幼兒園大班教案《山谷回音真好聽》含反思（通用）

幼兒園大班教學計劃山谷回音真好聽帶反思太磐課山谷回音真好聽包含對太磐音樂主題教學活動的反思，讓孩子們感受到歌曲中的回聲，體驗歌曲中的強弱，激發(fā)孩子們對回聲現(xiàn)象的興趣，了解回聲的原理，嘗試Echo表演，快來看看幼兒園班山谷回音真好聽，對課程計劃進行反思?；顒幽繕耍?.引起兒童對回聲現(xiàn)象的興趣并了解回聲的原理。2.感受音樂在音樂中表達回聲的方式，并體驗歌曲的強弱。3.嘗試表達回聲。4.認真聽講，積極參加歌唱活動。5.感受歌曲柔和，舒緩的旋律，并理解歌詞的含義?；顒訙蕚洌?，課件小兔淘淘，磁帶山谷回音真好聽2.讓孩子們在日常生活中感受到聲音的“強弱”?；顒映绦颍阂?，節(jié)奏“外游”導(dǎo)入-普通學生在音樂聲中的節(jié)奏表現(xiàn)-導(dǎo)入視頻。二，展示課件（揭示回聲的原理）觀看第一個視頻，老師問：- 發(fā)生了什么？-到底是誰？ （提醒兒童在日常生活中使用文明的語言）-為什么會有這樣的聲音？它是什么？ （回聲）-回聲和原始聲音有什么區(qū)別？ （聲音的大小不同，回聲越來越模糊，回聲是斷斷續(xù)續(xù)的，并且重復(fù)了回聲。）觀看第二個視頻，老師問：-為什么會有回聲？ （兒童可以根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）-老師總結(jié)：在山上，遠處傳來聲音。在交流中，遇到大山時，您會回來。這是我們聽到的回聲。-我們生活中的回聲在哪里？ （地下室，停車場，樓梯，空房子等）-要求孩子們做回聲游戲。三，游戲-老師是一個尖叫者，要求孩子演奏回聲。四，欣賞歌曲山谷回音真好聽第一次-孩子們在歌曲中聽到了什么？-音樂中有回音嗎？你是怎么聽的他是怎么唱歌的？-原來的聲音是哪句話？回聲的表現(xiàn)是哪句話？二次欣賞-出現(xiàn)回聲的老師要注意提醒，在表達原始聲音和回聲時要注意音樂的長處和短處。第三升值-將孩子們分成兩組，面對面站立，一邊聽音樂表演，一邊唱歌，一邊唱原始聲音，一邊唱回聲。第五，對話結(jié)束活動反思：回聲更為抽象，孩子可以聽到但看不見或觸摸。很難理解為什么會產(chǎn)生它。孩子正處于形象思考階段。如何理解這些抽象的單詞并使其難以進行靜態(tài)更改和轉(zhuǎn)換？這項科學技術(shù)活動使用“山上的兔子淘淘來尖叫”的卡通形象，從視覺上向兒童展示了生活中最常見的現(xiàn)象-回聲。孩子們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。許多孩子在生活中注意觀察。他們都可以想到生活中許多地方的回聲。為了增加樂趣，我設(shè)計了“回聲游戲”。我認為此鏈接的設(shè)計更好，但是在此過程中，我只注意讓孩子模仿。模仿時，請注意高聲和低聲。如果不注意孩子回聲的模糊，間歇性和回聲的重復(fù)，就不能很好地處理它。我需要靈活地把握孩子的每個問題，以便孩子可以通過每個鏈接進行學習和掌握。小百科全書：山谷是指兩座山之間的低凹而狹窄的地方，有許多溪流流過。