2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第三單元《森林中的鐵匠》教案 新人教版.doc

森林中的鐵匠教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)的情緒變化。教學(xué)用具：課件、圖片、碰鐘、沙錘、三角鐵、視頻。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們好，讓我們開始今天的音樂(lè)之旅吧，小火車開起來(lái)，（播放理發(fā)師的音樂(lè)）兩人一組做理發(fā)的動(dòng)作。師：同學(xué)們你們剛剛經(jīng)過(guò)的理發(fā)勞動(dòng)有什么感受？生：很開心。師：今天老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首和勞動(dòng)有關(guān)的樂(lè)曲。二、新課教學(xué)1、聽賞樂(lè)曲，用色彩表示對(duì)樂(lè)曲的體驗(yàn)和感受。這首樂(lè)曲分為四個(gè)部分，老師這里有四張白顏色的紙，我們來(lái)聽樂(lè)曲的時(shí)候呢，每一部分老師都會(huì)給大家指一下，人后請(qǐng)大家想一想每一部分應(yīng)該用什么樣的顏色來(lái)表現(xiàn)呢？大家自己來(lái)思考，好，現(xiàn)在我們來(lái)聽樂(lè)曲（師指出每一部分的位置）。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己面前的紙拿出來(lái)，在相應(yīng)的方塊中畫上自己感覺的顏色，再聽的時(shí)候老師會(huì)再次提醒大家，樂(lè)曲的每一部分是從什么地方開始，什么地方結(jié)束的，大家注意聽他的速度是什么樣的感覺的。2、 分析樂(lè)曲，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。請(qǐng)大家把自己的圖舉起來(lái)讓大家看一下，每個(gè)同學(xué)畫的圖顏色都不一樣，我們先來(lái)看第一幅圖，有畫的是黑顏色的、有畫的是藍(lán)顏色的，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感覺。（說(shuō)得很不錯(cuò)真聰明，第二幅圖，說(shuō)一說(shuō)感覺，到底用什么顏色大家有不同的想法，都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)看第四幅圖，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。3、引出課題。那么這首曲子叫什么名字呢？大家想知道嗎？（想）現(xiàn)在老師來(lái)公布一下他的名字森林中的鐵匠，它是一首管弦樂(lè)合奏的曲子，他的作者是德國(guó)的作曲家米夏埃里斯，它是一首描述性的作品，這首曲子為我們講述了一個(gè)小故事，故事內(nèi)容我想大家已經(jīng)聽到了。4、 給樂(lè)曲的四個(gè)部分命名。這首樂(lè)曲分為四個(gè)部分，你覺得第一部分應(yīng)該叫什么名字呢？（夜晚）那么夜晚我們用什么來(lái)表示呢？我們用月亮來(lái)表示這一部分。第二部分我們聽到的時(shí)間應(yīng)該是？（早晨）地點(diǎn)是？（森林）那么早上森林的景色是什么樣的呢？（非常安靜、非常美，小鳥蘇醒了，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，有大樹、小草、還有各式各樣的花、還有露珠呢人們紛紛起床了）下面我們?cè)賮?lái)欣賞一下這一部分，感受一下大森林清晨美麗的景色。選一個(gè)圖片來(lái)表示早晨（小鳥）。第三部分，早晨起床之后歐洲人有一個(gè)習(xí)慣，要先去教堂做禱告，所以這個(gè)部分我們給她取名為禱告，這也是作曲家給它命名的。我們用教堂來(lái)表示這一部分。接下來(lái)我們來(lái)聽樂(lè)曲的主題部分，也就是第四部分，這一部分和前面的部分相比在速度、力度、及情緒方面起了什么變化？（速度比較快、力度越來(lái)越強(qiáng)、節(jié)奏明快、情緒歡快熱烈）同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，這一部分告訴了我們主人公的職業(yè)，他們是勤勞的鐵匠，我們給這一部分取名為打鐵，我們用火爐來(lái)表示這一部分。5、聆聽樂(lè)曲，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。剛剛同學(xué)們給樂(lè)曲的四個(gè)部分分別命名了，接下來(lái)我們?cè)俾犚幌聵?lè)曲，現(xiàn)在再聽的時(shí)候我們用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表示，你覺得夜晚應(yīng)該用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，早晨應(yīng)該用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？在教堂的時(shí)候應(yīng)該用什么樣動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？打鐵的時(shí)候怎樣模仿？6、加打擊樂(lè)器事先將打擊樂(lè)器發(fā)給各組的小組長(zhǎng)）再次欣賞樂(lè)曲，在打鐵的環(huán)節(jié)加上三角鐵和碰鐘。教師給予節(jié)奏上的提示。同學(xué)們可以在表演的過(guò)程中進(jìn)行拓展，加入拉風(fēng)箱、擦汗、喘氣休息等。（結(jié)尾部分節(jié)奏更緊密，速度更歡快，情緒也更熱烈，表現(xiàn)出鐵匠看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)喜悅的心情。）老師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作。7、小組展示師：打鐵是一種很辛苦的工作，為什么鐵匠們卻那么高興，干得那么歡呢？（學(xué)生回答）師：說(shuō)得對(duì)，因?yàn)閯趧?dòng)是很光榮的，勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)能給我們帶來(lái)幸福，所以我們要從小熱愛勞動(dòng)。三、教學(xué)拓展：剛才我們欣賞了森林中的鐵匠，體會(huì)到了鐵匠勞動(dòng)的樂(lè)趣，老師這里還有兩個(gè)小哥倆，我們一起來(lái)看一下這小哥倆發(fā)生了什么事?。úシ舊lash動(dòng)畫勤快人和懶惰人）師：欣賞完了這個(gè)小短片，你有什么要說(shuō)的？生：像勤快的人學(xué)習(xí)，不做懶惰人。師：對(duì)同學(xué)們說(shuō)的非常好，老師這里還有很多熱愛勞動(dòng)的孩子，你們看，（出示大屏幕圖片）師：不管以后你們的職業(yè)是什么，老師都希望你們做一個(gè)熱愛生活的人，用熱情的雙手去創(chuàng)造自己幸福的生活！接下來(lái)讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束我們的課。