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2019春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1單元 古代傳說(shuō)與科幻故事中的藝術(shù) 第2課《科幻故事中的藝術(shù)形象》教案 嶺南版.doc

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2019春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1單元 古代傳說(shuō)與科幻故事中的藝術(shù) 第2課《科幻故事中的藝術(shù)形象》教案 嶺南版.doc

第2課 科幻故事中的藝術(shù)形象教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:(1)認(rèn)識(shí)科幻故事中的人物形象,了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征;(2)能用簡(jiǎn)單的線條描繪喜歡的科幻人物形象。2.過(guò)程與方法:了解科幻故事、科幻的產(chǎn)生過(guò)程與創(chuàng)作手法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:辨別科幻故事中的善、惡、忠、奸等角色,追求真、善、美的健康情感。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)著名科幻故事中的人物形象,了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。教學(xué)難點(diǎn):分析和描述科幻藝術(shù)形象的造型特點(diǎn)。興趣點(diǎn):(1)觀看科幻故事的影視作品;(2)以動(dòng)作模仿科幻人物形象。教學(xué)過(guò)程:一、課前準(zhǔn)備:1、布置學(xué)生收集有關(guān)的圖片資料。2、收集機(jī)械人的圖片和相關(guān)的實(shí)物模型或玩具。3、準(zhǔn)備相關(guān)題材的學(xué)生作業(yè)。二、課堂導(dǎo)入:1、提問(wèn):你知道電影帝國(guó)反擊戰(zhàn)的內(nèi)容嗎?2、播放電影中的經(jīng)典片段。3、啟發(fā):這部電影給你什么樣的感覺(jué)?你對(duì)電影中的哪個(gè)角色印象最深?它有哪些特征能說(shuō)出了嗎?與你們最熟悉的形象有何區(qū)別?4、引導(dǎo):還有更多關(guān)于科幻形象的知識(shí),這節(jié)課大家共同來(lái)深入了解。三、課堂發(fā)展:1、讓學(xué)生欣賞和閱讀教材圖片,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考與發(fā)現(xiàn):這些科幻故事中的藝術(shù)形象從造型上,大概可劃分為幾種類型?其藝術(shù)形象特點(diǎn)、功能、結(jié)構(gòu)如何?2、引導(dǎo)學(xué)生思考書的科幻形象帶有哪些現(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在的要素,哪些是未來(lái)想象中的要素。3、教師舉例把任意四樣?xùn)|西給予學(xué)生想象。舉例:蘋果、鳥的嘴巴、燈泡、輪子。讓學(xué)生進(jìn)行大膽想象以及構(gòu)思。4、講述有關(guān)的科學(xué)知識(shí),要根據(jù)造型的種類及其與眾不同的特征進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn),使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)的要點(diǎn)以及方法,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用地球生物的虛實(shí)對(duì)比與組合、拼接的方法構(gòu)成新造型。四、反思評(píng)價(jià):1、設(shè)計(jì)的藝術(shù)形象是否有科幻的特點(diǎn)?2、作品的功能是否清晰、明顯合理3、作品的外觀設(shè)計(jì)是否美觀?4、能為所設(shè)計(jì)的作品取名字嗎?5、能把所設(shè)計(jì)的作品編成一個(gè)科幻故事嗎?

注意事項(xiàng)

本文(2019春六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1單元 古代傳說(shuō)與科幻故事中的藝術(shù) 第2課《科幻故事中的藝術(shù)形象》教案 嶺南版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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