2019-2020年高中語文 3-1字之初 本為畫 漢字的起源 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.doc

2019-2020年高中語文 3-1字之初 本為畫 漢字的起源 新人教版選修語言文字應(yīng)用一、課內(nèi)雙基根據(jù)課內(nèi)知識(shí)填空。1很多古老的文字都起源于_，漢字形成文字體系大約是在_之際，我國(guó)最早的有完整體系的文字是_?！敬鸢浮繄D畫，夏商，甲骨文2漢字在發(fā)展的歷史過程中，出現(xiàn)了_、_、_、_等幾種造字方法，其中_是最主要的造字方法?！敬鸢浮肯笮?、指事、會(huì)意、形聲；形聲3隨著時(shí)代的發(fā)展，漢字形體也在不斷變化著，漢字字形演變的總趨勢(shì)是_。主要有(1)_(時(shí)代)_(2)_(時(shí)代)_(3)_(時(shí)代)_(4)_(時(shí)代)_(5)_(時(shí)代)_等五種?！敬鸢浮坑煞钡胶?jiǎn)(1)甲骨文(商代)(2)金文(商至秦)(3)小篆(秦至西漢)(4)隸書(秦至漢)(5)楷書(漢魏至今)4按造字方法給下列漢字分類。明水末河武樣界瓜從簡(jiǎn)子字聞口牛羊(1)象形字_(2)指事字_(3)會(huì)意字_(4)形聲字_【答案】(1)水、子、口、牛、羊、瓜(2)末(3)武、字(“字”的本義是“生子”，“宀”表示房子，即女人在家里生孩子，所以是會(huì)意字，不是形聲字)、明、從(4)河、樣、界、簡(jiǎn)、聞5據(jù)傳唐明皇和楊貴妃在明月當(dāng)空的晚上，在高臺(tái)上坐下，唐明皇隨口吟出一聯(lián)：二人土上坐。此聯(lián)妙在利用漢字的結(jié)構(gòu)寫成，二人加一土正是“坐”字，意義上也很通順。楊貴妃略一沉思吟出下聯(lián)：一月日邊明。此聯(lián)更妙，不僅日月合成一個(gè)“明”字，而且也符合楊和唐明皇的身份。像這樣的對(duì)聯(lián)還有很多，請(qǐng)你試對(duì)出下聯(lián)：此木為柴山山出，_。閑看門中月，_。(“閑”古寫為“閒”)【答案】(1)因火成煙夕夕多(2)思耕心上田6按造字法歸類，下列漢字有不同的一組是()A象形字：日月人木門馬B指事字：二刃上本甘C會(huì)意字：休囚塵紋孬牧D形聲字：茵聞空姿園理【答案】C(“紋”為形聲字。)7下列漢字的拆解，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A“鮮”為左右結(jié)構(gòu)的會(huì)意字，魚和羊都是美味食品，兩者結(jié)合組成的“鮮”字，即為味美之意。B“獄”字乃兩“犬”夾一“言”字，在此表示兩狗爭(zhēng)斗之時(shí)的叫聲，由狗的撕咬表示爭(zhēng)訟、獄訟之意。“獄”字用兩犬守護(hù)，又形象地揭示了牢獄這一概念。C“殺”是一個(gè)象形字，甲骨文的“殺”字，恰似一根樹枝折斷后的樣子，盡管仍有少許樹皮和樹干相連，但枯萎而死仍會(huì)馬上來臨。D“匹”是一個(gè)象形字，恰似一匹直立的馬，所以后來又作計(jì)數(shù)馬的量詞?！敬鸢浮緿(“匹”為一個(gè)會(huì)意字。金文的“匹”字左邊為石磬之形，右下為石磬斷裂為兩半時(shí)的碴。兩形會(huì)意，表示只有一塊石頭斷裂后的兩半，才能紋絲相合地匹配。)8下面各組漢字中完全符合括號(hào)內(nèi)所注的造字方法的一組是()A木(象形)休(會(huì)意)江(形聲)房(形聲)B座(象形)占(形聲)架(會(huì)意)芳(形聲)C固(形聲)攻(會(huì)意)旗(形聲)本(會(huì)意)D語(形聲)究(形聲)材(會(huì)意)見(象形)【答案】A(A中“江”左形右聲，“工”和“江”古音相近。B中“占”從“卜”從“口”，是會(huì)意字；C中“本”為“木”下部分，是指事字；D中“見(見)”在“人”上加個(gè)“目”字，是會(huì)意字。)二、課外延伸9下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A犒賞山青水秀赴湯蹈火勝不驕，敗不餒B狹隘 膾炙人口 眾口鑠金 無事不登三寶店C斡旋 明辨是非 涇渭分明 溫良恭儉D恢弘 脫潁而出 蔚然成風(fēng) 化干戈為玉帛【答案】C(A青清；B店殿；D潁穎。)10下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A黯淡 好高騖遠(yuǎn) 煥然冰釋 初生牛犢不怕虎B渲泄 茅塞頓開 相濡以沫 坐收漁人之利C謳歌 高屋建瓴 時(shí)過境遷 口惠而實(shí)不至D縝密 兵慌馬亂 紛至沓來 心有靈犀一點(diǎn)通【答案】C(A煥渙；B渲宣；D慌荒。)11下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A應(yīng)接不暇蚊蠅孿生不敢越雷池一步B阿諛逢迎 行跡可疑 八竿子打不著C憤世忌俗 構(gòu)思穎異 人生如白駒過細(xì)D世風(fēng)澆薄 如鯁在喉 三折肱方為良醫(yī)【答案】A(B行形；C忌嫉，細(xì)隙；D澆磽。)12下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A糅合平心而論綿里藏針金玉其外，敗絮其中B輕挑 氣喘吁吁 如愿已償 盛名之下，其實(shí)難副C迄今 大名鼎鼎 遮天避日 文質(zhì)彬彬，然后君子D蟄居 紋絲不動(dòng) 入不付出 千里之堤，潰于蟻穴【答案】A(B挑佻，已以；C避蔽；D付敷。)13下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A宛然 意氣用事 道貌暗然 一葉障目，不見泰山B斑駁 哀兵必勝 事得其反 比上不足，比下有余C陡峭 韋編三絕 舉棋不定 水能載舟，亦能復(fù)舟D涅槃 無則加勉 無可置疑 城門失火，殃及池魚【答案】D(A暗岸；B事適；C復(fù)覆。)14下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A蛾眉 峨冠博帶 鐘鼓饌玉 口慧而實(shí)不至B贗品 義憤填膺 真知灼見 敏于事而納于言C暮靄 惴惴不安 興高采烈 無所不用其極D沽取 怙惡不悛 耿耿于懷 防民之口，勝于防川【答案】C(A慧惠，B納訥；D勝甚。)15下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A光碟 錙銖必較 食言而肥 大丈夫能屈能伸B作秀 指手劃腳 關(guān)稅壁壘 大樹底下好遮陰C扇情 節(jié)哀順變 虛與委蛇 天機(jī)不可泄露D飆升 卓爾不群 鼎立相助 瓜田不納履【答案】A(B劃畫；C扇煽；D立力。)16下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A祥和 祛除 大氣晚成 生于憂患，死于安樂B回扣 曠達(dá) 綿里藏針 精城所至，金石為開C支吾 剪緝 輕車儉從 螳螂捕蟬，黃雀在后D岔口 激賞 曲高和寡 明修棧道，暗度陳倉【答案】D(A氣器；B城誠(chéng)；C緝輯，儉簡(jiǎn)。)17下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A瀆職 苦心孤意 矯揉造作 東隅已逝，桑榆非晚B文采 偃旗息鼓 各行其是 以其昏昏，使人昭昭C緝私 鐘靈毓秀 虎視眈眈 天網(wǎng)灰灰，疏而不漏D閑遐 察言觀色 綿里藏針 篳路藍(lán)縷，以啟山林【答案】B(A意詣；C灰恢；D遐暇。)18下列詞語中沒錯(cuò)別字的一組是()A寒暄一言堂旁征博引棄之如蔽履B詭秘 吊書袋 煞有介事 吃一塹，長(zhǎng)一智C玷污 殺風(fēng)景 諱莫如深 是可忍孰不可忍D幅射 忘年交 觸目驚心 桃李不言，下自成蹊【答案】C(A蔽敝；B吊掉；D幅輻)三、高考熱點(diǎn)19請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。要求：語言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過60字。在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演員用夸張、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來表明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其心胸。例如，紅色臉常用象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國(guó)戲”里的關(guān)羽為代表；白色臉則常用來表現(xiàn)奸詐多疑，以“三國(guó)戲”里的曹操為代表。京劇臉譜能夠豐富舞臺(tái)美術(shù)色彩，強(qiáng)化演出效果。_【答案】示例：京劇臉譜是京劇表演中根據(jù)劇情和劇中人物的需要以夸張變形等手法(要點(diǎn)“夸張變形等手法”)，用不同顏色、圖案、紋樣(要點(diǎn)“不同顏色、圖案、紋樣”)在男性角色臉上勾畫(要點(diǎn)“男性角色”)的用來表明面容、性格等特征(要點(diǎn)“表明面容、性格等特征”)的特殊彩妝(要點(diǎn)“特殊彩妝”)。20閱讀下面的材料，按要求回答問題。(一)調(diào)查顯示，在xxxx年福布斯中國(guó)富豪榜、胡潤(rùn)中國(guó)富豪榜、中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)xx中國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜等上榜的近2500位億萬富豪中，擁有高等教育背景的“知本富豪”1485人，占富豪總數(shù)60. 89%.(二)中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)xx中國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)富豪榜上榜富豪畢業(yè)院校統(tǒng)計(jì)表(前5名)名次學(xué)校名稱上榜富豪人數(shù)資產(chǎn)最多的上榜富豪(xx財(cái)富)1華中科技大學(xué)5動(dòng)網(wǎng)先鋒：宋海波(1.3億)復(fù)旦大學(xué)5東奉電力：陳慶峰(1億)3北京大學(xué)4世紀(jì)佳緣：龔海燕(1億)浙江理工大學(xué)4渡口網(wǎng)絡(luò)：金津(12億)5中山大學(xué)3新速度教育：謝汝山(600萬)_(2)就中國(guó)校友會(huì)該不該推出大學(xué)造富榜的問題，網(wǎng)友褒貶不一。請(qǐng)你站在反對(duì)方的立場(chǎng)上寫一條反對(duì)的理由，要求鮮明、準(zhǔn)確，不超過60字。_【答案】(1)知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富(知識(shí)就是財(cái)富)(2)不該推出大學(xué)造富榜，經(jīng)濟(jì)上的成功不等于教育的成功，造富榜扭曲了大學(xué)崇尚學(xué)術(shù)、追求真理、塑造精神的價(jià)值與意義。21在畫線部分填上幾個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后句式相同、內(nèi)容相近的排比句。牽掛是“君問歸期未有期”的那份哀傷，牽掛是“臨行密密縫”的那段愛意，牽掛是“少小離家老大回”的那聲鄉(xiāng)音，_，_，_?！敬鸢浮繝繏焓恰皸盍稌燥L(fēng)殘?jiān)隆钡哪嵌坞x愁，牽掛是“青青子衿，悠悠我心”的那段纏綿，牽掛是“我在這頭，母親在那頭”的那份思念。四、讀寫創(chuàng)新22閱讀下列材料，按要求作文。著名作家劉心武曾經(jīng)坦言自己有嫉妒等心靈“灰色”陰影?；蛟S基于此吧，他發(fā)明了一套心靈保健操。1.列表解嘲操。依照嚴(yán)重程度列出煩心事，逐一化解。2.自尋自樂操。找自己喜歡的事情做。3.回憶美景操?；貞浢烂顣r(shí)光。4.無損害宣泄操。用無害方式宣泄自己的情緒。5.自嘲操。人在自嘲中失去的是虛榮，獲得的是清醒。6.走向混沌操。以一種瀟灑和“混沌”的姿態(tài)與生活對(duì)話。這一套心靈保健操，折射出了一個(gè)睿智與成熟的心靈。是啊，我們都十分關(guān)注自己的身體健康，但有沒有關(guān)心過自己的靈魂是否健康坦蕩呢？請(qǐng)以“走進(jìn)心靈”或“呵護(hù)心靈”為話題，寫一篇800字以上的文章，題目、文體、立意自定。不得抄襲?！炯炎髻p讀】走進(jìn)孤獨(dú)的心靈世界上最美麗的花往往開在不引人注目的地方，最險(xiǎn)峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原，最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密林中，最偉大的真理也往往掌握在最孤獨(dú)的人手中。走進(jìn)孤獨(dú)的心靈吧，你會(huì)懂得孤獨(dú)、高尚的靈魂所在。題記我漫步于云端，搜尋著孤獨(dú)者的靈魂。濮水之濱。那個(gè)倔強(qiáng)孤傲的釣魚翁是誰？為什么寧愿守著孤獨(dú)而不去做官？大王派來的兩個(gè)使者失望地走了，只留下一個(gè)孤單的身影映在清澈的溪水里。望著溪中的魚自由自在地游來游去，他想起了自己的夢(mèng)一個(gè)變成蝴蝶的夢(mèng)。他是蝴蝶變的，還是蝴蝶是他變的？一切顯得并不那么重要了，他相信自己是只快樂飛翔、翩翩起舞的蝴蝶，孤獨(dú)與他同在。他就是孤獨(dú)的心靈的祖先莊子?？禈蛏稀Ｑ鐾焐系陌自?，他感到從未有過的清新，潺潺的流水勾起了他的無限思緒。“在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”可是，孤獨(dú)！孤獨(dú)？干脆去尋夢(mèng)吧！“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，尋找著自己孤獨(dú)的心靈所在。他嘆息著，離開吧，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。他就是孤獨(dú)的天才徐志摩。大海邊。孤獨(dú)者通常與大海為伴。兩人都是佇立在大海邊，可兩人的心情卻是大相徑庭。一個(gè)是“還因?yàn)槟莻€(gè)隱秘的愿望而苦惱心傷”，另一個(gè)是“面朝大海，春暖花開”。可是兩人同時(shí)又都是與孤獨(dú)為伴、為友、為親的。一個(gè)孤獨(dú)的心靈中裝滿了大海，把它的海灣、它的閃光、它的陰影，還有絮語的波浪，帶進(jìn)森林，帶到那靜寂的荒漠之鄉(xiāng)。而另一個(gè)孤獨(dú)的心靈只愿有一所房子，面朝大海，春暖花開。這兩個(gè)孤獨(dú)的心靈一個(gè)是“俄羅斯詩歌的太陽”普希金，另一個(gè)則是我國(guó)孤獨(dú)詩人的出色代表海子。古來圣賢皆寂寞。走進(jìn)孤獨(dú)的心靈，你會(huì)理解更多。亡國(guó)之君李煜有“問君能有幾多愁”的孤獨(dú)，愛國(guó)詩人屈原有“舉世皆濁我獨(dú)清”的孤獨(dú)，李白也有“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的孤獨(dú)?？梢哉f，沒有孤獨(dú)，李煜成不了“詞帝”，屈原著不成離騷，李白也做不成“詩仙”。讓我們走進(jìn)孤獨(dú)的心靈吧！【名師點(diǎn)評(píng)】本文美在審題精當(dāng)，立意高遠(yuǎn)。這是一曲“孤獨(dú)者”之歌。小作者用三個(gè)不同場(chǎng)景連綴了四個(gè)偉大的靈魂。語言優(yōu)美，富有意蘊(yùn)。三幅畫面，四個(gè)人物，雖是用粗筆勾勒，卻也引人入勝。文章結(jié)尾升華拓展，撫慰一切偉大的靈魂。文章層次清晰，立意由淺入深。豐厚的文化底蘊(yùn)，使得文章卓越不凡。