三年級品德與社會上冊 讓危險從我們身邊走開教案 蘇教版.doc

讓危險從我們身邊走開教學內容：讓危險從我們身邊走開 是三年級品德與社會第二單元“我要安全的成長”的第二課，重點引導學生提高安全意識，形成良好的行為習慣。三年級學生年齡偏小、閱歷淺，對日常生活中潛在的危險預見能力不夠，很容易引發(fā)危險，受到傷害。因此本課作為珍愛生命教育的重要組成部分，意在增強小學生的防范意識和安全意識，學會運用居家安全常識、學會自護自救。因此，我將本課的教學目標定位以下幾點：1、讓學生認識到危險對自身造成的傷害是不容忽視的。 2、培養(yǎng)學生的合作意識和團體精神，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。3、以生活中的實例故事激發(fā)學生情感體驗、以體驗促感悟，以感悟達明理，從而形成自覺行為。教學重點為： 1、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識。2、樹立安全意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全的成長。教學過程：(蘇教版)品德與社會三年級上冊 讓危險從我們身邊走開（單擊）一、研究性學習交流，了解意外事故的損害。1、先請同學們一起看大屏幕，這么巨大的數(shù)字，知道它們代表什么嗎？ 2、你的感受是什么？3、看來意外事故給我們造成的傷害是令人吃驚的。課前老師也請同學們調查了這方面的內容，能不能給大家談一談。4、今天我們就一起來爭做“安全小標兵”，我們的口號就是“讓危險從我們身邊走開”。下面，我們一起來闖關吧?。▎螕簦┒⒌谝魂P “火眼金睛找危險”1、 意外事故給我們造成了這么大的傷害，危害我們生命安全的危險到底在哪里呢？（單擊）2、 這些行為的危險在哪里？（課件出示書中的四幅圖） （單擊）第一幅圖 （單擊）第二幅圖 （單擊）第三幅圖 （單擊）第四幅圖 學生逐幅圖片進行討論交流。（單擊）3.除了這些危險在我們的生活中，在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險呢？ （四幅照片）（單擊）第一幅照片 （單擊）第二幅照片 （單擊）第三幅照片 （單擊）第四幅照片 學生逐幅照片進行討論交流。（單擊）三、第二關 “七嘴八舌”避危險（單擊）1、 有一些同學對于如何避免危險還是不太清楚，下面我們將危險分為三組，大家一起來看一下如何避免危險的發(fā)生。（單擊）2、家庭避險組 學校避險組 社會避險組（單擊）家庭組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊）學校組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊）社會組 （單擊2次） 分組進行討論，并派代表匯報。（單擊）3、危險隨時存在，過于自信、無視危險、逞能都會造成無法挽回的后果。 4、不過，同學們不用過分擔心。其實，有許多傷害，我們是可以避免的。只要我們知道是什么原因造成的，就可以盡量避免危險的發(fā)生。（單擊）四、第三關 “虎口脫險”有方法危險總是在不經意中發(fā)生，看看這幾位同學發(fā)生了什么事? 遇到危險我們應該怎么辦呢？（單擊）分組進行討論，并派代表匯報。（單擊）分組進行討論，并派代表匯報。（單擊）分組進行討論，并派代表匯報。（單擊）（單擊）五、真實的故事 煤氣爆炸發(fā)生時1、讀一讀故事，思考面對危險時哪名少年做得對？2、討論并交流。（單擊）六、消防練兵。1、請同學們看圖片，說出這些東西的名稱和用途？將消防用品挑出來。 2、發(fā)給學生一些消防用品的卡片，下面我們來進行一次火場逃生演習。3、總結演習中恰當?shù)淖龇ǎm正不恰當?shù)淖龇?。七、今天我們找到了“讓危險從我們身邊走開”的辦法，為了方便大家記住應付危險的方法，我們來讀一讀安全三字經。（單擊）安全三字經水電火 不亂碰 過馬路 守規(guī)則校園里 不追逐 不打鬧 不逞能社會上 兇險多 高警惕 沒有錯火災起，119，火警電話記心頭。遇盜匪，110，報警電話要記清。要急救，120，趕快撥打莫遲疑。八、實踐活動。（課后作業(yè)）課后請讓我們每個同學都動手做一個安全小帖士，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險。