單手肩上投籃

單手肩上投籃說課稿（展示）興隆中學 馬玉寬一 教材v 籃球運動為一項風靡全球的體育項目，深受廣大青少年學生的喜愛，根據(jù)學校體育“健康第一”的指導思想，真正促進學生身心健康，體育課應更加生動活潑、豐富多彩，更具有時代性，讓學生在體育學習中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。 v 單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是籃球教學重要組成部分，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法并不復雜，但一定要做到準確、熟練，為以后的籃球教學和學生終身體育打下良好基礎。二 教學目標v 教學目標是以終身體育和快樂體育為指導思想。注重培養(yǎng)學生的終身意識，使學生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。v 1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生建立單手肩手投籃的動作概念。v 2、技能目標：鞏固提高運球、投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。v 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢自信、機智、勇于表現(xiàn)自己的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。三 教學重點難點v 重點：投籃動作標準，手型正確。v 難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。四 教法v 教師采用啟發(fā)、誘導、講解示范、直觀演示、模仿練習、分組練習、重復練習、變換練習、嘗試比較教學法等讓學生了解單手肩上投籃，在嘗試和討論練習中得出要點。而后讓同學們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他們用各種方法投籃。讓他們在練習中比較，在比較中練習。教師要關注個體差異，融入學生活動，引導學生尋求適合于自己的方法進行練習，并進行指導糾錯。 五 學法v 本課采用：聽講解徒手練拿球練創(chuàng)造練比較練討論練評價練鞏固練的學練流程，讓學生在練中自悟、在玩中提高，同時競賽中滲透德育內(nèi)容。讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造學習的方法 六 教學過程v 根據(jù)人體生理機能活動能力的規(guī)律，結(jié)合本課學習目標以及設計思路，把本課的教學程序分為準備部分、基本部分、結(jié)束部分。v 一 準備部分:v 導入新課，宣布本課內(nèi)容和要求。v 熟悉球性練習（如運球等）v 通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌控能力，進一步熱身，同時，活躍課堂氣氛，為基本部分做好準備。v 二 基本部分:v 學生展示投籃 教師演示 討論對比 徒手示范 學生練 拿球示范 學生練 學生分組討論對練 教師巡視輔導并幫助v 在沒有學習之前先請學生展示他們的投籃動作，教師再演示，這樣的對比性學習，能留給學生思考的空間，學習效果會更好，再加上教師的分解演示，學生的分組討論學習，對籃球的技術(shù)、技能掌握不同的學生也能兼顧到，讓學生掌握主動學習和創(chuàng)造學習的方法，從而突出本課重點、突破難點，為順利完成本課教學目標打下基礎。v 練習：鼓勵創(chuàng)新練習投籃師生共同討論并評選出最佳創(chuàng)新獎v 這樣的創(chuàng)新練習是建立在自身素質(zhì)和能力的基礎上的，評選時照顧到不同層次學生的需要（尤其是女生），盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會，體驗成功的喜悅，煥發(fā)他（她）們的學習熱情。v 分組定點投籃比賽 要求：團結(jié)一致 勇奪第一 通過比賽，進一步鞏固和提高單手投籃技術(shù)，提高投籃的準確性、熟練性，同時，培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，以及團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。v 結(jié)束部分：v （1）身心放松：手臂波浪 身體波浪 師生同做v （2）集合 總結(jié) 回收器材 下課v 這樣有組織的結(jié)束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，放松身心，從而順利完成本節(jié)課的教學任務。v 預計效果 平均心率 140次/分左右 運動密度40%左右v 場地器材 籃球場2個 每人一球