人民版九年級思想品德全一冊《三單元法治時代第九課人民代表的責任》教案_13

教學內容課題名稱第一框人民代表人思想品德總課時數(shù)1/3民選版本名稱1人民出版社義務教育1年級九年級11冊次|全冊課程標準試驗教科書單兀早1名稱第九課人民代表的責任頁碼第 99103頁教學分析教材分析本部分內容旨在幫助學生了解人民代表的產(chǎn)生方式，認識到 選舉權和被選舉權是公民最基本的政治權利；教學目標(1)使學生認識到，選舉權和被選舉權是我國公民參加國 家管理的一項最基本的政治權利；(2) 了解人民代表的資格、產(chǎn)生程序和組成結構。2、進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；3、增強學生對人民代表的敬意和自身的國家主人翁的意識。"|教學重點選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本的 政治權利教學難點選舉權和被選舉權是我國公民參加國家管理的一項最基本 的政治權利教學準備教具學具一張選民證補充材料教學流程第1課時教學環(huán)節(jié)教師活動 預設學生活動 預設設計意圖執(zhí)教者個 性化調整一、新課導入1、向學生出 張選民 證，進行傳 看。由選民 證打開話 題。廠1、傳看選民 證。1、通過觀察 實物，將學 生的注息力 轉移到課堂 上，引導學 生進行思 考。二、講授新課1、向學生談 自己參加選 舉的情景和 感受。將人民 代表的選舉 程序融入之 中，同學生生 紹。1、認真聽取老 師的介紹，了 解人民代表的 選舉程序。1、給學生一 種真實和親 近感，吸引 其注意力。2、請一名學 生朗讀選舉 時刻。3、由“你們 參加過選舉 嗎？為什 么？”引出選 民資格的話 題。4、引導學生 解讀P100面 的“法律文 庫”。之后， 要求回答 P101最上面 方框的問題。 5、以問題導 入下一內容， 我國公民擁 有選舉權和 被選舉權有 什么意義？ 重點剖析“選 舉權和被選 舉權是我國 公民參加國 家管理的一 項最基本的 政治權利” 6、要求學生 自讀P102面 的內容，回 答：有了選舉 權和被選舉 權我們應該 怎么行使 呢？7、創(chuàng)設疑問， 引發(fā)學生的 思考，“假若 你遇到這種 情況該怎么 辦？”8、要求學生2、學生朗 讀。3、學生回答 老師的問題， 同時進行思 考。4、從老師的 解讀中了解選 民資格（兩個 條件）。并回 答問題。5、在老師的 引導下，認識 我國公民擁有 選舉權和被選 舉權有何意義 所在。6、自讀后討 論回答問題。7、討論并回 答老師的提 問。8、自讀 P1032、增強說服 力和可信 度。3、由上一內 容自然的過 渡。4、向學生介 紹我國的選 民的資格。5、力爭實現(xiàn) 重難點突 破。6、培養(yǎng)學生 的自主分析 問題的能 力。7、進一步培 養(yǎng)學生的珍 惜選舉權和 被選舉權的 意識。9、培養(yǎng)學生三、小結四、能力訓練自讀P103相 關鏈接，并 討論回答 P103下面的 問題。1、以本節(jié)課 我們學到了 什么為話題， 結合上述內 容，簡要的進 行小結， 完成單元訓 練題1、2、 3、7 題。相關鏈接， 并討論回答 P103下面的問 題。1、學生和老師 一塊進行回 顧、小結。當堂完成板書設計的自主分析 問題的能力。1、也使學生 對本節(jié)內容 有完整的認 識。檢測學生的 課堂掌握情 況。人民代表人民選選舉的資格選舉的程序選舉權和被選舉權是我 國公民參加國家管理的 一項最基本的政治權利人民代表的構成的特點