熱點專題備考策略

中考歷史熱點專題備考策略歷史教育的目的就是讓人們從歷史的發(fā)展中吸取經(jīng)驗和教訓，“以史為鑒”，學會運用歷史知識去解決現(xiàn)實問題。學習歷史就要關注現(xiàn)實，這也是歷史學習的價值所在。從近幾年各地歷史試題中可以看出，各地命題者都有意識地以國內(nèi)、國際的焦點問題和熱點問題及學生身邊發(fā)生的事件為切入點，將歷史與學生身邊的現(xiàn)實、學過的知識作聯(lián)系，回歸學生的生活世界，啟迪學生的心靈感受，讓學生在現(xiàn)實中談歷史，在體驗中看規(guī)律，在生活中感悟理想，在運用所學知識解決問題的實踐中獲得成功，從而體驗到成功的喜悅，并能在喜悅中找到成功的方法。因此，探討熱點，總結(jié)針對熱點問題的備考策略，成為中考抓住關鍵和突出重點的手段之一。在日常的復習過程中，我們就應該特別注意對熱點問題進行必要地整理和運用。因為熱點問題涉及的范圍廣、內(nèi)容多，因此在進行整理及運用時需要掌握一定的方法和技巧。一、分類整理1.按時間分：（1）本年度出現(xiàn)的熱點中考考查的時政熱點一般為上年5月至當年4月期間的國內(nèi)外重大新聞，所以我們整理的時政熱點應該是這段時間內(nèi)的，反映國內(nèi)外重大新變化、新情況、新問題的內(nèi)容。（2）具有長效價值的重大社會熱點一些與我們的生存環(huán)境和國計民生相關的、在人類社會發(fā)展進程中引起普遍關注的、具有重大影響的長效價值的社會熱點問題，更應引起我們的關注。如人口問題、能源問題、資源與生態(tài)環(huán)境問題、科技發(fā)展與社會進步、社會和諧發(fā)展與世界全球化等。（3）周年性歷史事件中考所關注的周年性歷史事件，往往是在歷史上具有重大影響，關系到一個國家、一個民族發(fā)展命運的問題。因此，逢五、逢十、逢百的周年性事件應引起我們的極大關注。另外，近年來中考對社會熱點問題的考查具有一定的“瞻前顧后”性，所以在備考2010年中考時，不僅要關注在2010年達到周年的事件，也不能忽視2009、2011年的具有周年性的重大歷史事件。2.按專題分：將某段時間內(nèi)所發(fā)生的有一定聯(lián)系的重大時政整理在一起，形成一個專題。這樣可使時政熱點更加集中，系統(tǒng)性更強，便于深化理解。專題整理應該包括時政發(fā)生的背景、發(fā)展過程、原因和結(jié)果、影響和作用、重要的政策和精神、分析和評論等。二、備考策略1.注意熱點問題的搜集搜集的熱點信息必須出自權威機構(gòu)和權威媒體，如人民日報、新華社、中央人民廣播電臺、中央電視臺等，密切關注當今人類生存與發(fā)展進程中的重大問題，關注社會發(fā)展和我國國情，要用歷史的眼光分析時政熱點，用現(xiàn)實問題來解讀歷史知識，從而學以致用。另外要注意一些周年性重大歷史事件的搜集與整理，如2009年10月新中國成立60周年慶典、2009年12月澳門回歸十周年等，2010年是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)170周年、火燒圓明園150周年、抗美援朝爆發(fā)60周年等。2.找準熱點與教材知識的結(jié)合點中考試題的情境是新的，但問題的答案取向依據(jù)的卻是教材。因此對任何熱點的分析最終都要回歸教材、落實教材。尋找結(jié)合點時，要通過對熱點材料的透徹分析，多角度地提出問題，捕捉有效信息。比如“三農(nóng)”問題是近幾年中考的重頭戲，而中央多年出臺的一號文件都與之有關，因此我們可以借之將我國古代的有關土地政策、主要資本主義國家解決土地問題的方式、蘇俄（蘇聯(lián)）農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關政策以及建國以來我國對農(nóng)村生產(chǎn)關系的有關調(diào)整、我國農(nóng)業(yè)今后發(fā)展的方向等聯(lián)系起來組建一個熱點專題。3.抓住熱點材料的關鍵詞或有效信息進行分析所謂“關鍵詞”，是指熱點材料中比較引人注目又易于設題考查的內(nèi)容，一般包括重大事件的時間、地點、人物、性質(zhì)、內(nèi)容、地位、影響以及社會意義等。4.注重加強對熱點問題的思考對重大事件進行思考和研究，有助于培養(yǎng)學生對熱點問題的感知能力，學會用歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實問題，明確自身責任。如對近幾年日本右翼勢力多次參拜靖國神社、修改歷史教科書、美化侵略戰(zhàn)爭等現(xiàn)象進行分析就能找到原因，并通過分析從中得到啟示：要避免戰(zhàn)爭的災難和歷史的重演，必須與軍國主義作堅決的斗爭等。再如通過對二戰(zhàn)爆發(fā)原因和勝利原因的分析，我們可以得出很多啟示，如：和平來之不易，對軍國主義決不能姑息養(yǎng)奸，各國要聯(lián)合一致維護世界和平等。5.注重時事與自身生活實際的聯(lián)系在某一時政背景下，就怎么辦或如何做，應結(jié)合自身實際表明自己的態(tài)度和想法。在分析過程中，要充分運用發(fā)散思維，注重廣度，力求多角度、全方面、深層次，由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)進行深入分析。6.注意不同學科之間的知識綜合備考時應注意將熱點問題和各學科的共性特點結(jié)合起來，找準不同學科之間的“切入點”，及時準確、有針對性地培養(yǎng)學科的綜合意識。各學科之間綜合性較強的專題如環(huán)境問題、人口問題、“三農(nóng)”問題、水利工程問題、能源問題等。7.適當進行強化訓練中考試題中所提出的問題往往是新角度、新材料，考查學生理論聯(lián)系實際和綜合分析的能力。因此，備考中就要精選一些歷史與熱點問題融合的較好的試題。通過做題，總結(jié)解題技巧，學會舉一反三。