三年級品德與社會上冊 同樣是學(xué)習(xí)教案 蘇教版.doc

8.同樣是學(xué)習(xí)教材分析：本活動主題是根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)“我與學(xué)?！敝械牡?條“珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊”的有關(guān)內(nèi)容編寫的。目的是讓學(xué)生逐步認(rèn)識到學(xué)習(xí)刻苦主動、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、專心聽講、有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能力目標(biāo)：知道抄襲、舞弊是不誠實(shí)的表現(xiàn)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)主動，刻苦，有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：自己選擇一位同學(xué)作“老師”，進(jìn)行課前調(diào)查、訪問，設(shè)計(jì)各種形狀的空白書簽。教師準(zhǔn)備：與活動有關(guān)的課件，圖片，智慧樹背景圖教學(xué)時間：一課時活動過程:活動一：培養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)習(xí)好方法1、尋找身邊的榜樣教師談話：同學(xué)們，我一直聽說咱們班有好多優(yōu)秀的同學(xué)，孔子曰：三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。就是說在我們的身邊有很多值得我們學(xué)習(xí)的人，我們可以學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足。今天就讓我客串一回小學(xué)生，來跟你們討教一下學(xué)習(xí)好的小竅門，好不好？ 教師采訪一個學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。 教師采訪一個有特長的學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生周圍熟悉的人和事入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只要自己有樂于學(xué)習(xí)的愿望，有主動學(xué)習(xí)的積極性，身邊的好多同學(xué)都可以做自己的老師，同時身邊的榜樣對于學(xué)生來說更加具有親和力，、說服力和影響力，再者，老師把榜樣的外延拓展到特長好的學(xué)生，也有助于學(xué)生突破以往的“只有學(xué)習(xí)好才能做榜樣”的狹隘的榜樣觀念?！?、學(xué)習(xí)他人身上好的習(xí)慣和方法教師談話:同學(xué)們，你們有沒有心目中的小老師，想不想知道他們平日里是怎么學(xué)的？ 學(xué)生現(xiàn)場采訪 小組內(nèi)交流：“你調(diào)查訪問的小老師是誰？他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)？在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)了什么？” 全班交流（教師要相機(jī)指導(dǎo)，使學(xué)生看到其他同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法）預(yù)設(shè)：教師結(jié)合學(xué)生交流情況相機(jī)穿插補(bǔ)充下列內(nèi)容：方案一：出示愛因斯坦小時候做手工制作堅(jiān)持不懈的故事方案二：學(xué)生交流課本中古人秋學(xué)習(xí)棋藝專心致志的故事方案三: 學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)名人勤奮好學(xué)的故事方案四：老師推薦幾個好的學(xué)習(xí)方法3、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的采訪研究，我們知道了：無論古往今來的名人還是我們身邊的小老師，他們之所以學(xué)有所成，都是因?yàn)樗麄冊趯W(xué)習(xí)中有著共同的特點(diǎn)對待學(xué)習(xí)特別刻苦努力，特別專心，而且還注意學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生圍繞“為什么這些同學(xué)學(xué)得好”問題展開自主探究，通過課堂采訪，小組合作研究的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，而且還潛移默化地促使了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成?！炕顒佣悍此疾蛔?，提高認(rèn)識，指導(dǎo)行動1、教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)找到這些“小老師們”學(xué)的好的小竅門，現(xiàn)在有沒有覺得自己在哪些方面還做的不夠，以后想跟“小老師們”多學(xué)學(xué)。 同桌交流 全班交流預(yù)設(shè)：寫作業(yè)的時候不專心，一邊寫作業(yè)一邊看電視。寫作業(yè)的時候遇到不會的問題不愿意動腦筋，抄書后面的答案，有時也抄同學(xué)的?？荚嚨臅r候有些題不會，就想辦法抄同學(xué)的。平時不注意觀察，寫作文的時候沒有素材。碰到稍微難做點(diǎn)的事就請爸爸媽媽幫忙，獨(dú)立性不強(qiáng)。開始想每天堅(jiān)持寫日記，可堅(jiān)持不幾天就不堅(jiān)持了。2、師相機(jī)出示兩幅漫畫：A:一位同學(xué)做作業(yè)遇到難題時不愿意動腦筋，想抄同學(xué)的作業(yè)。B:在制作比賽中，一位同學(xué)請爸爸幫忙做了一輛小車交上了。3、學(xué)生交流：這樣做會有什么后果【設(shè)計(jì)意圖：將不良的學(xué)習(xí)態(tài)度通過漫畫譏諷這樣的喜聞樂見的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在欣賞的同時也能在思想上得到熏陶，從內(nèi)心意識到抄襲，舞弊本來就是丑惡的、被人諷刺的行為，從而達(dá)到寓教于樂的目的?！?、教師小結(jié)：是否認(rèn)真完成作業(yè)，是否獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)效果是不一樣的。正如我國數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。只有付出努力，才會有收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖：品德教育的終極目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)化，讓學(xué)生自己教育自己，而敢于反思自己的不足，便是教育內(nèi)化的前提，讓學(xué)生在反思的同時，一點(diǎn)點(diǎn)地經(jīng)歷心靈上的洗禮，從而更好的激發(fā)學(xué)生改正缺點(diǎn)的決心。】活動三、分享收獲的喜悅教師設(shè)計(jì)一棵“智慧樹”，請同學(xué)們分別把自己的學(xué)習(xí)方法做成“智慧果”貼到“智慧樹”上。作為班級專欄的一部分內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：每個同學(xué)都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，雖然一種好的學(xué)習(xí)方法不一定適應(yīng)于全班同學(xué)，但對個別的同學(xué)可能會有所啟發(fā)，用專欄的形式可以將這些好的方法由點(diǎn)及面地推廣開來，可以影響更多的同學(xué)】板書設(shè)計(jì)：8、同樣是學(xué)習(xí) 堅(jiān)持不懈專心致志成功刻苦勤奮