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一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 快樂(lè)的一天教案 魯人版.doc

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一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 快樂(lè)的一天教案 魯人版.doc

3、快樂(lè)的一天一、教學(xué)目標(biāo):1、初步培養(yǎng)熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度。2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習(xí)慣。3、知道要按時(shí)睡覺(jué)、起床、就餐,生活有規(guī)律;初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。4、經(jīng)歷探究討論,在參與、互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)、感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)知道按時(shí)作息的重要性,初步養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習(xí)慣,提高料理生活的能力三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、金點(diǎn)子卡、評(píng)價(jià)表;課前整理自己的生活作息表。單元名稱(chēng)第一單元高高興興上學(xué)去課題快樂(lè)的一天上學(xué)不遲到總第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步培養(yǎng)熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度。2、初步養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習(xí)慣。3、知道要按時(shí)睡覺(jué)、起床、就餐,生活有規(guī)律;初步養(yǎng)成料理自己生活的能力。4、經(jīng)歷探究討論,在參與、互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)、感受。教學(xué)重難點(diǎn) 知道按時(shí)作息的重要性,初步養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好的生活習(xí)慣,提高料理生活的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、金點(diǎn)子卡、評(píng)價(jià)表;課前整理自己的生活作息表。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、說(shuō)一說(shuō),揭示課題(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入:沒(méi)嘴會(huì)說(shuō),沒(méi)腳能走,發(fā)出指令,人人遵守(打一日常用品)師:今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)了我們身邊的好朋友小鬧鐘,你們喜歡它嗎?(教師出示小鬧鐘)師:你是怎樣和它交朋友的?交了這個(gè)朋友后,每天幾點(diǎn)起床?起床后你都怎么做?(2)誦讀小兒歌:“鬧鐘響,天放亮,不睡懶覺(jué)快起床。吃好早點(diǎn)整衣裝,高高興興把學(xué)上。”引導(dǎo)學(xué)生交流:從兒歌中你知道了什么?(3)板書(shū)課題:上學(xué)不遲到2、做一做,表演體驗(yàn)(1)小組合作交流自己在家的生活作息習(xí)慣,比較各種做法,同伴之間找出好的作息習(xí)慣;派代表交流,樹(shù)立小榜樣,并向小榜樣學(xué)習(xí)。(2)師:上學(xué)前,書(shū)包整理好了嗎?學(xué)生交流,你是怎樣整理書(shū)包的?小表演,請(qǐng)展示選手上講臺(tái)進(jìn)行整理書(shū)包的比賽,邀請(qǐng)學(xué)生評(píng)委檢查講評(píng)。展示選手交流整理方法。全班學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)利用好辦法整理書(shū)包,同學(xué)交流檢查。3、辨一辨,辨析明理師:前段時(shí)間,東東在上學(xué)的時(shí)候遇到這樣的事兒,你覺(jué)得他的這些做法怎么樣?你愿意幫他找找原因嗎?如果是你,你會(huì)怎么做呢?(教師出示教科書(shū)中的情境圖)師:現(xiàn)在你想對(duì)東東說(shuō)些什么呢?(2)我出金點(diǎn)子師:怎樣才能不遲到呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論交流)師:東東已經(jīng)知道怎樣做才能不遲到,你還有什么好辦法呢?現(xiàn)在就一起想想金點(diǎn)子,看看誰(shuí)的金點(diǎn)子最好最多。將你的金點(diǎn)子寫(xiě)在卡片上,寫(xiě)完后讀給同位聽(tīng)聽(tīng)。4、課后拓展師:早睡早起、按時(shí)作息是一種好習(xí)慣,我們應(yīng)該堅(jiān)持每天做到。課后完成“自己的事情自己做”評(píng)價(jià)表(每人下發(fā)一張),請(qǐng)爸爸媽媽配合,根據(jù)你的日常表現(xiàn)圖上喜歡的顏色,下周在班級(jí)里展評(píng)。第二課時(shí)1、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(1)談話導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,老師做個(gè)小調(diào)查,每天步行來(lái)上學(xué)的同學(xué)請(qǐng)舉手。(教師清點(diǎn))乘車(chē)來(lái)學(xué)校的同學(xué)請(qǐng)舉手。(教師清點(diǎn))咱們班有X名同學(xué)步行上學(xué),Y名同學(xué)乘車(chē)。無(wú)論是步行還是乘車(chē),安全都非常重要,今天我們九一起來(lái)學(xué)習(xí)“安全上學(xué)去”。(2)板書(shū)課題:安全上學(xué)去2、探究活動(dòng)活動(dòng)一:安全過(guò)馬路師:小亮是步行去學(xué)校。今天我們就跟隨小亮的腳步,看他是怎樣到學(xué)校的吧?。?)出示圖片一:紅燈停、綠燈行小亮上學(xué)路上要穿過(guò)一條馬路。過(guò)馬路前,他看到了這個(gè)標(biāo)志。你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志嗎?它的含義是什么?學(xué)生回答。師:這個(gè)標(biāo)志叫做信號(hào)燈(紅綠燈)。紅燈表示停,綠燈表示通行,黃燈表示要等一等。師:課前,老師讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)、畫(huà)一畫(huà)自己常見(jiàn)的交通標(biāo)志,下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)考一考、教一教自己的同伴吧?。ㄐ〗M交流,全班展示)教師總結(jié):交通標(biāo)志有不同的含義,認(rèn)準(zhǔn)交通標(biāo)志、遵守交通規(guī)則可以幫助大家安全出行。(2)出示圖片二:過(guò)馬路走人行橫道師:綠燈亮了,小亮和同學(xué)們一起走馬路。請(qǐng)看圖片,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),小亮是怎么過(guò)馬路的?生:排好隊(duì),走人行橫道師:人行橫道有什么作用呢?生:師:人行橫道俗稱(chēng)“斑馬線”,是防止車(chē)輛快速行駛時(shí)傷及行人而在車(chē)行道上標(biāo)線指定需減速讓行人過(guò)街的地方。請(qǐng)同學(xué)們過(guò)馬路時(shí)走人行橫道。(3)出示圖片三:不在馬路上游戲和玩耍師:當(dāng)小亮過(guò)馬路時(shí),他看到了這樣的情景幾個(gè)同學(xué)在馬路上踢足球。他們這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生討論交流)師:你還見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景嗎?跟大家說(shuō)說(shuō)吧。(學(xué)生說(shuō)自己看過(guò)的行路危險(xiǎn)行為)教師總結(jié)。(4)出示圖片四:走過(guò)街天橋、地下通道更安全(建議使用學(xué)校附近拍攝的真實(shí)過(guò)街天橋、地下通道圖片)師:你還知道哪些交通安全設(shè)施?(學(xué)生交流)活動(dòng)二:安全乘車(chē)師:課前的調(diào)查中,知道很多同學(xué)是乘車(chē)來(lái)學(xué)校的,乘車(chē)時(shí)又要注意什么呢?(小組討論,組內(nèi)分工,設(shè)記錄員、發(fā)言人等,小組代表匯報(bào)。教師通過(guò)各組的回答總結(jié)板書(shū)要點(diǎn):安全乘車(chē),文明乘車(chē))3、總結(jié)收獲,感悟提升師:同學(xué)們,今天你有哪些收獲?4、拓展延伸,指導(dǎo)生活師:上學(xué)和放學(xué)的路上,還有很多安全隱患存在。請(qǐng)每一位同學(xué)都來(lái)做“安全調(diào)查員”,找出上學(xué)和放學(xué)路上的交通安全隱患,發(fā)現(xiàn)不安全行為并記錄下來(lái),提醒身邊的同學(xué)。第三課時(shí)1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(1)師:聽(tīng)一聽(tīng),這段熟悉的聲音是什么?(教師播放“放學(xué)鈴聲”)(2)師:放學(xué)鈴聲響了,每天當(dāng)我們踏著清脆的鈴聲走出校門(mén)的時(shí)候,爸爸媽媽都期盼我們能平安回家。(板書(shū):平安回到家)2、探究活動(dòng)活動(dòng)一:走出校門(mén)(1)師:“一年級(jí)的小同學(xué)放學(xué)了,他們會(huì)遇到什么事情呢?”出示情境圖課件,依次呈現(xiàn):情境1:放學(xué)了,到我家去玩吧;情境2:下雨了,我們?cè)谶@里等一會(huì)吧;情境3:咱們一起回家吧?。?)依照出示的三幅情景圖,小組里討論交流。教師根據(jù)學(xué)生的交流,梳理總結(jié):當(dāng)有同學(xué)邀請(qǐng)你到他(她)家玩的時(shí)候,如果事先家長(zhǎng)不知道,不能接受邀請(qǐng);放學(xué)遇到下雨了,如果家長(zhǎng)沒(méi)及時(shí)來(lái)接且未帶雨具,可以選擇就近避雨,有鄰近的同學(xué)且平常就是一起上學(xué)和放學(xué)的小伙伴,可以結(jié)伴回家等??傊龅竭@些具體的問(wèn)題要結(jié)合自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。(教師給予選擇適當(dāng)方式方法的學(xué)生一面“安全小紅旗”標(biāo)志)(3)討論交流“校門(mén)口遇到陌生人怎么辦?”師生模擬表演陌生人接?xùn)|東。師:如果你是東東,你會(huì)怎么做?能不能跟那位陌生的叔叔走?說(shuō)說(shuō)你的理由。(小組討論)(4)情景劇小表演放學(xué)了,我要跟小朋友結(jié)伴兒回家。放學(xué)了,爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接我。根據(jù)學(xué)生的表演,教師進(jìn)行進(jìn)一步的教育。(教師給予活動(dòng)中表現(xiàn)積極、方式方法恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生一面“安全小紅旗”標(biāo)志)活動(dòng)二:放學(xué)路上(1)師:同學(xué)們,你們每天回家時(shí)都經(jīng)過(guò)了哪些地方?(十字路口、超市、商店、小公園)(2)教師出示三幅圖片,啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考。師:路過(guò)這些地方怎么做?(學(xué)生討論交流)(3)安全知識(shí)大闖關(guān)師:路過(guò)這些地方時(shí),我們?cè)趺醋瞿兀靠纯凑l(shuí)先安全回到家。小組比賽,教師出示比賽規(guī)則,采用搶答形式,可以借助課件出示回家途中路過(guò)的地方,如:十字路口、天橋、僻靜小路、小河等。過(guò)馬路:紅燈停,綠燈行過(guò)小河:不到河邊玩耍,不私自下河游泳教師根據(jù)各組活動(dòng)表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)“安全小紅旗”標(biāo)志。3、拓展延伸,指導(dǎo)生活(1)師:生命只有一次,讓我們珍惜自己的生命!讓我們時(shí)刻注意自己的安全,每天都能快樂(lè)上學(xué),平安回家。(2)師:請(qǐng)同學(xué)們課下每人設(shè)計(jì)一句安全提示語(yǔ),貼到咱班的安全警示宣傳欄里,時(shí)刻提醒大家平安回到家。(3)欣賞歌曲:祝你平安。

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