人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第3課《乒乓變奏曲》教案

最新人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第3 課乒乓變奏曲教案教學(xué)內(nèi)容聆聽乒乓球變奏曲。教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽乒乓變奏曲, 初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。2、學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律, 感受打乒乓球時(shí)愉快的心情, 從而深刻體會(huì)到了乒乓的快樂。教學(xué)重點(diǎn)了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生嘗試變奏, 創(chuàng)作變奏。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好！二、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們 , 你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？平時(shí)都做什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目??？（學(xué)生自由回答）師：下面請(qǐng)大家聽一首音樂, 看看它表現(xiàn)得是哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？（教師引導(dǎo)學(xué)生分辨表現(xiàn)的是打乒乓球的場(chǎng)景）師：同學(xué)們真能干, 一下就能從音樂中聽出這是表現(xiàn)乒乓球的形象。你們平時(shí)都喜歡打乒乓球嗎？（生答）接下來讓我們深入欣賞這首和乒乓球有關(guān)的變奏曲乒乓變奏曲。三、新課教學(xué)1、完整地初聽乒乓變奏曲全曲。師：鋼琴獨(dú)奏乒乓變奏曲的音樂主題取材于兒童歌曲小小球兒閃銀光, 樂曲 2/4 拍子, 表現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的乒乓球精神。2、復(fù)聽全曲。師：作曲家選用了小小球兒閃銀光中的主題旋律, 把它譜寫成了現(xiàn)在的這首樂曲。你能聽出音樂主題的不斷變化嗎？1 / 2（學(xué)生仔細(xì)聆聽）3、再次復(fù)聽。師：主題反復(fù)了幾遍？用你的手指表示出來。生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了5 次。4、分別細(xì)聽樂曲中不同的變奏形式。師：聽老師分別彈奏不同的段落。說說音樂有什么變化？生在聆聽教師分段彈奏各段落時(shí)發(fā)現(xiàn)：變奏一：旋律在高音區(qū)。變奏二：左手在低音部彈奏主旋律。師：變奏三的主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上；變奏四五在和弦的襯托下, 主題變化由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。教師分別彈奏不同的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化。5、學(xué)生再次完整欣賞感受樂曲。6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)題。師：像剛才我們欣賞的這種音樂的主題沒變, 但主題樂句的每一次出現(xiàn)都發(fā)生了變化。這種音樂結(jié)構(gòu)形式我們稱它為“變奏”。當(dāng)一首曲子由主題和若干次的變奏組成, 我們就稱它為變奏曲。你們說這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？學(xué)生領(lǐng)悟變奏的形式, 自由的為樂曲起名最后出示乒乓變奏曲。四、課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了“變奏曲”, 并欣賞了一首鋼琴獨(dú)奏曲乒乓變奏曲, 知道了什么是變奏曲, 也自己實(shí)踐了變奏音樂。下課后也可以自己和同學(xué)們一起創(chuàng)作變奏音樂, 只要你用心 , 我相信你們每個(gè)人都會(huì)成為小小音樂家。同學(xué)們?cè)僖姡? / 2