一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元《認(rèn)識(shí)圖形（二）》教案 新人教版.doc

認(rèn)識(shí)圖形（二）教材分析認(rèn)識(shí)圖形（二），這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過(guò)一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓等平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過(guò)擺、拼、剪等活動(dòng)體會(huì)圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過(guò)折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)觀察和實(shí)際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與他人交往、合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過(guò)折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)觀察和實(shí)際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件、立體圖形、白色卡紙、正方形、長(zhǎng)方形紙片、剪刀。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1. 猜謎語(yǔ)。談話：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜：小家伙，木腦袋，要說(shuō)他的本領(lǐng)可不小，造房、造橋樣樣行，小朋友們喜歡他。（謎底：積木）2. 復(fù)習(xí)立體圖形，感知面在體上。談話：老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些積木（出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球），你們能說(shuō)出它們的名稱嗎？請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具盒里選擇一個(gè)自己喜歡的立體圖形，摸摸你手中物體的一個(gè)面，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺？（感知面在體上）匯報(bào)：平平的、滑滑的。動(dòng)腦筋，想辦法畫一畫立體圖形的一個(gè)面。（可以用印泥、用水彩筆描、用紙把它蓋住折出邊角痕）展示作品。3. 揭示課題。同學(xué)們真了不起，用不同的方法表示出了物體的一個(gè)面，我們把物體的一個(gè)平平的面就叫做平面圖形。今天這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些平面圖形。（板書課題：認(rèn)識(shí)圖形）二、操作交流，探究新知1. 認(rèn)一認(rèn)，給平面圖形分類談話：（出示課件）這些都是平面圖形，你知道它們的名字嗎？這么多圖形放在一起比較混亂，你能給它們分分類嗎？你分了幾類？為什么這樣分？可以分為5類：長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平形四邊形和三角形。2. 體會(huì)平面圖形的特征（1）仔細(xì)觀察，長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)？ 長(zhǎng)長(zhǎng)的，有4條邊，對(duì)邊相等，4個(gè)角都是直直的。（2）正方形有什么特點(diǎn)？正正方方的，4條邊一樣長(zhǎng)，4個(gè)角都是直直的。（3）圓形有什么特點(diǎn)？圓圓的，沒(méi)有角。（4）平行四邊形有什么特點(diǎn)？4條 邊，對(duì)邊平行、相等。（5）三角形有什么特點(diǎn)？ 三條邊，三個(gè)角。比一比：談話：你覺得在這些圖形里面，有哪些圖形長(zhǎng)得比較相似？長(zhǎng)方形和正方形。它們有什么相同的地方？都有4條邊和4個(gè)角。有什么不同呢？4條邊相等與否。3、 拼組圖形，感受圖形之美1. 長(zhǎng)方形、正方形的拼組（1）用2個(gè)同樣的長(zhǎng)方形拼一拼，看看能拼出什么圖形？（動(dòng)手操作，展示答案。）（2）用2個(gè)同樣的正方形拼一下，又能拼出什么呢？（展示） （3）至少用幾個(gè)相同的正方形可以拼成一個(gè)正方形？2. 三角形的與其他圖形的拼組用2個(gè)相同的三角形可以拼成什么圖形？用4個(gè)相同的三角形可以拼成什么圖形？小組合作，用七巧板拼三角形，看哪個(gè)小組拼的三角形最多。4、 鞏固練習(xí)第1題：請(qǐng)同學(xué)們涂一涂圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。知道各涂什么顏色嗎？小組討論合作，反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？第2題：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長(zhǎng)方形、三角形？獨(dú)立完成 ，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？有什么好方法？小結(jié)方法。第3題，剪一剪。（1）取長(zhǎng)方形紙一張，對(duì)折后剪開，你能發(fā)現(xiàn)什么？（2）取正方形紙一張，對(duì)折后剪開，你能發(fā)現(xiàn)什么？第4題，補(bǔ)一補(bǔ)。第1、3、5行的磚是相同的，補(bǔ)第3行可以參考第1行或第5行。第2、4、6行的磚是相同的，補(bǔ)第2行和第4行可以參考第6行。第5題，根據(jù)平面圖形找立體圖形。仔細(xì)觀察，用哪個(gè)物體能畫出左邊的圖形？圈一圈。五、總結(jié)。談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形和平形四邊形?？吹酵瑢W(xué)們既善于觀察又善于思考，老師真為你們高興。其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們的身邊（課件展示生活中的圖形）。下課后請(qǐng)同學(xué)們找找生活中的平面圖形，做一名善于觀察的好孩子。