口語(yǔ)交際學(xué)古說(shuō)今

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,1,、白麗美容香皂的奧秘所在，今年,20,，明年,18,。（香皂）,2,、一天一片好營(yíng)養(yǎng)，年齡不隨時(shí)間長(zhǎng)。（保健品）,3,、“一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友?！?(農(nóng)業(yè)銀行),4,、人生仿佛表上的指針偶爾分離，但始終有相逢的一刻。（手表）,5,、“熬呀熬呀，熬瓣醬，好東西都在醬里藏，熬呀熬呀，熬瓣醬，熬出讀書好兒郎”字幕-阿香婆熬出來(lái)的好醬。(阿香婆瓣醬),夸張,夸張,擬人,比喻,反復(fù),語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝,修辭手法,修辭的概念,常見的修辭方法,比喻 擬人 排比 反復(fù),夸張,對(duì)偶,修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語(yǔ)言手段來(lái)提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，使語(yǔ)言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性的語(yǔ)言運(yùn)用方式,。,本體（被比喻的事物）,喻體（用來(lái)比喻的事物）,比喻詞（標(biāo)志比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）,比喻,例：,1,、,海燕像黑色的閃電，在天空中飛翔,2,、,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú) 數(shù)的明星。,3,、,媽媽的愛像溫暖的陽(yáng)光,。,比喻的種類：,（一）明喻。,典型形式是：甲像乙。本體喻體比喻詞都出現(xiàn)，中間用比喻詞,“,像、似、仿佛、猶如,”,等相聯(lián)結(jié)。,例：,1,、月初的月亮是一把彎彎的鐮刀。,2,、書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。,3,、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。,比喻的種類：,（二）暗喻。,典型形式是：,甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用,“,是,”,、,“,成了,”,、,“,變成,”,等聯(lián)結(jié)。,例：,忽如一夜春風(fēng)來(lái)，,千樹萬(wàn)樹梨花開。,比喻的種類：,（三）借喻。,典型形式是：,甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn),。,必備條件,：,必須是兩種,不同,事物。,他長(zhǎng)得很像他哥哥。,。,這天好像要下雨了。,每當(dāng)看到紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于少年時(shí)代。,本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像陳黔湘、呂凱凱,等等。,同類相比,表示猜測(cè),表示想象,表示舉例,從山腳向上望，只見火把排成許多,“,之,”,字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。,兩事物間有,相似點(diǎn),。,比 喻,1,、概念：,即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。,2,、,作用：,使語(yǔ)言生動(dòng)形象，,通俗易懂。,引起（或激發(fā)、豐富）讀者的聯(lián)想和想象。,3,、答題句式：,這句話運(yùn)用了（,什么樣,）的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了（,對(duì)象,+,特征,）的特點(diǎn)，表達(dá)了（,誰(shuí),）（,什么樣,）的感情。,學(xué)以致用：,1,、,詩(shī)歌鑒賞中的修辭手法：,使至塞上,王維,單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。,征蓬出漢塞，歸雁入胡天。,大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。,蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！?問(wèn)：詩(shī)的三四句用了什么修辭手法？試析它的作用。,2,、,仿照下面的比喻形式，以,“,愛心,”,和,“,機(jī)遇,”,開頭，各寫一句與例句句式相同的話。,例句：,人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。,愛心不搞商業(yè)投資，一旦付出了，切莫求回報(bào)。,機(jī)遇不辦終身保險(xiǎn)，一旦失去了，就難以補(bǔ)償。,擬人,作用：,這句話運(yùn)用了（,什么樣,）的修辭手法，,把（什么）人格化，,生動(dòng)形象地寫出了（,對(duì)象,+,特征,）的特點(diǎn)，表達(dá)了（,誰(shuí),）（,什么樣,）的感情。,例：,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。,例：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。,擬人,概念：就是把人以外的事物當(dāng)作人來(lái)寫，使它像人一樣會(huì)說(shuō)話、有感情、會(huì)做人的動(dòng)作等。,排比,例：,1,、,山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。,2,、他們的品質(zhì)是那樣的純潔與高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌與剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸與謙遜。（戰(zhàn)士們）,作用：,這句話運(yùn)用了（,什么樣,）的修辭手法，,使句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，,增強(qiáng)文章的感染力。強(qiáng)調(diào)了（對(duì)象）的（什么）特點(diǎn)。,概念：,排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。,排比,例：,風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地,咆哮吧！,盼望著，盼望著，春天的腳步近了。,概念：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情，有意,重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子,。,作用：,這句話運(yùn)用了（,什么樣,）的修辭手法，,加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈地表達(dá)了（什么樣）的情感。,反復(fù),作用：,這句話運(yùn)用了（,什么樣,）的修辭手法，,突出了（什么）（怎樣）的特點(diǎn)，引發(fā)讀者,聯(lián)想，讓人印象深刻,。,夸張,例：,1,、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,2,、教室里靜得出奇，連針掉在地上的聲音都聽得見。,.,例：,1,、綠樹村邊合，青山郭外斜。,2,、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。,3,、子將父作馬，,父愿子成龍。,對(duì)偶,是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。,作用：,這句話運(yùn)用了（,什么樣,）的修辭手法,寫出了（什么對(duì)象什么樣）的特點(diǎn),，,語(yǔ)言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美。,例：三尺講臺(tái)迎冬夏，一寸粉筆畫春秋。,學(xué)以致用,指出下列各句運(yùn)用的修辭手法,、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）,、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（）,、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（）,4,、四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,.,（）,5,、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）,6,、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）,7,、那些像棉花球似的云，叫積云。（）,8,、我端起這碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）,9,、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）,10,、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）,續(xù)寫以下句子。,人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏天碧水帶來(lái)的陣陣清涼，,秋季稻谷染成的燦燦金黃，,冬日雪花舞出的片片遐想。,請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)，多一點(diǎn)”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。,示例：,少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。,少一點(diǎn)取用無(wú)度，多一點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。,少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。,拓展延伸,運(yùn)用三種以上的修辭,方法寫一段,100,字左右,夸獎(jiǎng)老師,的話。,