_5[1]程門立雪課件

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,題,t,題目,出題,程門立雪,程頤 默默地 心疼 面容,驚醒,尊敬,問題,請教,等待,慈祥,尊敬,盡快,急忙,宋朝,休息,誠懇,我會讀,心疼,休息,面容,問題,盡快,驚醒,慈祥,急忙,宋代,尊敬,勇敢者的路,驚,j,ng,吃驚,驚醒,醒,x,ng,偏旁：,酉,醒來,驚醒,宋,s,ng,宋朝,姓宋,容,r,ng,面容,容易,盡,j,n,盡快,盡量,息,x,休息,作息,急,j,著急,急忙,題,t,題目,出題,程門立雪,程門立雪,程頤老師,站立在雪地里,楊,時是宋朝,的大學(xué)問家,。他很愛學(xué)習(xí)，也非常,尊敬,老師。,y,ng,sng,jng,zn,楊時既 又 。,很愛學(xué)習(xí),非常尊敬老師,小組學(xué)習(xí)：,1、大聲朗讀2、3、,4,小節(jié)。,2、想一想：,哪些句子是描寫楊時愛學(xué)習(xí)的；,哪些句子是描寫楊時尊敬老師的。,3、,用“”劃出楊時愛學(xué)習(xí)的語句；,用“”劃出楊時尊敬老師的語句。,有一次，他和一個同學(xué)在讀書時爭論起來。為了盡快弄清問題，他們就冒著鵝毛大雪，專門去請教程頤老師。,他們發(fā)現(xiàn)程頤老師正在午睡。,楊時,悄悄地,對同學(xué)說：“程老師正在休息，咱們在這兒等一會兒吧！”,他們就一聲不響地站在門口，一邊,默默地,背書，一邊,靜靜地,等候著。,比較：,他們就站在門口，背書，等待著。,他們就站在門口，,默默地,背書，,靜靜地,等待著。,過了很久，程老師醒來，發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)生站在大雪紛飛的門外，就急忙把他們拉進屋里，心疼地說：“外邊雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M屋呢？”,“老師，您,正,在休息，我們不能驚動您?！?“,外邊雪這么大，你們?yōu)槭裁床贿M屋呢？”,楊時望著程老師慈祥的面容，說：,“老師，您在休息，我們怎么能,驚動您呢？”,過了很久，程老師醒來，發(fā)現(xiàn)兩個,學(xué)生站在,大雪紛飛的門外,，就急忙把他們,拉進屋里，心疼地說：,反問句,陳述句,程門立雪,楊時和他的同學(xué)去請教老師問題，,發(fā)現(xiàn)老師在休息，他們就冒著鵝毛大,雪，站在程老師門前的雪地里靜靜地,等候。,這個故事告訴我們：,熱愛學(xué)習(xí),，尊敬老師是每個人的,基本素養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。,