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2019春三年級數(shù)學(xué)下冊 4.2《軸對稱圖形》教案1 (新版)西師大版.doc

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2019春三年級數(shù)學(xué)下冊 4.2《軸對稱圖形》教案1 (新版)西師大版.doc

軸對稱圖形教學(xué)目標(biāo):1. 知識目標(biāo):聯(lián)系生活,通過觀察和動手操作,使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象,認(rèn)識軸對稱圖形的一些基本特征。2. 能力目標(biāo):使學(xué)生在認(rèn)識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中,感受到物體或圖形的對稱美,激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。3. 情感目標(biāo):感受圖形的對稱美,激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點:通過觀察、操作認(rèn)識軸對稱圖形。教學(xué)難點:理解并掌握軸對稱圖形的特征。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩紙若干張。教學(xué)方法:“引導(dǎo)-自學(xué)”法。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。在我們的生活中有許美的東西,相信通過預(yù)習(xí)同學(xué)們的收獲一定很多,那這節(jié)課就把你收獲到的知識和大家一起交流分享吧!1. 首先我們先來看一組圖片:(屏幕出示)這些圖形漂亮嗎?為什么這么漂亮啊?請大家仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)情預(yù)設(shè))生1:我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的兩邊都相同。生2:我發(fā)現(xiàn)蜻蜻的兩邊都一樣。生3:我發(fā)現(xiàn)飛機(jī)的上下兩部分完全一樣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們都是對稱的。師:這些漂亮的圖形都是對稱的,它們有的左右對稱,有的上下對稱。在生活中我們稱這種現(xiàn)象為對稱現(xiàn)象。2. 那你能說一說生活中你看到的對稱現(xiàn)象嗎?學(xué)生舉例,全班交流。二、動手操作,揭示新知。1. 師:生活中有這么多對稱現(xiàn)象,那在圖形中有對稱現(xiàn)象嗎?請同學(xué)們看這組圖片:(屏幕出示)你發(fā)現(xiàn)了什么?師:對,有的圖形左右對稱,有的圖形上下對稱,它們都有一個共同的特點是什么呢?生:都有完全相同的兩部分。師:我們把這樣的圖形叫做對稱圖形。(板書:對稱圖形)2. 你怎樣才能知道它們是對稱圖形呢?生:把它進(jìn)行對折。師:對折之后怎么樣呢?(屏幕演示)對了,對折之后,看兩部分是不是重合了。那我們知道了圖形的對稱,想不想動手折一折,體會一下對稱呢?請拿出我們準(zhǔn)備的長方形紙,并對折。鼓勵學(xué)生用多種方法對折,并展示學(xué)生的不同折法。師:對折后的兩邊怎么樣?讓學(xué)生感知重合。3. 我們來看看書上的小朋友和我們的折的一樣嗎?打開書118頁看例2。引出軸對稱圖形,想想虛線叫什么呢?師:對了,虛線在這里稱為對稱軸。(板書:軸)這就是我們這節(jié)課研究的軸對稱圖形。4. 小組交流:誰來說說什么樣的圖形是軸對稱圖形呢?三、鞏固練習(xí),深化新知1. 判斷哪些圖形是軸對稱圖形。 學(xué)生觀察后,全班交流,并讓學(xué)生指出對稱軸。(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)2. 動手剪一剪,看一看。書上的小朋友是剪了一個漂亮的心形圖案,她是怎么剪到的呢?引導(dǎo)學(xué)生說出剪心形圖案的步驟。對折。畫。(具體說出沿對稱軸畫,畫出如例對折后的圖案)剪。四、談?wù)勈斋@,感受對稱美同學(xué)們,說說這節(jié)課你有哪些收獲?是啊,生活中有很多美的東西!讓我們睜大眼睛來欣賞我們美麗的生活吧!(屏幕出示圖片)五、檢測題 1. 下面哪些物體是對稱的。2. 出示圖形(有的是,有的不是)判斷是否是軸對稱圖形。如果是,引導(dǎo)有能力的學(xué)生說出這個圖形有幾條對稱軸。如果不是,說說為什么。

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