2019春三年級數(shù)學(xué)下冊 6.1《綜合與實踐 一天用的紙》教案 (新版)西師大版.doc
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2019春三年級數(shù)學(xué)下冊 6.1《綜合與實踐 一天用的紙》教案 (新版)西師大版.doc
實踐活動【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能運用長方形面積計算方法、兩位數(shù)乘法等知識解決現(xiàn)實生活中的問題,加深對數(shù)學(xué)的理解。2.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。3.讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?!窘虒W(xué)重難點】讓學(xué)生綜合運用有關(guān)知識解決簡單的實際問題?!窘虒W(xué)過程】一、活動準(zhǔn)備1.提出問題教師:同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識,你們能運用這些知識解決問題嗎?教師:今天我們將到課外去學(xué)習(xí),讓你們運用數(shù)學(xué)知識到實踐活動基地去解決問題。學(xué)生:老師,實踐活動基地有些什么呢?教師:(介紹實踐活動基地的情況)有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、氣象觀測區(qū)2.任務(wù)分配教師與學(xué)生一起確定各組在活動基地中重點解決的問題和各自要做的準(zhǔn)備工作。點評:活動前教師與學(xué)生一起提出問題,做好活動前的準(zhǔn)備,有利于活動的順利開展。二、活動過程1.解決果園中的數(shù)學(xué)問題(1)解決玉米地的數(shù)學(xué)問題。教師:這塊玉米地是什么形狀?(長方形)現(xiàn)在要算一算這塊地有多少株玉米?你有哪些解決辦法?學(xué)生1:可以先估測出玉米地的長和寬,再估算出面積,再數(shù)一數(shù)1平方米有多少株玉米,就能解決了。學(xué)生2:可以數(shù)一數(shù)有多少行,每行有多少株玉米,也能解決這一問題。學(xué)生合作估測面積,估算玉米地有多少株玉米。教師:想一想,解決剛才這些問題,你們用到了哪些數(shù)學(xué)知識?(2)解決桃園中的數(shù)學(xué)問題。教師:你能發(fā)現(xiàn)桃園中的數(shù)學(xué)問題嗎?學(xué)生1:這片桃園能收桃子多少千克呢?學(xué)生2:這些桃能賣多少錢呢?教師:你能解決這些問題嗎?學(xué)生1:不知道每棵桃樹能收多少千克桃。學(xué)生2:也不知道每千克桃能賣多少錢。教師:這兩個問題我們能解決,看一看,每棵樹大約能收34千克桃,桃子現(xiàn)在每千克能賣2元。學(xué)生合作解決問題。教師:想一想,剛才解決這些問題,又用到哪些數(shù)學(xué)知識?點評:在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題,合作解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。通過教師引導(dǎo)學(xué)生反思在解決問題中運用了哪些數(shù)學(xué)知識,加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,有利于讓學(xué)生進一步感受到數(shù)學(xué)的價值。2.解決氣象觀測區(qū)里的數(shù)學(xué)問題(1)學(xué)生分組,課外到氣象觀測區(qū)觀測一周里氣溫、濕度、風(fēng)向情況,并做好記錄。(2)交流。3.解決養(yǎng)殖園中的數(shù)學(xué)問題教師:你知道養(yǎng)殖園有多少只兔子嗎?有哪些辦法解決?學(xué)生動手?jǐn)?shù),計算。討論:(1)你知道兔子有哪些生活習(xí)性?(2)你知道兔子一身有哪些經(jīng)濟價值?(該問題重點引導(dǎo)學(xué)生從兔子的毛、皮、肉、糞便的有效利用等方面去發(fā)現(xiàn)兔子的經(jīng)濟價值)。點評:該學(xué)生通過對兔子生活習(xí)性及經(jīng)濟價值的討論,不但使學(xué)生運用了數(shù)學(xué)知識,拓展了學(xué)生的知識面,而且培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、總結(jié)反思教師:通過本次實踐活動,同學(xué)們有哪些收獲?學(xué)生自由談感想、收獲,并交流。