幼兒園中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

幼兒園中班教學(xué)計劃高老鼠和矮老鼠帶反思中班教學(xué)計劃高老鼠和矮老鼠包含了對適用于中班的語言主題教學(xué)活動的反思，使孩子們可以通過聽故事來積極參與故事表演，角色表演，體驗，探索和發(fā)現(xiàn)，因此孩子知道問候語，了解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會改變角度觀察事物，來看看帶有反思計劃的幼兒園初中高老鼠和矮老鼠?；顒幽繕?.通過聽故事，孩子知道問候的通用語言。2.積極參與故事表演，基于角色的表演，經(jīng)驗，探索和發(fā)現(xiàn)。3.理解故事的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)改變觀察事物的角度。4.發(fā)揮想象力，在團隊面前大膽表演。5.鼓勵幼兒做出大膽的猜測，演講和動作。6.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試繼續(xù)故事。教學(xué)重點，難度1.通過聽故事，孩子知道問候的通用語言。2.發(fā)揮想象力，在團隊面前大膽表演。活動準備表演區(qū)的頭飾，多媒體課件，鼠標玩具和活動情況?；顒映绦蜷_始：老師用鼠標玩具（用鼠標的聲音）向大家打招呼，孩子們，你好。我很高興能夠與孩子們一起工作。我們的老鼠王國里有這么一個好兄弟。他們每天在一起，并且密不可分。我的故事始于他們兩個。 （播放課件）基本鏈接：1.老師講故事。孩子與老師一起學(xué)習(xí)鼠標的圖像并向他打招呼。2.教師使用教具講故事。研究第1-2段：“您如何向高鼠標和愛鼠標問好？讓我們一起學(xué)習(xí)。 “（您好，高鼠標！您好，短鼠標?。┭芯康?-6段； （1）高鼠標看到了什么？ （鳥，大樹，屋頂，大門）他看到了什么？ （高）他怎么說？幼兒理論。（2）愛老鼠看到那些東西嗎？ （小狗，花朵，地板，門檻）換句話說，矮老鼠看到的地方是什么？ （矮人）他怎么打招呼？你能上一堂課嗎？幼兒積極學(xué)習(xí)愛老鼠并打招呼。3.老師和幼兒戴著頭飾并互相問候。4，游戲性能（1），兒童游戲的第一場比賽。只要我讀完詛咒，老師手中就有一根魔杖：魔杖和魔杖都變了！我們的女孩變成高老鼠，男孩變成矮老鼠。然后我們?nèi)チ吮硌輩^(qū)看了一眼。（2）幼兒游戲的第二局?，F(xiàn)在，我的魔杖將再次開始改變。這次，魔術(shù)棒將男孩變成了高老鼠，女孩變成了矮老鼠。病愈好后，請詢問一下，散散步，對所見內(nèi)容打個招呼。5，學(xué)習(xí)7-8段，然后在高鼠標和矮鼠標之間發(fā)生一些奇怪的事情。他們都看到了彩虹，都大聲地向彩虹打了招呼。6.老師總結(jié)說，我們看到的東西又高又矮，我們看到的人又高又矮。我們都想跟他們打招呼。會議結(jié)束：今天，我們通過高老鼠和矮老鼠的故事學(xué)習(xí)了問候語。在以后的生活中，孩子們應(yīng)該向與您認識的人打招呼。 （觀看故事的課件）擴展：孩子們也懂禮貌的語言，讓我們分享一下吧！小孩子大聲說出自己知道的事。也可以在我們的性能區(qū)域中使用它！教學(xué)反思本課程適用于中班兒童，讓他們學(xué)習(xí)使用“你好”一詞，并對他們的人際關(guān)系產(chǎn)生積極影響。小班級的孩子也會說，但要相信他們今天的學(xué)習(xí)。我會經(jīng)常說，我不會和孩子說話，而是會和成年人說話。語言故事鍛煉了孩子的語言能力，而我的設(shè)計忽略了孩子的語言發(fā)展。如果禮貌和語言發(fā)展相結(jié)合，將有助于幼兒的發(fā)展。在這堂課上，我覺得我已經(jīng)完成了我的課前目標。但是，在刻板印象教學(xué)方面沒有新的突破。如果我重新上課，我將把故事放在游戲課上，讓孩子們在活動中班習(xí)禮貌的語言，體驗游戲中的語言狀況，并發(fā)展孩子在游戲中的能力。小百科全書：小鼠是哺乳動物，嚙齒動物和鼠科動物的嚙齒動物。它通常被稱為“老鼠”，是哺乳動物中生長最快，高度存活的動物。世界上有超過3,000種老鼠，在室內(nèi)和野外都可以看到它們的足跡。