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2021小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 全國(guó)通用8PPT

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2021小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) 全國(guó)通用8PPT

好 習(xí) 慣 伴 我 成 長(zhǎng) 習(xí) 慣 指 在 長(zhǎng) 時(shí) 間 里 逐漸 養(yǎng) 成 的 , 一 時(shí) 不 容 易改 變 的 行 為 、 傾 向 或 社會(huì) 風(fēng) 尚 。 你 知 道 “ 好 習(xí) 慣 與 壞 習(xí)慣 ” 給 我 們 帶 來(lái) 什 么 影響 嗎 ? 明 理 階 段 : 毛 澤 東 讀 書 習(xí) 慣 : 我 國(guó) 人 民 的 領(lǐng) 袖毛 澤 東 主 席 從 小 酷 愛 讀 書 , 他 讀 書 養(yǎng) 成了 “ 四 多 ” 的 習(xí) 慣 : 多 讀 、 多 寫 、 多 想 、多 問 。 他 的 書 架 上 藏 有 十 多 萬(wàn) 冊(cè) 書 , 一本 資 治 通 鑒 讀 了 十 七 遍 , 上 面 寫 滿了 批 注 語(yǔ) 和 各 種 符 號(hào) 。 正 是 這 些 好 習(xí) 慣 ,促 成 了 一 個(gè) 知 識(shí) 淵 博 , 氣 度 非 凡 的 人 民領(lǐng) 袖 。聽 了 這 個(gè) 故 事 , 你 有 什 么 感 受 ? 請(qǐng) 同 學(xué) 們 指 出 自 己 的 好習(xí) 慣 , 在 小 組 內(nèi) 夸 一 夸 那 么 , 生 活 中 , 我 們 怎么 樣 才 能 養(yǎng) 成 好 習(xí) 慣 呢 ? ( 1) 時(shí) 刻 提 醒 自 己 , 不 論 什 么 事 時(shí)間 長(zhǎng) 了 就 形 成 了 習(xí) 慣( 2) 要 別 人 監(jiān) 督 自 己 , 也 會(huì) 養(yǎng) 成 好習(xí) 慣( 3) 要 遵 守 學(xué) 校 的 規(guī) 章 制 度 , 會(huì) 養(yǎng)成 好 習(xí) 慣 。( 4) 合 理 的 安 排 作 息 時(shí) 間 , 會(huì) 養(yǎng) 成好 習(xí) 慣 。 一 棵 小 樹 平 常 中 就 有 一 個(gè) 習(xí) 慣 : 愛 挺 直 身 軀站 立 , 愛 樂 觀 的 對(duì) 待 每 件 事 情 。 它 長(zhǎng) 在 山 頂上 , 日 復(fù) 一 日 , 年 復(fù) 一 年 。 經(jīng) 歷 了 多 少 次 的風(fēng) 吹 雨 打 , 日 曬 霜 雪 , 體 驗(yàn) 了 多 少 次 的 雷 鳴電 閃 , 終 因 它 樂 觀 的 態(tài) 度 與 平 時(shí) 的 好 習(xí) 慣 ,才 長(zhǎng) 成 今 天 這 樣 筆 直 , 這 樣 茁 壯 的 參 天 大 樹 。

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