）同學(xué)們，像“偷”這樣在詩中最為點睛傳神的字，我們把它叫做古詩的詩眼。透過這個詩眼，我們能看到詩中的畫面，感受到小娃那天真無邪的形象。讓我們閉上眼睛，一起想象展現(xiàn)在我們面前那充滿童趣的池上。（配樂吟誦）四、拓展延伸，體會童真。過渡：類似這樣描寫兒童生活、反映兒童情趣的詩還有許多，一起進入活動三。展示交流五、總結(jié)全文。 同學(xué)們，許多詩人都喜歡描寫兒童生活，僅僅是因為孩子們的天真可愛嗎？（生答）是啊，童心無價，只要擁有一顆童心，就能隨時享受生活的快樂！同學(xué)們，珍惜美好的童年生活吧！六、檢測反饋。