2019春三年級數(shù)學(xué)下冊 6.1《綜合與實踐 一天用的紙》教案 （新版）西師大版.doc

實踐活動【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能運用長方形面積計算方法、兩位數(shù)乘法等知識解決現(xiàn)實生活中的問題，加深對數(shù)學(xué)的理解。2.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。3.讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重難點】讓學(xué)生綜合運用有關(guān)知識解決簡單的實際問題?！窘虒W(xué)過程】一、活動準(zhǔn)備1.提出問題教師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，你們能運用這些知識解決問題嗎？教師：今天我們將到課外去學(xué)習(xí)，讓你們運用數(shù)學(xué)知識到實踐活動基地去解決問題。學(xué)生：老師，實踐活動基地有些什么呢？教師：（介紹實踐活動基地的情況）有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、氣象觀測區(qū)2.任務(wù)分配教師與學(xué)生一起確定各組在活動基地中重點解決的問題和各自要做的準(zhǔn)備工作。點評：活動前教師與學(xué)生一起提出問題，做好活動前的準(zhǔn)備，有利于活動的順利開展。二、活動過程1.解決果園中的數(shù)學(xué)問題(1)解決玉米地的數(shù)學(xué)問題。教師：這塊玉米地是什么形狀？(長方形)現(xiàn)在要算一算這塊地有多少株玉米？你有哪些解決辦法？學(xué)生1：可以先估測出玉米地的長和寬，再估算出面積，再數(shù)一數(shù)1平方米有多少株玉米，就能解決了。學(xué)生2：可以數(shù)一數(shù)有多少行，每行有多少株玉米，也能解決這一問題。學(xué)生合作估測面積，估算玉米地有多少株玉米。教師：想一想，解決剛才這些問題，你們用到了哪些數(shù)學(xué)知識？(2)解決桃園中的數(shù)學(xué)問題。教師：你能發(fā)現(xiàn)桃園中的數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生1：這片桃園能收桃子多少千克呢？學(xué)生2：這些桃能賣多少錢呢？教師：你能解決這些問題嗎？學(xué)生1：不知道每棵桃樹能收多少千克桃。學(xué)生2：也不知道每千克桃能賣多少錢。教師：這兩個問題我們能解決，看一看，每棵樹大約能收34千克桃，桃子現(xiàn)在每千克能賣2元。學(xué)生合作解決問題。教師：想一想，剛才解決這些問題，又用到哪些數(shù)學(xué)知識？點評：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題，合作解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。通過教師引導(dǎo)學(xué)生反思在解決問題中運用了哪些數(shù)學(xué)知識，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，有利于讓學(xué)生進一步感受到數(shù)學(xué)的價值。2.解決氣象觀測區(qū)里的數(shù)學(xué)問題(1)學(xué)生分組，課外到氣象觀測區(qū)觀測一周里氣溫、濕度、風(fēng)向情況，并做好記錄。(2)交流。3.解決養(yǎng)殖園中的數(shù)學(xué)問題教師：你知道養(yǎng)殖園有多少只兔子嗎？有哪些辦法解決？學(xué)生動手?jǐn)?shù)，計算。討論：(1)你知道兔子有哪些生活習(xí)性？(2)你知道兔子一身有哪些經(jīng)濟價值？(該問題重點引導(dǎo)學(xué)生從兔子的毛、皮、肉、糞便的有效利用等方面去發(fā)現(xiàn)兔子的經(jīng)濟價值)。點評：該學(xué)生通過對兔子生活習(xí)性及經(jīng)濟價值的討論，不但使學(xué)生運用了數(shù)學(xué)知識，拓展了學(xué)生的知識面，而且培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、總結(jié)反思教師：通過本次實踐活動，同學(xué)們有哪些收獲？學(xué)生自由談感想、收獲，并交流。