我的伯父魯迅先生答案 《我的伯父魯迅先生》周曄,閱讀答案

我的伯父魯迅先生答案 我的伯父魯迅先生周曄,閱讀答案 我的伯父魯迅先生 周曄 我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，很多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的挽聯掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯送花圈的有工人，有同學，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永久見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪番跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，也許是爸爸告訴他的吧。狡猾說，我讀水滸傳不過整個吞棗地看一遍，只留意緊急動人的情節(jié)；那些英雄的共性，那些簡單的內容，全搞不清晰，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又慚愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過。從今，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是表，一本是小約翰。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。 有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。 “哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?“那怎么” “可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不當心？” “你想，四周黑洞洞的，還不簡單碰壁嗎？” “哦！”我茅塞頓開，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?在座的人都哈哈大笑起來。 有一天黃昏，呼呼的北風怒號著，天色非常陰暗。街上的人都匆忙忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，觀察一個拉黃包車的坐在地上_，車子扔在一邊。 我們走過去，觀察他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經風霜的臉上現出難以忍受的苦痛。 “怎么了？”爸爸問他。 “先生，”他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進腳底了。疼得厲害，回不了家啦！” 爸爸跑到伯父家里去，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗潔凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 那個拉車的感謝地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里療養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。 天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？ (21)伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很淺顯，不簡單懂。我抬起頭來，要求他給我具體地解說。這時候，我清清晰楚地觀察，而且現在也清清晰楚地記得，他的臉上不再有那種慈愛的快樂的表情了，變得那么嚴厲?。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最終深深地嘆了一口氣。 (22)伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清晰，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難過。他對自己的病一點兒也不在乎，倒經常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?(23)的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。 1在文章中，與生前的魯迅先生接觸過幾次？用簡練的語言概括其次次接觸的主要內容。(3分) 2(21) 段中“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最終深深地嘆了一口氣?！边@句話表達了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運用了什么方法刻畫人物？(3發(fā)) 3(22)段寫阿三和阿三的述說，這樣寫有什么效果？(3分) 4請將風箏中節(jié)選的片段與文章中畫線部分進行對比閱讀，探究魯迅在關懷愛惜少年兒童方面發(fā)生了哪些轉變。(4分) 我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的成功，于是傲然走出，留他無望地站在小屋里。風箏 參考答案： 1主要內容：我對伯父鼻子“又扁又平”的疑問和伯父以“碰壁”作答。(2分) 2思想感情：對當時黑暗不公_的憤恨，對貧苦勞動者的憐憫。(2分) 方法：神態(tài)，動作描寫。(1分) 3運用側面描寫。(1分) 表現了魯迅先生對一般勞動者的敬重與關愛，突出“他為自己想得少，為別人想得多”的高尚人格。(2分) 4要點：(1)思想意識的轉變。(2分) (2)行為方式的轉變。(2分) 示例：青年魯迅以自我認識為中心，忽視了孩童嬉戲的天性，認為風箏是沒出息孩子的玩藝，粗暴地管教了弟弟。晚年的魯迅站在孩童的角度，體恤了孩童的心理，以激勵引導的方式，使文章的受到了很好的訓練。