一年級語文下冊 識字8教學設計 蘇教版.doc

識字8（第一課時）【教學內容】 本課是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊識字8。 【教學目標】1. 學會轉盤上的6 個生字。會讀2 個二類字：蜻蜓，認識兩個新偏旁忄、目。2.初步了解形聲字的構字規(guī)律，進一步激發(fā)學生學習漢字的興趣。3.認真書寫與青有關的三個生字：情、晴、睛。 【教學重難點】1.借助多媒體，創(chuàng)設故事情境，在已有的知識經(jīng)驗基礎上學習形聲字，理解字義，指導書寫。2.初步了解形聲字的構字規(guī)律是教學難點?！緦W情分析】 識字8是形聲字歸類識字課，前面在識字4已經(jīng)有了一定的認識，沒有揭示形聲字的的概念。此課沒有生動的情境，沒有豐富的畫面，對于一年級的孩子來說顯得 枯燥乏味，對于老師老說也比較頭疼。洞察低年級孩子的特點，從“趣”字入手，借 助多媒體，給孩子一個有聲、有色、有形的識字情境，從謎語入手，接多媒體將整節(jié)課串成美麗的童話故事。讓孩子快樂走進童話，主動識字，并能區(qū)分形近字?！窘虒W過程】1、 猜謎導入 師述：小朋友們今天一上課就坐得這么端正，老師要獎勵你們，和大家做個猜謎的游戲。多媒體出示謎語：“寬嘴巴， 白肚皮，頭頂兩只鼓眼睛，身披一件綠外衣。 ” 學生猜謎 。師揭示謎底：青蛙 引出青。揭示課題：今天就讓我們跟著青蛙小青走進識字8，學習與青相關的字詞。2、 創(chuàng)設情境 學習生字（一）創(chuàng)設情境師述：小“青”聽說“也”家了來了幾個親戚， 出示：（他馳地池）1.讀這些字，說說他們的共同點。（二）新授小青心里可羨慕了，他也向他的親戚們發(fā)出了邀請。瞧他們來了：1.認識偏旁：出示 6 個偏旁：氵 讠 蟲日忄 目 先來認識一下他們吧？（指名說偏旁名稱以及與什么有關，師畫簡筆畫幫助理解。）學習新偏旁（忄目 ） 忄：由心變形而來，板書豎心旁。強調：豎心旁細又長， 左右兩點相對望， 垂露豎靠在右點旁。） 目：變成偏旁，變瘦了。 2.學習與青有關的形聲字：過渡：6 個好朋友看到小青這么傷心，于是圍著小青跳起了歡快的圓圈舞。奇妙的事情發(fā)生了，小青每拉著一個偏旁的手，就出現(xiàn)了一個新的字。（出示帶拼音的字：清請晴睛蜻情）6個好朋友出現(xiàn)了，長得真象呀！你能看著準確叫出他們的名字嗎？自由拼讀、指名讀、領讀、齊讀。請小朋友仔細觀察黑板上的這6個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？說說它們的相同點和不同點：（1）都是左右結構，寫的時候都是左窄右寬（2）都有韻母ing,但聲調不同。（3）右邊都是“青”， 左邊的偏旁不同。（4）除“睛”的聲母是 j,其他聲母都是 q。師小結：瞧，小青今天在小朋友的幫助下交上了6個好朋友?？此麄兊淖x音和“青”非常象，韻母相同，青就表示他們的“聲旁”。 而他們的意思都和左邊的偏旁有關，所以左邊是“形旁”形旁。 象這樣的字我們就叫他“形聲字”，以后我們還會遇到很多。 出示：形聲字 生齊讀。 是呀，我們的祖先真了不起呀！造出如此神奇的漢字，有些我們一看就能猜到他們的意思。3.學習相關詞語 讓我們走過去和他們握握手，認識她們的詞語朋友。（1）學生打開書自讀81頁字詞。（2）師領讀、指名讀、齊讀。（3）理解詞語，學習造句。A點擊清，出示清 清潔。瞧這兩個字，都有 “氵”，有水就能將東西洗得更干凈，就是“清 潔”。（例如：我們要保持教室的清潔，學校的清潔。清潔工人讓我們的城市更干凈更美）B點擊請，出示：請請坐（提示：平舌音坐） 領讀、指名讀、齊讀 用“請”說話。C.點擊睛，出示：睛眼睛（提示：輕聲） 瞧，有的小朋友正盯著老師這邊認真聽講呢目不轉睛 指名讀，強化輕聲 齊讀。D.點擊蜻 出示：蜻蜻蜓（兩個二類字都是后鼻音，小蜻蜓是益蟲，專門吃蚊蟲）指名讀、領讀、齊讀 強化后鼻音。E.點擊晴出示： 晴晴天（晴天有什么？太陽，有日是晴天， 有日天氣晴朗）指名讀、領讀、齊讀 引導說出與晴有關的詞語。F.點擊情出示： 情事情（輕聲事翹舌音做事情要用心，有心才有好心情）（4） 區(qū)分同音字： 晴情在具體的語境中，引導用組詞的方法區(qū)分。出示：有日是晴天；有日天氣晴朗，晴空萬里；下了幾天雨，天終于放晴，雨過天晴。不管是做事情，還是（友情）（親情）（愛情）（恩情）（感情）都需要我們用心。（5），小青的朋友們已經(jīng)拍好隊伍，等小朋友們來點名了！不過老師摘掉了他們的拼音帽子，還認識他們嗎？（讀詞）4. 復習鞏固（1） 這些詞語寶寶還真調皮，和小朋友們玩起換位置游戲，這回你還能認出他們嗎？（打亂順序讀詞卡片）（2） 讀句子選擇形聲字填空。課件出示：小青蛙考考你。共6個句子，答對后出現(xiàn)紅色的字。3、 寫字指導過渡：小青說：“呱呱呱、呱呱呱，小朋友們頂呱呱，故事編得好，詞語讀得準，生字能記牢寫好嗎？ 出示：情 晴 睛 1.說一說：他們的相同點和不同點。2.比較青字和青作為偏旁時的變化和在田字格中的位置。 兒歌： 忄與青肩并肩 日和目住中間 日中一橫壓線上 目中兩橫分兩邊3.寫一寫：提筆即練字，練字重姿勢。老師給小朋友們帶來一個姐姐做榜樣。 說兒歌擺姿勢（生一邊讀兒歌一邊擺正姿勢： 肩平背直頭擺正， 兩腳平放有精神， 一尺一拳加一寸， 看誰姿勢最端正。）師示范寫。生描紅一個臨摹一個。（師巡視）反饋。選出好差。（投影評講）4、 總結 今天，我們一起做了一件有意義的事幫 “青”找了6個好朋友，（齊讀）并且還初步認識了什么叫形聲字，感受了中國文字的神奇性！希望小朋友們做有心人，注重積累，用今天的方法學到更多字！