在山的那邊課件 (2)

不是生長(zhǎng)在山里的你，看到“山”會(huì)想到什么呢？ 導(dǎo) 入 ： 每 個(gè) 人 在 童 年 時(shí) 代 ， 對(duì) 生 活 ， 都 有 美好 而 奇 妙 的 “ 夢(mèng) 想 ” ， 對(duì) 未 來 ， 都 有 熱 烈 的企 盼 與 遐 想 。 那 么 ， 生 活 在 大 山 深 處 的 孩 子 ，他 們 又 在 想 些 什 么 呢 ?他 們 的 想 法 ， 給 我 們 又會(huì) 帶 來 什 么 啟 示 呢 ? 作 家 簡(jiǎn) 介 王 家 新（ 1957-） ： 1957年 生 于 湖 北 均 縣 （ 現(xiàn) 在 丹 江 口市 ） 。 1978年 入 武 漢 大 學(xué) 中 文 系 讀 書 。 1982年 畢 業(yè) ， 分 配 到 湖 北 鄖 陽 師 專 任 教 。 1985年 借 調(diào) 到 北 京 詩 刊 社 從 事 編 輯 工 作 ，1990年 離 開 。 1992年 去 英 國 。 1994年 歸 國 ，在 北 京 教 育 學(xué) 院 中 文 系 從 事 教 學(xué) 工 作 。 出 版 的詩 集 有 紀(jì) 念 （ 1950年 ） 、 游 動(dòng) 懸 崖 （ 1997年 ） 等 。 這 節(jié) 課 我 們 要 完 成 什 么 任 務(wù) ？ 1、 聽 2、 讀 3、 賞 一 、 聽 錄 音 范 讀 注 意 朗 讀 的 節(jié) 奏 、 停 頓 及 意 義 重 音 檢 查 生 字 詞癡 想 隱 秘 凝 成誘 惑 喧 騰 一 瞬 間ch yn nngyuhu xun shun癡 想隱 秘鐵 青凝 成誘 惑喧 騰枯 干一 瞬 間給 下 面 的 詞 注 音 并 解 釋(ch xing)發(fā) 呆 地 想 (yn m)隱 蔽 ， 不 外 露 。(ti qng) 青 黑 色 ， 多 形 容 人 恐 懼盛 怒 或 患 病 時(shí) 發(fā) 青 的 臉 色 。 (nng chng)筑 成 ， 建 成 。(yu hu)(1)使 用 手 段 ， 使 人 認(rèn) 識(shí)模 糊 而 做 壞 事 。 (2)吸 引 ； 招 引 。(xun tng)喧 鬧 沸 騰 。 (k gn)干 枯 ； 枯 槁 。(y shn jin)一 眨 眼 之 間 。 二、朗讀詩歌 放 聲 朗 讀 正 確 流 利 充 滿 感 情 范 例 1：“ 小 時(shí) 候 ， 我 常 伏 在 窗 口 癡 想 山 那 邊 是 什 么 呢 ？ ”這 “ 癡 想 ” 這 個(gè) 詞 在 這 里 是 什 么 意 思 ？“ 癡 想 ” 原 意 是 發(fā) 呆 地 想 ， 這 里 的 意 思 是 ， 總 是 神往 于 大 山 外 面 的 世 界 ， 達(dá) 到 了 癡 迷 的 程 度 ， 說 明“ 我 ” 從 小 就 不 愿 困 居 于 狹 小 的 天 地 追 求 新 的 天 地 。三、研讀賞析 范 例 2：山 那 邊 的 山 啊 ， 鐵 青 著 臉給 我 的 幻 想 打 了 一 個(gè) 零 分 !將 山 擬 人 化 ， 表 面 寫 山的 顏 色 ， 實(shí) 際 寫 自 己 理 想 受 挫以 后 心 情 難 過 ， 形 象 生 動(dòng) 。這 里 是 寫 山 的 顏 色 嗎 ？三、研讀賞析 范 例 3：一 顆 從 小 飄 來 的 種 子卻 在 我 的 心 中 扎 下 了 深 根 后 來 “ 我 ” 不 懈 努 力 ：理 想 的 樹 立 也 需 要日 積 月 累 。 童 年 的 認(rèn) 識(shí) 畢 竟 膚 淺比 喻 信 念三、研讀賞析 范 例 4：是 的 ， 我 曾 一 次 又 一 次 地 失 望 過當(dāng) 我 爬 上 那 一 座 座 誘 惑 著 我 的 山 頂?shù)?我 又 一 次 次 鼓 起 信 心 向 前 走 去強(qiáng) 調(diào) “ 我 ” 的 努 力 ， 不 灰 心強(qiáng) 調(diào) 失 望 次 數(shù) 多 。因 為 總 以 為 爬 上 山 頂 就 可 以 望 到大 海 ， 所 以 每 座 山 頂 都 是 是 那 樣 富 有 誘 惑 力三、研讀賞析 范 例 5海 依 然 在 遠(yuǎn) 方 為 我 喧 騰 ,一 次 次 漫 濕 我 的 枯 干 的 心靈 形 容 對(duì)理 想 的執(zhí) 著 追求形 容 對(duì)理 想 的渴 望三、研讀賞析 “ 在 山 的 那 邊 ， 是 海 ” ， 對(duì) “ 山 ”和 “ 海 ” 這 兩 個(gè) 字 ， “ 我 ” 小 時(shí)侯 理 解 的 和 今 天 的 理 解 有 什 么 不同 ？ 小 的 時(shí) 候 指 的 是 單 純 的 自 然 界 中 的 山 和 海 ；而 今 天 對(duì) “ 海 ” 和 “ 山 ” 的 理 解 分 別 是 指“ 困 難 ” 和 “ 理 想 ” 。范 例 5：三、研讀賞析 詩 中 的 “ 海 ” 與 “ 山 ” 蘊(yùn) 含 著 什 么 意 思 ？ 作 者“ 爬 山 ” 有 何 象 征 意 義 ？ 本 詩 的 言 旨 是 什 么 ？“ 海 ” 指 的 是 理 想 的 境 界 ； “ 群 山 ” 指 的 是 重 重 困難 ； “ 爬 山 ” 比 喻 艱 苦 奮 斗 。 詩 歌 主 旨 ： 奔 向 理 想的 人 生 征 途 是 漫 長(zhǎng) 的 ， 但 是 ， 只 要 不 折 不 撓 地 堅(jiān) 持奮 斗 ， 理 想 境 界 終 將 會(huì) 實(shí) 現(xiàn) 。 三、研讀賞析 全 班 激 情 齊 讀 。（ 之 后 挑 選 自 己 最 喜歡 的 詩 句 朗 讀 背 誦 。 ） 作 業(yè) ：a 完 成 新 課 程 學(xué) 習(xí) 輔導(dǎo) b 預(yù) 習(xí) 下 一 課