找規(guī)律教案 (2)

人教課標(biāo)版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊找規(guī)律1教學(xué)設(shè)計 團結(jié)谷律中心分校 李建萍教學(xué)目標(biāo)1通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2通過涂色等的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.借助規(guī)律美的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識，和文明意識。教學(xué)內(nèi)容教科書第85頁。教具、學(xué)具準備課件、涂色卡、。教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入1以大頭兒子過生日的情境導(dǎo)倒入，激趣。 水果接著怎樣擺？導(dǎo)入：（板書找規(guī)律）2課件出示主題圖小朋友在漂亮的教室里跳舞。師：仔細觀察，你看到了什么？生1：有彩旗、燈籠和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？生：不是，是有順序的。師：他們的擺放都有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。二、引導(dǎo)探索、認識規(guī)律1課件出示彩旗圖。師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。是怎樣排列的？（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)）師：猜一猜，下一面旗會是什么顏色？生1：是黃色的。生2：下一面是黃旗。你們是怎么想的？生：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。2課件出示燈籠圖和小朋友的隊列圖。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一個燈籠會是什么顏色，下一個小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（學(xué)生思考、交流）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？師：你是怎么想的？師：教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。師：猜一猜下一朵花是什么顏色的。生：下一朵是綠色的。師：再下一朵呢？生：再下一朵是黃色的。4小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。三、動手操作、鞏固發(fā)展1涂一涂。a實物投影，出示涂色卡（課本85頁“涂一涂”）師：老師這里有張卡片，想請大家?guī)蛡€忙，能按照規(guī)律涂顏色嗎？（學(xué)生動手涂色）師：誰愿意上來展示你的作品?。ㄖ该鲗W(xué)生上臺展示、評議）四、聯(lián)系生活、運用規(guī)律1欣賞規(guī)律的美。2聯(lián)系生活找規(guī)律。（兩人一組合作找一找、說一說）3找教室里面的素材進行強化訓(xùn)練（如：男女生座位的排列；師生身上衣服褲子的花紋等）4用數(shù)學(xué)解決實際問題。師：在生活中，按規(guī)律排列的東西還真不少！自己設(shè)計一副用有規(guī)律美的一幅畫送給家人。 五、全課總結(jié)生活中處處有規(guī)律，規(guī)律的排列讓周圍變得很美麗，今后，同學(xué)們要留心去發(fā)現(xiàn)我們生活中的規(guī)律美，創(chuàng)造規(guī)律美。在六一節(jié)到來的時候，同學(xué)們可以用學(xué)到的規(guī)律美認真裝扮我們的教室。教學(xué)反思：本節(jié)課用學(xué)生感興趣的生日現(xiàn)場水果擺放規(guī)律查找中，把學(xué)生帶進了學(xué)習(xí)情境，再通過書中的情景圖引領(lǐng)學(xué)生進入規(guī)律的探尋中，再到發(fā)現(xiàn)規(guī)律的美，接著體驗生活中各種規(guī)律美，最后到應(yīng)用規(guī)律的美制作禮物。教學(xué)每層的深入都比較自然。學(xué)生不僅掌握了本節(jié)課的知識，還欣賞了規(guī)律的美，而且在創(chuàng)造規(guī)律美中得到了成功的體驗。教學(xué)是比較成功的。