《熱鬧的菜地》教學(xué)設(shè)計(jì)

熱鬧的菜地教學(xué)設(shè)計(jì)熱鬧的菜地教學(xué)設(shè)計(jì)1西師版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)熱鬧的菜地設(shè)計(jì)之“趣”【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)文中的蔬菜，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用新詞的興趣。2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助拼音和插圖，正確、流利地朗讀兒歌，會(huì)認(rèn)寫本課生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠通過朗讀，更換“熱鬧”一詞，感受豐收的喜悅?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.課前布置認(rèn)識(shí)生活中常見的蔬菜。2.生字圖片、食譜、課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入激趣1.課件出示蔬菜：看看是些什么？菜地里可熱鬧了，趕快去看看吧！2.出示課件，板書并讀課題。二、初讀兒歌，識(shí)字添趣1.借助拼音自讀兒歌，讀正確。2.自主識(shí)字。（1）勾畫生字，拼讀三遍后讀給同桌聽，相互糾正。（2）指名教讀后搶讀：披、藏、番、蓮藕、泥、辣椒、嘴、越。（3）補(bǔ)充音節(jié)練習(xí)。（邊鼻音、平翹舌）（4）去掉音節(jié)讀后開火車讀。3.交流記字方法。方法復(fù)習(xí)：分類識(shí)記、按結(jié)構(gòu)記憶、熟字記憶。（1）四人小組內(nèi)交流。（2）全班交流。（3）新方法交流生活中識(shí)字：菜譜，大家認(rèn)識(shí)嗎？星期四 青椒炒肉 涼拌蓮藕 番茄蛋湯4.認(rèn)讀輕聲詞：紫衣裳 茄子 蘿卜 熱鬧 燈籠5.認(rèn)讀三字詞：紫衣裳 披綠袍 泥中躺 尖尖嘴 像燈籠引：紫衣裳：誰(shuí)來(lái)教教。引：文中還有一些三字詞，要連讀，還有誰(shuí)也讀得好？也來(lái)教教。三、美讀兒歌，入情悟趣1.選擇喜歡的方式讀兒歌，要求詞語(yǔ)連讀。2.師生配合讀兒歌：師讀前半截生讀后半截，然后交換。3.分四組連讀課文，比賽誰(shuí)讀得整齊、聲音洪亮，讀出熱鬧來(lái)。4.喜歡哪句就站起來(lái)讀哪句，呈現(xiàn)熱鬧的課堂，感受什么叫熱鬧。5.給題目“熱鬧”換個(gè)詞：快樂、收獲、豐收四、認(rèn)真寫字，檢測(cè)享趣1.觀察生字格里的字，看看哪里需要提醒，提醒“南、黃”。組詞練習(xí)。2.認(rèn)真書寫出這些漢字，完成檢測(cè)！熱鬧的菜地檢測(cè)：（1）把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（ ）ng （ ）ng （ ）in （ ）i裳 藏 蓮 泥（ ） （ ）ui （ ）n辣 嘴 南（2）寫出喜歡的蔬菜名24個(gè)。白菜_、_、_。選幾種蔬菜寫一句話：_。熱鬧的菜地教學(xué)設(shè)計(jì)2熱鬧的菜地是西南師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元的開篇之作。本單元的課文主要反映了兒童生活的情趣。熱鬧的菜地是一首充滿生活情趣的兒歌，兒歌雖然短小，但卻生動(dòng)形象的向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，內(nèi)容淺顯易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，易于理解，易于背誦，便于孩子們掌握。在教學(xué)時(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。課后的生字都是常用字，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中認(rèn)字，在讀中習(xí)字。一、根據(jù)本篇課文的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)理念，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀已學(xué)的生字、詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的3個(gè)生字(角、綠、黃)，組詞。2、能力目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)識(shí)蔬菜，了解蔬菜的特點(diǎn);正確、流利地背誦課文。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)習(xí)用“熱鬧”一詞練習(xí)說話，回歸生活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、我認(rèn)為本片課文的教學(xué)重難點(diǎn)在于：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)字詞、朗讀課文，能背誦課文。2、學(xué)生能能用“熱鬧”一詞練習(xí)說話。三、教法學(xué)法方面：1、教學(xué)方法：我主要采用情境教學(xué)法，即：所有的蔬菜娃娃聚在一起開展比美大賽，引導(dǎo)孩子加入比賽。通過自主、合作、探究等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)蔬菜的特點(diǎn)(顏色、大小、形狀等)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：體驗(yàn)法，比如：鼓勵(lì)孩子一邊讀一邊表演蔬菜娃娃們比美的樣子，感受學(xué)習(xí)的快樂。討論交流法，比如：“青青”是什么顏色?課文中還有一個(gè)生字娃娃跟“青青”是講的一個(gè)顏色?生自讀找一找。學(xué)生通過自讀課文，很快找出“絲瓜長(zhǎng)長(zhǎng)披綠袍”的“綠”，原來(lái)“豆角青青”的“青”是一個(gè)意思。課文教授中我還用了競(jìng)賽、游戲法，自學(xué)、合作、探究法等。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)方面1、利用生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生活性與實(shí)踐性。我從生活實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的親身實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情景：利用課件將所有的蔬菜娃娃聚在課堂開展比美大賽，引導(dǎo)孩子加入比賽一起比美，隨文識(shí)字;熟讀成誦;再指導(dǎo)背誦。2、匯報(bào)交流、學(xué)文識(shí)字。通過激趣，孩子們看、讀、寫、比美多種感官，自主探究發(fā)現(xiàn)，讀熟了課文，認(rèn)識(shí)了與蔬菜特點(diǎn)相關(guān)的生字。他們沉浸在自主探究的驚喜與自豪中，此時(shí)他們也急切盼望把自己的收獲與大家一起分享、交流。從中培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和表演能力，順利進(jìn)入兒歌的學(xué)習(xí)。3、多種朗讀、背誦課文、讀準(zhǔn)字音。利用課件檢查上一節(jié)課已學(xué)的生字、詞語(yǔ)，及時(shí)正音。、流利朗讀。是低年級(jí)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的十分重要的要求。利用PPT，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的形式練習(xí)朗讀兒歌，鼓勵(lì)孩子們表演朗讀。再通過指名讀，互評(píng)等方式進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的疊詞。為能準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生朗讀、點(diǎn)燃學(xué)生的朗讀興趣、激發(fā)學(xué)生的朗讀感情、促進(jìn)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，教學(xué)中，我主要采用激趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們豐富多彩的朗讀，如：齊讀、開火車讀、對(duì)讀、賽讀，讓學(xué)生在歡快的比美氛圍下感知蔬菜的特點(diǎn)。、朗讀過程中，指導(dǎo)學(xué)生在自然狀態(tài)下熟讀成誦。指導(dǎo)孩子們獲得背誦的方法與竅門，借助圖畫(PPT)誦讀，或?qū)W生選自主擇適合自己的方法誦讀等。及時(shí)拓展，回歸生活運(yùn)用。結(jié)合教材特點(diǎn)與要求，指導(dǎo)學(xué)生感知“熱鬧”。練習(xí)用“熱鬧”一詞練習(xí)說話。如：菜園里有_,也有_, 還有_, 真熱鬧啊!花園里有_, 也有_,還有_， 真熱鬧啊!還有那些地方也很熱鬧呢?請(qǐng)你試著說一說。五、板書設(shè)計(jì)方面我這節(jié)的板書力求簡(jiǎn)潔美觀的原則，板書上有：1、課文題目2、三個(gè)磁鐵板(用于指導(dǎo)生字“角”“綠”“黃”的書寫)。熱鬧的菜地教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、認(rèn)識(shí)文中蔬菜，了解課文內(nèi)容，明白蔬菜對(duì)人健康的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)借助漢語(yǔ)拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌，學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過程一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課孩子們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師就帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)考考大家。紫色樹紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜頂上長(zhǎng)小刺，紫瓜里面裝芝麻。（打一蔬菜）頭戴大圓帽，身住泥中央，有絲不織布，有孔不生蟲。（打一蔬菜）抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢！讓我們?nèi)タ纯?，如果你認(rèn)識(shí)它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個(gè)共同的名字（蔬菜），那它們生長(zhǎng)在哪里呢？（菜地）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于菜地的一首兒歌熱鬧的菜地，請(qǐng)大家齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、借助漢語(yǔ)拼音，自由讀課文。2、找找課文中的蔬菜朋友。在其過程中發(fā)現(xiàn)并共同學(xué)習(xí)生字。（在此過程中和學(xué)生隨機(jī)學(xué)習(xí)生字，教師要注意糾正生字的讀音，引導(dǎo)提醒大家注意的生字字形結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)活動(dòng)中可能要用到的方法有“猜謎語(yǔ)”、“小老師”、“開火車”等）3、“們現(xiàn)在把這些生字全部結(jié)合在一起，你能認(rèn)識(shí)嗎？去掉她們的拼音呢？會(huì)組詞嗎？”（要注意對(duì)學(xué)生的激烈性評(píng)價(jià)）三、讀課文，理解感悟1、學(xué)生小聲自讀課文，能讀通讀順。2、教師范讀，學(xué)生一邊聽一邊思考：能在文中發(fā)現(xiàn)哪些秘密，了解文中有哪些蔬菜？你還知道其他哪些蔬菜？3、以小組為單位，再讀課文。想一想：還能發(fā)現(xiàn)哪些秘密？教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語(yǔ)。和同桌說一說，生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報(bào)。4、小組合作，提出問題，共同討論。如：為什么說蘿卜地下捉迷藏？怎么說茄子身穿紫衣裳等。5、根據(jù)學(xué)生交流的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)有關(guān)語(yǔ)句，并適時(shí)指導(dǎo)朗讀。（1）想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！齊讀“蘿卜地下捉迷藏”。大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的）抽生讀，學(xué)生互評(píng)，哪些地方讀得好，老師范讀，學(xué)生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏？（土豆、地瓜、蓮藕）（2）多音字“長(zhǎng)”的區(qū)別，圖文結(jié)合，并組詞鞏固。6學(xué)生選擇喜歡的句子讀讀，加深體會(huì)。抽生讀，并適時(shí)展示蔬菜圖片。齊讀全文。四、創(chuàng)設(shè)情景，美讀課文，領(lǐng)會(huì)“熱鬧”1“種”蔬菜（貼蔬菜卡片），感受豐收喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。2、帶著高興的心情齊讀。3、教師引讀。4、男女賽讀。5、那課文的題目為什么叫做熱鬧的菜地呢？知道什么叫做“熱鬧”嗎？什么時(shí)候很熱鬧？（種類多，顏色多）孩子們，這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了好多生字，還和蔬菜娃娃們交上了朋友，你覺得我們的生活離得開蔬菜嗎？為什么？那我們應(yīng)該“多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好！”熱鬧的菜地教學(xué)設(shè)計(jì)4設(shè)計(jì)理念本文是一首充滿生活情趣的兒歌，向孩子們介紹了各種蔬菜的顏色、形狀、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，內(nèi)容淺顯易懂，便于孩子們掌握。在教學(xué)時(shí)教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。課后的生字都是常用字，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中認(rèn)字，在讀中習(xí)字。教學(xué)目標(biāo)1?認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。2?能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3?認(rèn)識(shí)文中蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)借助漢語(yǔ)拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀并背誦兒歌，學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、常見蔬菜的圖片、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課孩子們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師就帶來(lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)考考大家。紫色樹紫色花，紫花開了結(jié)紫瓜，紫瓜頂上長(zhǎng)小刺，紫瓜里面裝芝麻。（打一蔬菜）頭戴大圓帽，身住泥中央，有絲不織布，有孔不生蟲。（打一蔬菜）抽生回答。茄子和蓮藕還有好多伙伴呢！讓我們?nèi)タ纯?，如果你認(rèn)識(shí)它就大聲地叫叫它的名字。它們還有一個(gè)共同的名字（蔬菜），那它們生長(zhǎng)在哪里呢？（菜地）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于菜地的一首兒歌熱鬧的菜地，請(qǐng)大家齊讀課題。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1、借助漢語(yǔ)拼音，自由讀課文。2、送生字回家。（1）媒體展示本課生字。孩子們，生字娃娃來(lái)到菜地，也被這些新鮮的蔬菜迷住了，走迷了路，我們趕快去找找吧！請(qǐng)大家再讀讀課文，看見這些生字娃娃把它們?nèi)ζ饋?lái)，給它們一個(gè)家，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。（媒體相機(jī)展示圈出的生字，進(jìn)行訂正。）（2）跟這些生字娃娃交交朋友，反復(fù)拼讀，記住它們的名字。3、讀準(zhǔn)生字字音，提醒大家注意容易讀錯(cuò)的字音。抽生讀、小老師教讀、齊讀。教師相機(jī)區(qū)別本課平、翹舌生字，對(duì)比鞏固，齊讀、抽讀生字。4、以多種形式鞏固識(shí)字。（1）小組長(zhǎng)拿出生字卡片，小組合作學(xué)習(xí)，選擇你們組喜歡的方式，檢查伙伴的識(shí)字情況。（2）檢查小組學(xué)習(xí)識(shí)字情況。大家學(xué)得真認(rèn)真，菜地里的蕃茄娃娃也被吸引來(lái)了，它出難題難住了小猴，咱們幫幫它（抽讀、齊讀、小組讀并相機(jī)給生字組詞、說話）。5?猜字游戲。請(qǐng)一位同學(xué)，背對(duì)老師，老師指一個(gè)字，抽上來(lái)的同學(xué)猜是不是字，如果猜對(duì)了，大家就邊拍手邊說：對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位。如果猜錯(cuò)了，大家就說不是字。當(dāng)然，如果你的伙伴猜不出來(lái)，你想幫幫他，可以用動(dòng)作、手勢(shì)、口形幫他，但千萬(wàn)不能出聲。師生互動(dòng)猜字。三、讀課文，理解感悟1、學(xué)生小聲自讀課文，能讀通讀順。2、教師范讀，學(xué)生一邊聽一邊思考：能在文中發(fā)現(xiàn)哪些秘密，了解文中有哪些蔬菜？你還知道其他哪些蔬菜？3、以小組為單位，再讀課文。想一想：還能發(fā)現(xiàn)哪些秘密？教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生勾畫表現(xiàn)蔬菜顏色、形狀的詞語(yǔ)。和同桌說一說，生活中有哪些事物有這樣的顏色和形狀。抽生匯報(bào)。4、小組合作，提出問題，共同討論。如：為什么說蘿卜地下捉迷藏？怎么說茄子身穿紫衣裳等。5、根據(jù)學(xué)生交流的情況，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)有關(guān)語(yǔ)句，并適時(shí)指導(dǎo)朗讀。（1）想不想看看那個(gè)躲在地下和我們捉迷藏的蘿卜娃娃？我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！齊讀蘿卜地下捉迷藏。大家看出它是一個(gè)怎樣的蘿卜娃娃了嗎？（愛藏貓的、頑皮、可愛、乖巧、淘氣的）抽生讀，學(xué)生互評(píng)，哪些地方讀得好，老師范讀，學(xué)生再讀、齊讀、表演讀。還有哪些蔬菜和蘿卜一樣和我們捉迷藏？（土豆、地瓜、蓮藕）（2）多音字長(zhǎng)的區(qū)別，圖文結(jié)合，并組詞鞏固。6?學(xué)生選擇喜歡的句子讀讀，加深體會(huì)。抽生讀，并適時(shí)展示蔬菜圖片。齊讀全文。四、創(chuàng)設(shè)情景，美讀課文，及時(shí)拓展1、種蔬菜（貼蔬菜卡片），感受豐收喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。（1）農(nóng)民伯伯看見自己的菜地里這么多蔬菜會(huì)怎么樣？讓我們?nèi)タ纯词卟素S收的場(chǎng)景，學(xué)生談體會(huì)。（2）蔬菜娃娃也跑進(jìn)了我們的教室，快把它們請(qǐng)出來(lái)吧，我們這兒也有一塊菜地，想把蔬菜種上去嗎？（想）是??！勞動(dòng)是最光榮的，手里沒拿蔬菜的沒關(guān)系，我們一起來(lái)唱唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮這首歌。種蔬菜的孩子踏著歡快的步子上來(lái)吧?。?）學(xué)生談種蔬菜的感受。（高興、愉快）2、帶著高興的心情齊讀。3、教師引讀。4、男女賽讀。5、加動(dòng)作美讀。6、創(chuàng)編兒歌。五、總結(jié)延伸孩子們，這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了好多生字，還和蔬菜娃娃們交上了朋友，回家把你喜歡的蔬菜娃娃介紹給你的爸爸、媽媽好嗎？熱鬧的菜地教學(xué)設(shè)計(jì)5設(shè)計(jì)理念本課設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的年齡特征，以孩子們喜歡的游戲活動(dòng)“打電話”穿針引線，將認(rèn)識(shí)蔬菜、認(rèn)識(shí)生字、品讀韻文融于其中，營(yíng)造一個(gè)充滿激趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。同時(shí)，本課以大語(yǔ)文觀為指導(dǎo)，將對(duì)學(xué)生聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)和方法制導(dǎo)落實(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)，將課內(nèi)與課外、工具性與人文性有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)本課生字，會(huì)寫課后的字。2指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)蔬菜的信息，并能按一定的要求介紹蔬菜，知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好。理解“熱鬧”一詞的含義，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3通過朗讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的情趣美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字；通過品讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)韻文的情趣美。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物圖片、生字卡片。教學(xué)過程一、激情入文1、老師通過“打電話”的游戲?qū)氡菊n學(xué)習(xí)。如：你最喜歡的動(dòng)物是什么？你最喜歡吃的水果是什么？你最喜歡吃的蔬菜是什么？2、菜娃娃的圖形。隨即板書“菜地”二個(gè)字。3、情境：這節(jié)課老師就帶著小朋友一起到菜地里去玩一玩，想玩嗎？在什么地方玩呢？請(qǐng)大家翻開課本。二、讀文識(shí)字1、自主讀認(rèn)菜地里的蔬菜 娃娃鮮嫩可愛，課文又是怎樣介紹的呢？請(qǐng)小朋友們自瀆課文，畫出生字詞多讀一讀。2、同桌互助學(xué)習(xí)，指出不正確的讀音。3、抽讀生字卡片（較難讀的字，老師反復(fù)教讀）如：茄子、番茄、燈籠4、摘帽子讀生字5、指導(dǎo)書寫“泥”“南”注：“泥”字右邊“尼”的撇不出頭，“南”字里面是“￥”，而不是“羊”。三、情境談話1、生字娃娃回到它們的家，你又能認(rèn)出它們嗎？檢查學(xué)生讀兒歌的情況，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的字予以指導(dǎo)。2、再讀課文3、老師范讀（提問：文中給小朋友介紹了哪些蔬菜娃娃？）4、紙?zhí)麍D片師：小朋友喜歡這些蔬菜娃娃嗎？最喜歡哪種呢？為什么？你能給它披上外套嗎？還有哪些小朋友喜歡它呢？你們能站起來(lái)，把你對(duì)它的喜愛之情讀出來(lái)嗎？（教師以同種方式教學(xué)其他的蔬菜娃娃）5、“熱鬧”二字，并板書四、讀背課文1分角色朗讀2拍拍讀3搖頭讀4拍桌子讀5看圖說讀6配合肢體語(yǔ)言讀（全體起立，請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)表演）五、課堂延伸這節(jié)課我們走進(jìn)了熱鬧的菜地，交上了許多蔬菜朋友，孩子們和它們交朋友，會(huì)有更棒的身體。因?yàn)槭卟死锖袠O豐富的營(yíng)養(yǎng)，它還可以使我們變得更聰明呢。所以愛挑食的小朋友就應(yīng)該多吃蔬菜，讓我們一起對(duì)蔬菜娃娃說聲“我愛你，蔬菜娃娃！”熱鬧的菜地教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)1、了解蔬菜的特點(diǎn)，背誦課文，2、會(huì)寫4個(gè)生字角、泥、扁、黃。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解蔬菜的特點(diǎn)。2、會(huì)寫四個(gè)生字。教法預(yù)設(shè)講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)鞏固法、講演結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)了熱鬧的菜地，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這些蔬菜的特點(diǎn)，你們還認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎?試著讀一讀吧!二、圖文結(jié)合：認(rèn)識(shí)蔬菜的特點(diǎn)。1、老師老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊畫出蔬菜的名稱。用橫線畫出來(lái)。(豆角、茄子、絲瓜、蘿卜、番茄、蓮藕、辣椒、南瓜)2、學(xué)生反饋蔬菜名稱。3、再讀課文，想一想課文都介紹了這些蔬菜的哪些特點(diǎn)。用曲線畫出來(lái)。4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，同學(xué)們喜歡這些蔬菜嗎?能站起來(lái)，把對(duì)它的喜愛之情讀出來(lái)嗎?四、背誦兒歌：1、同桌合作拍手讀兒歌。2、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文。3、指名交流背誦方法，教師指導(dǎo)。4、學(xué)生用自己喜歡的方法背課文。5、指名背誦。6、全班背誦。7、用像練習(xí)說話。五、涂一涂，讀一讀。茄子(紫)、豆角()絲瓜()辣椒()南瓜()蘿卜()六、拓展延伸：1、出示帶來(lái)的蔬菜，并介紹它們的特點(diǎn)，要求說出它們的主要特點(diǎn)。(從顏色、樣子、味道方面來(lái)說。)2、學(xué)生以小組為單位試編兒歌。3、反饋小組內(nèi)編的兒歌。七、完成堂清：八、課堂小結(jié)：熱鬧的菜地里蔬菜真多，各種各樣，顏色各異，我們還認(rèn)識(shí)了它們的樣子、顏色、生長(zhǎng)特點(diǎn)，讓我們一起對(duì)蔬菜娃娃說聲“我愛你，蔬菜娃娃!”