三年級音樂下冊 第8課《維也納的音樂鐘》教案 湘藝版.doc

維也納的音樂鐘教案教材分析：維也納的音樂鐘是匈牙利作曲家柯達伊所作的管弦樂組曲哈里亞諾什中的第二段。組曲就是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱劇五個冒險故事的主題音樂改編的。維也納的音樂鐘描寫哈里從戰(zhàn)場上歸來，美麗的公主邀請他到維也納王宮做客時人們歡迎他的情景。主題共出現(xiàn)四次(每次旋律重復一遍)，每次之間穿插有新的材料，屬于回旋曲式結(jié)構。教材目標：1、通過作品的欣賞，喚起學生心底的無限遐想，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。2、通過聽、唱、畫、演、創(chuàng)等不同形式的音樂活動，培養(yǎng)學生音樂記憶能力。3、課堂圍繞“鐘聲”這一主題，從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗美妙的“鐘聲”音樂，能分辨主題音樂和插部，體驗和理解樂曲的結(jié)構回旋曲式結(jié)構。教學重、難點1、課堂圍繞“鐘聲”這一主題，從聽、唱、畫、演、創(chuàng)等音樂活動中感受和體驗美妙的“鐘聲”音樂，并能聽辨出主題音樂和插部。2、通過對作品欣賞和分析，初步了解回旋式曲式。教學準備：多媒體、音樂課件、圖片、鋼琴等。教學過程：一、導入（走進維也納）。1、聽音樂為樂曲取名。教師：誰能告訴我，剛才聽到的音樂情緒是怎樣的？你能為樂曲起一個合適的名字嗎？2、介紹音樂之都維也納。教師：同學們，匈牙利作曲家柯達伊爺爺為這首樂曲起名叫維也納的音樂鐘。這就是美麗的維也納，那里每年都要舉行很多的音樂會，來自世界各地喜愛音樂的人們都會不約而同地來到這里欣賞音樂。像海頓、莫扎特、貝多芬等許多偉大的音樂家，都在那里生活和創(chuàng)作過。因此，維也納這個城市就被人們稱為音樂之都！今天，在維也納的王宮里將舉行一次歡迎盛會，他們在歡迎誰的到來呢？二、聆聽主題。1、聆聽主題音樂。2、根據(jù)音樂猜一猜這是怎樣的一位客人？3、故事概述：這位客人的名字叫“哈里”，他是一位從戰(zhàn)場上回來的老兵，為什么王宮里的人們要歡迎一位普通的老兵呢？那是因為哈里是個愛吹牛的人，他常常跟別人吹牛說他一個人打敗了拿破侖，說他馴服了一匹野馬等等，所以人們都把他當成了英雄，連王宮里的公主也邀請他參加做客呢。讓我們一起將哈里請出來吧！4、出示主題旋律圖形譜，師唱旋律，學生畫旋律。5、為主題音樂配伴奏（人們歡迎的掌聲）。 6、聽辨主題。初次完整聆聽全曲，在主題音樂出現(xiàn)的時候加入歡迎的掌聲，找出主題出現(xiàn)的次數(shù)。三、分段熟悉插部音樂。師：哈里來到了王宮，還不忘了吹牛，聽，他又開始吹牛了。播放插部音樂，聽辨演奏樂器并模仿演奏姿勢。（1）小號、長笛。（2）小號、圓號。（3）小提琴、大提琴。設問：三次吹牛的音樂旋律是否一樣？四、課堂小結(jié)。聽，維也納的音樂鐘再次敲響了，讓我們面對神奇的音樂鐘默默地許個愿吧。同學們，讓美妙的鐘聲伴著我們?nèi)ヅ崿F(xiàn)自己的愿望吧！聽音樂離開教室。