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2019-2020年高考語文 考前指導(dǎo) 古詩詞常見意象順口溜.doc

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2019-2020年高考語文 考前指導(dǎo) 古詩詞常見意象順口溜.doc

2019-2020年高考語文 考前指導(dǎo) 古詩詞常見意象順口溜從1988年語文高考首次出現(xiàn)詩詞鑒賞題以來,詩詞鑒賞題在高考語文卷中所占的分值越來越大。考試大綱對詩詞鑒賞這部分所提出的要求是“鑒賞古詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧,并分析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度?!笨碱}多以主觀題形式出現(xiàn)。古詩詞的形象包括人的形象以及物的形象。那么,意象又是什么呢?簡而言之,詩人在客觀之物上加上主觀之意,便創(chuàng)造出一定的意象。在古詩詞的創(chuàng)作和發(fā)展中,有些事物所包含的主觀感情被逐漸固化下來,用以表現(xiàn)特定的場景和寓意。在高考中,有一些意象是反復(fù)出現(xiàn)的。筆者在此用一首小詩把高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意象進(jìn)行總結(jié),以助考生記憶,從而更好地解答詩詞鑒賞題:松梅竹菊寓高潔,借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄,梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依,落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰,草木仍在人事移。1、“松梅竹菊”寓高潔:松梅竹菊是品行高潔、不畏邪惡的形象化身,古人常用這四種形象表現(xiàn)高潔的情操。劉楨贈從弟有云:“豈不罹凝寒,松柏有本性?!蓖跫佒駝t言:“歲寒別有非常操,不比尋常草木同?!痹【栈ㄒ辉娪性疲骸安皇腔ㄖ衅珢劬?,此花開盡更無花”。寫梅的詩句也有很多,如“遙知不是雪,為有暗香來。”“零落成泥碾作塵,只有香如故?!眡x年北京卷考察的是蘇軾的紅梅,該詩表現(xiàn)出了紅梅不畏嚴(yán)寒,不與桃杏爭春的高潔品格。 2、借“月”托“雁”寄鄉(xiāng)思皓月當(dāng)空常常引起游子的思鄉(xiāng)之情,喚起詩人的懷遠(yuǎn)之念,如:李白靜夜思“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,杜甫月夜憶舍弟“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,再如蘇軾“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,均表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。雁是一種候鳥,古詩詞常用大雁南飛的景象書寫在外游子的思鄉(xiāng)之情。xx年湖北高考語文卷所出的詩是王灣的次北固山下。詩的最后兩句寫道:“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊?!?詩人漂泊流浪,到底什么時候能重返故鄉(xiāng),連泊舟中的詩人自己也不清楚,因此他只好寄希望于春光中北歸的大雁為自己傳書了。歸雁這一意象寫出了作者的思?xì)w之情。3、“杜鵑”“鷓鴣”啼凄凄杜鵑,又名子規(guī)、杜宇等,在古代神話中,蜀王杜宇(即望帝)在讓位于他的臣子后隱居山林,死后靈魂化為杜鵑,又說杜鵑叫聲如“不如歸去”,于是古詩中的杜鵑就成為了凄涼、哀傷的象征。xx年全國卷詩詞鑒賞題考察的是晏幾道的鷓鴣天:鷓鴣天 晏幾道十里樓臺倚翠微,百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語,不似流鶯取次飛。驚夢覺,弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意,爭奈歸期未可期。 題目問道:在這首詞中,作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?此問的解答就應(yīng)從杜鵑的叫聲入手,詞中也提到了“聲聲只道不如歸”,表達(dá)的是作者漂泊之外的思?xì)w之情。古詩詞中出現(xiàn)的“鷓鴣”這一意象也經(jīng)常透出悲涼之意。比如李白的越中覽古:“宮女如花滿春殿, 只今惟有鷓鴣飛?!?、“梧桐”葉落透悲意古語有“一葉落而知秋”,說的便是梧桐葉落。以梧桐寫悲秋,是古人常用的手法。xx年福建卷的詩詞鑒賞題為朱淑真的秋夜,其中就寫到了“梧桐”這一意象:夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。此詩中,涼床、月影和梧桐,共同營造出孤寂的意境。5、別時“長亭”“柳”依依在古典詩詞里,楊柳常常與離情相關(guān)聯(lián),詩經(jīng)中的采薇便寫道:“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏?!比崛醯臈盍鴵u擺不定的形體,最能傳遞親友離別時依依難舍之情。此外,“柳”與“留”也諧音。長亭為古人送別之場所,因此也是送別詩中經(jīng)常出現(xiàn)的意象。柳永的雨霖鈴?fù)瑫r寫到了這兩種意象,分別是“寒蟬凄切,對長亭晚?!币约啊敖裣菩押翁帲瑮盍稌燥L(fēng)殘月?!?、落“花”流“水”傳愁緒“花”落讓人愛憐、傷感,“水”流或喧囂或舒緩,綿延不絕,最惹人愁緒,因此,在古詩詞中常用落花流水來表達(dá)憂愁。如李煜虞美人:“春花秋月何時了,往事知多少”,“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”;又如李清照一剪梅:“花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁?!?7、“烏鴉”“燕子”系興衰烏鴉這種鳥經(jīng)常在墳頭等地出現(xiàn),常被視為不祥之兆,詩人常用“烏鴉”這一意象渲染出衰敗的氛圍。燕子則因其有眷戀舊巢的特點,成為古典詩詞表現(xiàn)時事變遷,抒發(fā)歷史興衰感慨的寄托。出現(xiàn)“烏鴉”這一意象的高考題目不少,如:xx年湖北卷丹陽送韋參軍“日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠”,xx年江蘇卷鷓鴣天“山接水,水明霞,滿林殘照見歸鴉”。xx年浙江卷出了一道對比鑒賞題,分別是劉禹錫的烏衣巷、吳激的人月圓和元曲山坡羊.燕子,三篇作品均通過“燕子”這一意象,表達(dá)了深沉的興亡之感。8、“草木”仍在人事移草木常青,人事卻已悄然發(fā)生變遷。古詩詞常用“草木”來表達(dá)物是人非的感慨以及對歷史興亡的感嘆。如揚(yáng)州慢“過春風(fēng)十里,盡薺麥青青”。xx年湖北卷詩詞鑒賞題過華清宮也用到了樹木的意象:“玉輦升天人已盡,故宮惟有樹長生?!?

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