《給巴特勒的信》第2課時(shí)教案（語(yǔ)文版九年級(jí)上）

給布特勒的信16授課日期 ： 備課人： 趙群友 連續(xù)號(hào) 課 題16、給布特勒的信第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能體會(huì)本文各具特色的語(yǔ)言，如反語(yǔ)的運(yùn)用。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生珍視人類(lèi)文明成果，尊重人類(lèi)文明創(chuàng)造，熱愛(ài)全人類(lèi)文化的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感誦讀，體味雨果胸懷的博大和品格的高尚。進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教 學(xué) 重、難 點(diǎn)教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類(lèi)的角度考慮問(wèn)題。名人名言智慧是生命的泉源，愿望是生命的動(dòng)力，行動(dòng)是生命的展現(xiàn)。教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)舊導(dǎo)入前面作者熱情的盛贊了圓明園的神奇壯麗，那作者又是怎樣譴責(zé)英法強(qiáng)盜的，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、朗讀討論有感情地朗讀段，思考1、布特勒上尉恬不知恥的認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對(duì)英法的這個(gè)勝利給予盛大的贊譽(yù)。雨果是怎樣回答對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見(jiàn)的？什么立場(chǎng)和態(tài)度（譴責(zé)）?（練習(xí)一）指出這些所謂“文明人”其實(shí)是最野蠻的。運(yùn)用了比喻、襯托、反語(yǔ)等多種修辭手法，譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為和毀滅圓明園的罪行。表達(dá)對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。2、找出作者諷刺、譴責(zé)英法聯(lián)軍的語(yǔ)句。 “漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“文明”“野蠻”“全部贊美”。 諷刺侵略者的語(yǔ)句：從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于藹然無(wú)存。豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿(mǎn)了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿(mǎn)了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。 這里運(yùn)用了什么修辭方法？起到什么作用？ 反語(yǔ)。產(chǎn)生極其尖銳的諷刺意味。 3、中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果不幫自己國(guó)家的人，他是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上？表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格? 站在人類(lèi)的立場(chǎng)、正義的立場(chǎng)、中國(guó)的立場(chǎng)。表現(xiàn)了他正直、公正、愛(ài)憎分明、沒(méi)有狹隘的民族主義情結(jié)、胸懷博大。 英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)，作為一名法國(guó)人很容易被狹隘的愛(ài)國(guó)狂熱所支配。而雨果卻有清醒的頭腦、公正的立場(chǎng)，真是難能可貴！他珍視人類(lèi)文明成果，盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，盛贊中華民族是一個(gè)“超人的民族”，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意見(jiàn)的機(jī)會(huì)變成譴責(zé)控訴的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了他崇高的人格。 1、雨果是怎樣回答對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見(jiàn)的？什么立場(chǎng)和態(tài)度?用了什么語(yǔ)言？有什么作用？2、雨果不幫自己國(guó)家的人，他是站在誰(shuí)的立場(chǎng)上？表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格?4、如果說(shuō)，你們家有個(gè)人犯了罪，你的第一態(tài)度是什麼？（有個(gè)學(xué)生說(shuō)，我會(huì)原諒他的，再給他一次機(jī)會(huì)。）是的，你肯定不會(huì)主動(dòng)站出來(lái)去指證他。但是雨果卻能，因?yàn)樗兄覀兯鶝](méi)有的什么品質(zhì)？ 清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場(chǎng)。我們要學(xué)習(xí)雨果的博大胸懷與高尚的品格。 5、“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼里是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情”這句話在文章中有何作用？ 用反語(yǔ)和對(duì)比手法給予強(qiáng)盜以辛辣的諷刺。 6、“治人者的罪行不是治于人的過(guò)錯(cuò)，政府有時(shí)候會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話有什么深刻含義？ 侵略者不能以被侵略者的過(guò)錯(cuò)為借口，以此來(lái)掩蓋自己的罪行。 7、為什么說(shuō)圓明園是“富麗堂皇的破爛”？ 圓明園的物品雖然是富麗堂皇的，但強(qiáng)盜的行徑是丑惡的，把搶來(lái)的東西展覽就像是展覽“破爛”。8、文章最后兩句話的含義是什么？ 指出英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)就是無(wú)恥的偷竊，以辛辣的譏諷點(diǎn)明主旨，收束全文。三、課文主旨雨果立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明地憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為和毀滅圓明園的罪行，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情和敬重，對(duì)人類(lèi)文化成果的無(wú)比珍惜。 四、體驗(yàn)對(duì)話雨果希望有朝一日法國(guó)政府將贓物歸還中國(guó)，這個(gè)夙愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)？ 國(guó)家花巨資已從海外購(gòu)回部分圓明園寶物。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在47個(gè)國(guó)家的200多個(gè)博物館中，中國(guó)文物不下百萬(wàn)件。拿破侖曾經(jīng)預(yù)言：“中國(guó)是一頭睡著的雄獅，當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，全世界都將為之顫抖?！钡拇_，災(zāi)難深重的中華民族，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，歷盡艱難坎坷，正大步走向繁榮富強(qiáng)。我們是祖國(guó)新一代的建設(shè)者，必須要努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，決不能讓歷史悲劇重演。五、課后練習(xí)體會(huì)下列句子粗體詞語(yǔ)的感情色彩。1更徹底，更漂亮運(yùn)用反語(yǔ)，旨在說(shuō)明破壞得更殘酷，更丑惡，更野蠻。2豐功偉績(jī)！收獲巨大！運(yùn)用反語(yǔ)，譏諷英、法搶劫了大量財(cái)富。手挽手，笑嘻嘻生動(dòng)形象地挖苦英法狼狽為奸，得意忘形、恬不知恥。3文明對(duì)野蠻運(yùn)用反語(yǔ)。所謂“文明”其實(shí)是野蠻，就是對(duì)人類(lèi)文明的破壞毀滅。所謂“野蠻”，正是人類(lèi)文明之所在。4全部贊譽(yù)運(yùn)用反語(yǔ)，進(jìn)行諷刺?！百澴u(yù)”其實(shí)是譴責(zé)、控訴。板書(shū)計(jì)劃圓明園 東方藝術(shù)的奇跡 盛贊 以“美”襯“丑”英法聯(lián)軍 強(qiáng)盜劫掠縱火犯 譴責(zé) 珍視尊重人類(lèi)文明成果 雨果 同情、尊重中國(guó)人民 博大胸懷、愛(ài)憎分明、正直、公正、教后記