一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第五單元 第三課 想個(gè)好辦法留住大自然的美教案 滬科版.doc

第五單元 大自然真美麗主題三 想個(gè)好辦法，留住大自然的美教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。2.讓學(xué)生用自己喜歡的方式留住大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)：感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來(lái)愉快的感受。教學(xué)難點(diǎn)：用自己最喜歡的方式留住大自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備：1收集美麗的大自然的圖片；2學(xué)生準(zhǔn)備好樹葉、彩色筆、橡皮泥、剪刀、膠水等；3. 課件 教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察大自然中的奇妙變化和動(dòng)植物；2學(xué)生傾聽大自然中的風(fēng)聲、水聲、蟲鳥的叫聲，可用錄音機(jī)錄下；3讓學(xué)生將大自然中的美麗畫下來(lái)或拍下來(lái)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活活動(dòng)一：感受美（1）多媒體出示：美麗的大自然在前面的學(xué)習(xí)中，我們找到了很多大自然的美，這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)欣賞一下： 剛才我們欣賞了大自然的美麗風(fēng)光，你想對(duì)大家說些什么？ （二）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活活動(dòng)二：欣賞美老師是怎樣把它們帶到教室里來(lái)的？師：課前老師讓你找找生活中留下的美，你們都找到了嗎？（生交流） 小結(jié)：你們是用這種方法留住了大自然的美。誰(shuí)找到的美是用巧手做出來(lái)的？生：日常用品、學(xué)習(xí)用品等方面。 師：你們還帶來(lái)了什么？（生交流）師：老師也找到了一些生活中的美,他們就藏在這些小屋里，你們想先進(jìn)想先進(jìn)哪間小屋？（出示）1：看，扇子上有什么？ 這畫的是什么？ 這是用什么方法留住了美?2：十字繡：看，上面有什么？ 粘貼畫：上面有什么？這是用布貼出來(lái)的,還可以用樹葉、豆子等很多材料做粘貼畫。 折紙：這是什么？ 玉雕：這是什么？ 這些是用什么方法留住了美? 3、請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽，聽后說說你聽到了什么？音樂和舞蹈也是留住美的一種好辦法?；顒?dòng)三：留住美人們想出了很多留住大自然的美的辦法，你們想不想也留住它們的美？（板貼課題）想個(gè)好辦法，留住大自然的美課前，老師和大家一起準(zhǔn)備了一些材料，用這些材料，你想用什么好辦法，留住大自然的美？（10分鐘）（1）我想把自己看到的用筆寫下來(lái)。（2）我想用相機(jī)照下來(lái)。（這個(gè)辦法也不錯(cuò)，課下你可以和爸爸媽媽一起拍，好嗎？）（3）我想可以畫一畫自然中的美景。（4）我想用樹葉貼出來(lái)。（5）我想用橡皮泥捏一捏 師：小朋友們的辦法可真多，下面讓我們帶著這些辦法，一起進(jìn)入美麗天使小屋。 師：小朋友們可要加油了！分組活動(dòng)。（小組合作） 繪畫小組 手工小組： 手工小組： 其他小組： 全班展示（10分鐘）師：剛才老師拍了一些照片，讓我們一起來(lái)看看：（出示圖片）瞧，你們多么投入，哪個(gè)小組先來(lái)展示？1.繪畫小組：交流：師：誰(shuí)愿意說說他畫的怎么樣？ 2.手工小組：師：誰(shuí)愿意夸夸這些小朋友？ 3.手工小組：師：你們都用靈巧的小手做出了大自然的美。4.其他小組：師：人們還用寫詩(shī)的方式留住了大自然的美，課下，小朋友們可以多背背這些古詩(shī)喲。剛才這么短的時(shí)間，就留住了很多大自然的美，仔細(xì)聽，大自然媽媽說什么？讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄鸶惺艽笞匀坏拿利惏桑。ㄈ┥罨形?，引?dǎo)生活1、快樂的歌聲引來(lái)了一群小朋友，看，他們?cè)诟墒裁矗?你想對(duì)他們說什么？ 2、 留住大自然的美的辦法有許許多多，人們還用各種方式留住美，美化我們的生活呢！活動(dòng)五：課后實(shí)踐課下繼續(xù)動(dòng)腦筋，想辦法，留住大自然的美，美化你們的教室吧！