高考化學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第八章 水溶液中的離子平衡 第二講 水的電離和溶液的酸堿性課件 (49)

欄目導(dǎo)引,核心歸納,要語強記,重難透析,命題破譯,研析教材,夯基固本,隨堂反饋,演練沖關(guān),課后達,標(biāo)檢測,第八單元生命活動的調(diào)節(jié),第,30,講植物的激素調(diào)節(jié),第八單元生命活動的調(diào)節(jié),考綱點擊,1.,植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用,(),2.,其他植物激素,(),3.,植物激素的應(yīng)用,(),4.,實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,第八單元生命活動的調(diào)節(jié),一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程,實驗處理,實驗結(jié)論,達爾文實驗,單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到,_,時，背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲,下部的伸長區(qū),實驗處理,實驗結(jié)論,詹森實驗,胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的影響,可以,_,傳,遞給下部,拜爾實驗,胚芽鞘的彎曲生長，是因,為尖端產(chǎn)生的影響在其下,部,_,造成的,透過瓊脂片,分布不均勻,實驗處理,實驗結(jié)論,溫特,實驗,胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種促,進生長的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由,_,向下運輸，促進,下部的生長。溫特認為這種物質(zhì),可能和動物激素類似，并把它命,名為生長素,生長素的確認,1931,年，科學(xué)家從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的,化學(xué)物質(zhì),_,，直到,1946,年人們才從高等植物中分離出生長素，并確認它就是該物質(zhì),尖端,吲哚乙酸,二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布,1,合成部位：,主要在幼嫩的芽、葉和,_,。,2,分布部位：,植物體各器官中都有，相對集中地分布在,_,的部分。,3,運輸,(1),極性運輸：從形態(tài)學(xué)的,_,運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的,_,。,(2),非極性運輸：成熟組織中可以通過,_,進行。,發(fā)育中的種子,生長旺盛,上端,下端,韌皮部,濃度,促進,抑制,生長素,脫落,生根,不一定，也可能相同。,四、其他植物激素,連一連,人工,2,應(yīng)用實例,(1),用,_,催熟鳳梨。,(2),用一定濃度的,_,溶液處理蘆葦，使其纖維長度增加。,(3),用赤霉素處理大麥種子，可簡化釀酒流程、降低成本。,乙烯利,赤霉素,調(diào)節(jié),D,×,×,×,×,×,×,考點一生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運輸及作用的拓展實驗,實驗,處理方法,暗盒開孔類,云母片插入類,實驗,處理方法,切割移植類,直立生長；,向左彎曲生長；,：,a,b,c,，,b>c,(a,、,b,、,c,為瓊脂塊中生長素含量,),；,向右彎曲生長,錫箔紙遮蓋類,實驗,處理方法,勻速旋轉(zhuǎn)類,幼苗橫置類,失重類,幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負向重力性,C,解析,從圖甲可以看出，由于重力作用，數(shù)小時后瓊脂塊,B,中的生長素多于瓊脂塊,A,中的，故在胚芽鞘,D,中，,B,側(cè)生長快于,A,側(cè)，胚芽鞘,D,向左彎曲生長。在胚根,E,中，由于胚根對生長素較敏感，,B,側(cè)生長素濃度高反而抑制了胚根生長，因而胚根向右彎曲生長。根據(jù)圖乙，由于生長素的極性運輸，瓊脂塊,e,能得到生長素，而瓊脂塊,f,得不到生長素，故放瓊脂塊,e,的胚芽鞘向右彎曲生長，放瓊脂塊,f,的胚芽鞘因沒有生長素而不生長、不彎曲。,D,解析,:,僅紙盒轉(zhuǎn)動時，胚芽鞘始終只有右側(cè)受到單側(cè)光照射，所以,A,所含的生長素濃度高于,B,，圖,2,中胚芽鞘向右彎曲生,長；僅胚芽鞘和瓊脂塊轉(zhuǎn)動時，相當(dāng)于胚芽鞘的每一側(cè)都均勻受光，所以,A,所含的生長素濃度等于,B,，圖,2,中胚芽鞘直立生長；整個裝置同時轉(zhuǎn)動時，始終是靠開口的一側(cè)受到光,照，所以,A,所含的生長素濃度高于,B,，圖,2,中胚芽鞘向右彎曲生長，,D,正確。,B,解析,:,生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，即從近苗端向近根端運輸。,考點二生長素的生理作用機理、特性及應(yīng)用,下,兩重,g,、,c,小于,莖,根、芽,A,解析,:,幼葉等部位也可合成生長素，,A,正確；頂芽合成的生長素向下運輸積累在側(cè)芽處，導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度過高而抑制了側(cè)芽生長，,B,錯誤；,生長受抑制而,生長較快，是由于,處距離頂芽較遠，合成的生長素運到,處較少，,C,錯,誤；該植物頂芽,優(yōu)先生長，而側(cè)芽的生長均受到不同程度的抑制，說明該植物的生長體現(xiàn)了植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，,D,錯誤。,A,解析,:,水平放置在黑暗環(huán)境中的植物，重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側(cè)。根對生長素的敏感性大于芽，近地側(cè)生長受抑制，背地側(cè)生長快，故向地生長，而芽對生長素較不敏感，近地側(cè)生長快于背地側(cè)，故結(jié)合圖乙分析，近地側(cè)生長素濃度范圍為,(c,d)mol/L,時，抑制根生長，促進芽生,長，,A,正確；根、芽、莖對生長素的敏感度依次下降，圖乙中曲線,代表的是芽，代表根，,B,、,D,錯誤；圖甲中生長素水平方向,的運輸是極性運輸，,C,錯誤。,培養(yǎng)皿編號,1,2,3,4,5,6,NAA,溶液濃度,(mol/L),0(,蒸餾水,),10,12,10,10,10,8,10,6,10,4,胚芽鞘增長長度,(mm/d),2.6,3.2,3.9,5.1,3.1,1.8,B,解析,: 10,4,mol/L,的,NAA,溶液處理的胚芽鞘，其長度每天增長了,1.8 mm,，小于,2.6 mm(,不用生長素處理的胚芽鞘,),，所以濃度為,10,4,mol/L,的,NAA,溶液抑制了胚芽鞘的生長。,D,解析,:,由圖得到的信息,“,去頂芽植株主根長度小于正常植株主根長度,”,可推知去頂芽沒有促進主根生長，,A,項錯誤；根據(jù)題圖，不能斷定去頂芽植株不能合成生長素，,B,項錯誤；生長素由頂芽向下運輸屬于極性運輸，,C,項錯誤；由題圖得到的信息,“,去頂芽植株外源生長素主根長度與正常植株無顯著性差異,”,可推知外源生長素與頂芽作用類似，均能促進主根生長，,D,項正確。,考點三探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度,根的數(shù)目,(,或根的長度,),將蘋果的一年生枝條分成相應(yīng)等份，枝條的基部分別浸泡在不同濃度梯度的萘乙酸水溶液中幾小時甚至一天,(,時間長短不作要求，但浸泡時間要相同,),取出，分別插入相應(yīng)花盆的細沙中，在濕度、溫度等條件適宜且相同的環(huán)境下培養(yǎng)，定期測量和記錄各花盆中插條生根的數(shù)目,(,或根的長度,),不同濃度的萘乙酸水溶液,根的數(shù)目,(,或根的長度,),1,2,3,4,平均值,濃度,1,濃度,2,濃度,3,如下表,B,解析,:,插條生根的數(shù)目屬于該實驗的因變量,實驗的無關(guān)變量為實驗材料的生長情況、生長素類似物處理的時間等,B,項錯誤。,D,解析,:,根據(jù)圖中生根數(shù)量，正式實驗應(yīng)在,2,6,L·L,1,范圍內(nèi)設(shè)計更小的濃度梯度，,D,錯誤。,考點四,植物激素的作用,名稱,產(chǎn)生部位,生理作用,對應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑,應(yīng)用,生長素,幼根、幼芽及發(fā)育的種子,(1),促進生長；,(2),促進果實發(fā)育,萘乙酸、,2,4,­,D,(1),促進扦插枝條的生根；,(2),促進果實發(fā)育,防止落花落果,;(3),用作農(nóng)業(yè)除草劑,名稱,產(chǎn)生部位,生理作用,對應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑,應(yīng)用,赤霉素,細胞分裂素,幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官,(1),促進細胞伸長，引起植株長高；,(2),促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育,赤霉素,(1),促進植物莖稈伸長；,(2),解除種子和其他部位休眠，提早用來播種,正在進行細胞分裂的器官,(,如幼嫩根尖,),(1),促進細胞分裂和組織分化,;(2),延緩衰老,青鮮素,蔬菜貯藏中,常用它來保持蔬菜鮮綠,延長貯存時間,名稱,產(chǎn)生部位,生理作用,對應(yīng)生長調(diào)節(jié)劑,應(yīng)用,乙烯,脫落酸,植物各部位,成熟的果實中更多,促進果實成熟,乙烯劑,用于果實催熟,根冠、萎蔫的葉片等,抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老與脫落,矮壯素,控制植物徒長,使植株節(jié)間縮短,長得矮、,壯、粗,根系發(fā)達,抗倒伏,A,解析,:,由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，,A,正確；,b,濃度生長素促進細胞伸長，,a,濃度生長素抑制細胞伸長，故可推斷出,a,濃度高于,b,濃度，,B,錯誤；激素,A,、,B,分別表示赤霉素和乙烯，二者屬于拮抗關(guān)系，,C,、,D,錯誤。,受基因控制，通過基因控制酶的合成來控制。,。不屬于植物體內(nèi)源激素。,A,植物激素及生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,解析,:,同一株植物的幼根對生長素的反應(yīng)敏感程度高于幼芽,A,項錯誤。棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是因為頂芽產(chǎn)生的生長素不斷地運往側(cè)芽,(,極性運輸,),從而導(dǎo)致側(cè)芽處生長素濃度過高,側(cè)芽生長受抑制，,B,項正確。一定濃度的,2,，,4,­,D,能夠防止落花落果，在番茄花期噴灑可以達到防止落花落果的目的,C,項正確。一定濃度的,IBA,溶液可以促進插條生根，用其處理葡萄插條基部可以達到誘導(dǎo)生根的目的，,D,項正確。,C,解析,: A,項，脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。,B,項，赤霉素的作用是打破種子休眠，促進種子萌發(fā)。,C,項，乙烯利是植物生長調(diào)節(jié)劑，作用與乙烯相似,能夠促進果實成熟。,D,項,生長素類似物與生長素的作用相同,都能促進生長，但不能使植物細胞染色體數(shù)目加倍，秋水仙素可使植物細胞染色體數(shù)目加倍。,D,植物激素間的相互作用及相關(guān)實驗探究,解析,:,從圖示可以看出，隨生長素濃度的升高，乙烯濃度一直在升高，脫落率先增加后降低，,A,、,B,兩項錯誤；分析題圖可,知，生長素濃度和乙烯濃度一直呈正相關(guān)變化，,C,項錯誤；噴灑較高濃度的生長素類似物，可降低脫落率，,D,項正確。,B,解析,:,依圖示信息，生長素基本不影響淀粉積累量，故,A,項、,C,項錯誤；細胞分裂素能夠促進淀粉的積累，故,B,項正確；用細胞分裂素處理時，第四個,12 h(,即,36,48 h),期間曲線斜率最,大，說明這段時間內(nèi)淀粉增加量最多，故,D,項錯誤。,易錯點,1,誤認為果實的生長發(fā)育過程只受生長素和乙烯的調(diào)節(jié),點撥,果實的發(fā)育還與細胞分裂素和赤霉素有關(guān)。,易錯點,2,誤認為植物激素的化學(xué)本質(zhì)都是吲哚乙酸,點撥,植物激素的種類不同,，,其化學(xué)本質(zhì)不同,，,生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。,易錯點,3,誤認為激素間的拮抗作用是一種負反饋調(diào)節(jié)機制,點撥,激素間的拮抗作用體現(xiàn)了生命活動的調(diào)節(jié)是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的過程,，,并非負反饋調(diào)節(jié)。,核心體系構(gòu)建,極性運輸,生長旺盛的部位,主要是,幼,嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,植物生長調(diào)節(jié)劑,兩重性,細胞分裂素,赤霉素,乙烯,脫落酸,