2019-2020年高中畢業(yè)班質量檢查理科綜合能力測試 理綜生物.doc

2019-2020年高中畢業(yè)班質量檢查理科綜合能力測試 理綜生物1. 下列關于動物細胞結構和功能的敘述，錯誤的是 A內質網含有與脂質合成有關的酶 B囊泡轉運物質體現(xiàn)膜的流動性 C細胞吸水使細胞內液滲透壓變大 D細胞骨架與細胞分裂密切相關 2.薩克斯證明光合作用產生淀粉的實驗中，與曝光部分相比，遮光部分的葉肉細胞中不會發(fā)生的生理過程是 A.NADH 的產生 B.C3的還原 C.ATP 的合成 D.CO2的產生 3. 某環(huán)境保護研究性學習小組進行“探究水族箱中群落演替”的實驗，水族箱達到穩(wěn)定狀態(tài)一段時間后生物逐漸死亡。下列關于實驗的敘述錯誤的是 A水族箱內的生物構成一個人工生物群落 B不需要向水族箱輸入外界的物質和能量 C定時記錄水族箱內生物種類與數(shù)量變化 D各營養(yǎng)級生物的比例不同會影響演替速度 4將完好的某動物神經元浸泡在任氏液（模擬細胞外液）中進行實驗， A、B 為神經元膜外側的兩處位置，如圖所示。以下說法正確的是 A 靜息狀態(tài)時，可測得 A、B 兩處的電位不相等 B 靜息狀態(tài)時，與任氏液相比，細胞內 Na+濃度高 C B 處興奮時，膜兩側的電位表現(xiàn)為外正內負 D 若阻斷 Na+內流，刺激后，A、B 不能產生興奮 5卡介苗是用于預防結核病的疫苗。人體接種卡介苗獲得相應免疫力后，若結核桿菌入侵，會出現(xiàn) A卡介苗與抗原特異性結合 B吞噬細胞吞噬結核桿菌 C抗體進入宿主細胞消滅抗原 D效應 T 細胞使結核桿菌裂解 6.某昆蟲的等位基因（A、a）位于常染色體上，一對基因型為 Aa 的雌雄個體交配，子代:=3:5。下列假設能解釋該實驗結果的是 A . aX 的雌配子不能受精 B. AAXX 的個體不能存活 C. aaXX 的受精卵發(fā)育為雄蟲 D. AY 的雄配子存活率顯著降低 29.（10 分） 血液在保存過程中，紅細胞的代謝能力會發(fā)生變化。研究人員測定任氏血中葡萄糖含量，并通過其變化情況來反映人成熟紅細胞代謝能力。實驗步驟如下： 步驟一：從人的血液中分離得到成熟紅細胞，加入含有葡萄糖的任氏液，混合成為任氏血，測定任氏血中初始葡萄糖含量。 步驟二：將任氏血灌入血袋，在適宜條件下保存。 步驟三：5小時后，測定任氏血中葡萄糖的含量，并處理相關數(shù)據。 回答下列問題： （1） 成熟紅細胞中血紅蛋白的主要作用是 。 （2） 成熟紅細胞通過 方式吸收葡萄糖。成熟紅細胞主要通過葡萄糖轉化為乳酸的途徑獲得能量，原因是 。 （3） 上述實驗步驟中起對照作用的操作是 。 （4） 若在步驟二血袋中加入適量的 ATP，成熟紅細胞吸收 ATP 后，葡萄糖消耗量 (下降/上升/不變)。 30（9 分） 臨床研究發(fā)現(xiàn)，某些甲狀腺癌患者血清中促甲狀腺激素（TSH）含量明顯升高，而甲狀腺激素的含量明顯降低?；卮鹣铝袉栴}： （1） TSH 由_細胞分泌，隨血液運輸?shù)竭_全身各處，作用于甲狀腺，這是因為甲狀腺細胞具有_。寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌增多，提高細胞的_，從而使機體產熱增加。 （2） 從分子水平分析，細胞癌變是_和_突變的結果。 （3） 有研究表明，TSH 能促進甲狀腺癌細胞的生長。醫(yī)生常建議患者適當補充甲狀腺激素以預防術后復發(fā)。從 TSH 和甲狀腺激素關系的角度分析，醫(yī)生提出此建議的依據是_。 31（10 分） 某自然保護區(qū)占地面積1133 hm2，科研人員對一塊0.2hm2樣地的喬木層進行多次調查，部分種群數(shù)量變化如下表（單位：株）： 分層 優(yōu)勢種群 調查年份1982年 1992年 xx年 頂層 錐栗 4 4 2 中間層 厚殼桂 107 30 1 下層 云南銀柴 170 204 230 （1） 云南銀柴與厚殼桂的種間關系是_。 （2） 不同種群的分層分布形成群落的 結構，植物分層現(xiàn)象主要與 （環(huán)境因素）有關。 （3） 調查該樣地錐栗種群數(shù)量_（可以/不可以）采用逐個計數(shù)法。 （4） 據表估算該樣地1992年云南銀柴的種群密度為 。若用該數(shù)據代表當年自然保護區(qū)內云南銀柴的種群密度，則不可靠。要獲得可靠的結果，應該如何取樣？ 。 （5） 該自然保護區(qū)受到一定程度的干擾，仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_。 32. （10 分） 果蠅的長翅與殘翅是由一對等位基因控制的相對性狀。某實驗小組培育出長翅與殘翅純種果蠅各1瓶，用于驗證孟德爾遺傳定律。實驗過程如圖所示： 回答下列問題： （1） 果蠅作為遺傳實驗材料的優(yōu)點有： （寫出兩點即可）。 （2） 實驗結果表明，該對等位基因位于 染色體上。讓F2中長翅個體自由交配，子代中殘翅果蠅所占比例為_。 （3） 在實驗中，需挑選未交配過的長翅雌蠅（處女蠅）與殘翅雄蠅作親本，放入同一培養(yǎng)瓶進行雜交；交配、產卵后，還需將親本從培養(yǎng)瓶中移去。 親代雌蠅選用處女蠅的目的是 。 移去親本的目的是_。 40.生物-現(xiàn)代生物科技專題（15分） 供體細胞的抗原決定基因能編碼抗原或與抗原形成有關的酶，導致器官移植過程中出現(xiàn)免疫排斥?？茖W家利用基因工程方法對豬的基因組進行改造，以解決人體移植器官的短缺和免疫排斥問題。回答下列問題： （1） 對豬基因組進行改造，可以選擇某種有調控作用的目的基因，重組后導入受體細胞，以達到抑制豬抗原決定基因_的目的。進行 DNA 重組時需要使用的工具酶是 _。 （2） 選擇豬胚胎干細胞作為受體細胞，胚胎干細胞是由 或 中分離出來的一類細胞。將目的基因導入后，利用標記基因的作用_含有目的基因的受體細胞。 （3） 將含目的基因的胚胎干細胞注入豬的囊胚，而后將囊胚通過_技術移入受體子宮，獲得轉基因豬。 （4） 采用核移植技術克隆轉基因豬時，應選用處于_期的卵母細胞作為受體細胞；隨后從構建的重組胚胎中分離得到胚胎干細胞，經誘導分化形成多種器官，這是利用了胚胎干細胞的_。 xx福建省普通高中畢業(yè)班質量檢查理科綜合能力測試生物學科參考答案 1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.C29（10分）（1）運輸（攜帶）氧（氧氣、O2）（2分）（2）協(xié)助擴散（2分） 成熟紅細胞無線粒體(2分)(或不含有氧呼吸有關的酶)（3）測定初始葡萄糖含量（2分）(或步驟一測定葡萄糖含量) (寫“測定初始和5小時后葡 萄糖含量”“步驟一和步驟三測定葡萄糖含量”也給分) (只寫“測定5小時后葡萄糖含 量”不給分)（4）下降（2分）30（9分）（1）垂體（1分）TSH的受體（2分）（寫“相應的受體”“特異性受體”也給分）（只寫“受體”不給分）代謝（或物質氧化分解，或有機物氧化分解，或呼吸）速率（2分）（寫“代謝能力”“代謝強度”“代謝速度”也給分）（2）原癌基因（1分） 抑癌基因（1分）(順序不作要求)（3）甲狀腺激素增多，會抑制TSH的分泌（2分）（或甲狀腺激素分泌的（負）反饋調節(jié)）31（10分）（1）競爭（1分）（或種間競爭）（2）垂直（1分） 陽光（1分）（或光，或光照）(寫”光照強度”也給分）（3）可以（1分） （4）1020 株/hm2（2分）（其他換算正確的數(shù)值和單位也給分）（沒寫單位不給分） 隨機選取若干個樣方（2分）（或進行五點取樣，或進行等距取樣）（只答“隨機取樣”、 “選取多個樣方”只給1分）（寫“多次取樣”不給分）（5）一定的自我調節(jié)能力（2分）（或抵抗力穩(wěn)定性，或負反饋調節(jié)能力）（寫“反饋調節(jié) 能力”不給分）32（10分）（1） 易飼養(yǎng)、繁殖快、子代數(shù)量多、有多對易于區(qū)分的相對性狀、突變類型多、染色體數(shù)目少 （2分）（答案不超過2點，寫對一點給1分，最多給2分；答案超過2點，寫錯一點扣1分，最多扣2分）（2） 常（2分）1/9（2分）（3）保證其只與殘翅雄蠅交配（2分）（或避免其已經與長翅雄蠅交配過） 避免親本與子代雜交（2分）（或避免親本與親本雜交產生后代，或保證只讓F1個體 相互交配）（寫“避免影響性狀分離比”給1分）40 生物-現(xiàn)代生物科技專題（15分）（1）表達（1分）（或轉錄，或轉錄和翻譯，或編碼抗原，或編碼與抗原形成有關的酶）限制酶（限制性核酸內切酶）、DNA連接酶（2分）(順序不作要求)（寫對一個給1分；若出現(xiàn)錯誤答案,該空不得分）（2）早期胚胎（2分）（或囊胚，或內細胞團，或桑椹胚）原始性腺（2分）（順序不作要 求） 篩選（2分）（或鑒定，或選擇）（3）胚胎移植（2分）（4）M中（2分） （或MII，或減數(shù)第二次分裂，或減數(shù)第二次分裂中） 發(fā)育的全能性（2分）(或全能性，或多能性，或分裂、分化能力，或可以被誘導分化形成新的組織細胞的特性)