2019秋五年級科學(xué)上冊 4.6《滑動(dòng)與滾動(dòng)》教案 （新版）教科版.doc

4、6 滑動(dòng)和滾動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)方式（滾動(dòng)還是滑動(dòng)）有關(guān)、對于相同的物體，滾動(dòng)摩擦力大小，滑動(dòng)的摩擦力大；運(yùn)動(dòng)的物體失去動(dòng)力后自己會(huì)停下來，使因?yàn)槭艿搅四Σ亮Φ淖饔茫粷L珠軸承使一種將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)的裝置。過程與方法：做簡單的對比實(shí)驗(yàn)；用簡單物品模擬做滾珠軸承。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過了解人類改進(jìn)搬運(yùn)重物的方法，感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用對比實(shí)驗(yàn)證明同一物體滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】整理分析對比實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，分析結(jié)果【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)用小車一輛、紙盒、載重物（鉤碼、小沙袋）、彈簧測力計(jì)、膠帶、大小瓶蓋、玻璃彈子學(xué)情分析【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 提出問題1、分別出示滾動(dòng)和滑動(dòng)的卡通圖片，提問：這兩幅圖中他們在干什么？2、一個(gè)箱子在地上滑動(dòng)，一個(gè)箱子在木頭上滾動(dòng)，板書：滑動(dòng)和滾動(dòng)3、提問：你想到了什么？（為什么要在箱子底下墊幾根木頭）（因?yàn)樽屇绢^滾動(dòng)比滑動(dòng)省力）自主探究 實(shí)驗(yàn)操作 對比實(shí)驗(yàn)：滑動(dòng)和滾動(dòng)摩擦力的大小比較1、提問：你根據(jù)什么來說，滾動(dòng)和滑動(dòng)比省力？2、學(xué)生會(huì)根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)舉例說明滾動(dòng)比滑動(dòng)省力。3、教師引導(dǎo)：生活中了解滾動(dòng)比滑動(dòng)更省力，那我們能不能用更科學(xué)的數(shù)據(jù)來證明呢？4、學(xué)生提出測量的方法。5、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何測量。（1）輪子的接觸面積相同（2）小車的載重相同（3）在相同的路面上行駛上6、記錄。指導(dǎo)學(xué)生看83頁的表格。7、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把數(shù)據(jù)記錄在書本表格上。8、分析整理數(shù)據(jù)，提出結(jié)論。9、提問：為什么滾動(dòng)比滑動(dòng)省力呢？（滾動(dòng)可以減少摩擦力） 三、交流互動(dòng) 得出結(jié)論1、哪些地方用到滾動(dòng)摩擦來減小摩擦力？（學(xué)生非常熟悉得四驅(qū)車滾珠軸承）2、介紹滾珠軸承的工作原理。3、根據(jù)課本的提示小組制作滾珠軸承。四、鞏固提高 拓展創(chuàng)新 1、討論：在哪些機(jī)械中也用到了滾動(dòng)摩擦？ 2、討論：哪些地方用到了滑動(dòng)摩擦呢？ 五、板書設(shè)計(jì)4、6 滑動(dòng)和滾動(dòng) 對于相同的物體，滾動(dòng)摩擦力大小，滑動(dòng)的摩擦力大； 滾動(dòng)可以減少摩擦力六、教學(xué)反思