歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)一教案 北師大版.doc

  • 資源ID:2458739       資源大小:31KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)一教案 北師大版.doc

第二單元 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)(一)主備教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),會(huì)判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。過程與方法在探究過程中,豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,發(fā)展學(xué)生的空間觀念情感態(tài)度與價(jià)值觀在探究與發(fā)展的過程中進(jìn)一步感受對(duì)稱在生活中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),會(huì)判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)正確地表示出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運(yùn)用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法、談?wù)摲▽W(xué)法指導(dǎo)主探究法、合作交流法、練習(xí)法基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖ppt導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí))一、導(dǎo)入新課:課件出示剪紙藝術(shù)的視頻,一幅幅優(yōu)美的圖案,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),你知道是什么嗎?師:這節(jié)課我們繼續(xù)研究軸對(duì)稱圖形。學(xué)生觀察、思考、回憶以前學(xué)過的有關(guān)軸對(duì)稱圖形的知識(shí)。吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)初學(xué)新課(初步探究)二、探究新知:1.判斷軸對(duì)稱圖形 課件出示教材第21頁的平面圖形,學(xué)生判斷哪些是軸對(duì)稱圖形,哪些不是軸對(duì)稱圖形。 同時(shí),學(xué)生把教材附頁1中的圖形剪下來,動(dòng)手折一折; 獨(dú)立活動(dòng),邊動(dòng)手操作邊匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不是軸對(duì)稱圖形的原因是無論朝哪個(gè)方向?qū)φ鄣玫降膬蓚€(gè)圖形都不會(huì)重合,因此普通的梯形、平行四邊形都不是軸對(duì)稱圖形。學(xué)生觀察、判斷封邊出圖形,并把教材附頁1中的圖形剪下來,動(dòng)手折一折; 獨(dú)立活動(dòng),邊動(dòng)手操作邊匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步直觀地感知軸對(duì)稱圖形兩邊對(duì)稱的特征,發(fā)展學(xué)生幾何直觀思維水平。引導(dǎo)釋疑(合作學(xué)習(xí))2、折一折,找對(duì)稱軸: 在折的過程中,每個(gè)軸對(duì)稱圖形上都有一條折痕 那么折痕所在的這條直線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,找出每個(gè)圖形的對(duì)稱軸,并把你的想法給小組里的其他同學(xué)交流一下。學(xué)生合作交流,教師巡視、參與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、猜想、比較、探究、交流等活動(dòng),使學(xué)生有效第認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸的特征基本環(huán)節(jié)教師授課過程(教師活動(dòng))學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)意圖ppt拓展學(xué)習(xí)(深入探究)3、畫對(duì)稱軸師:對(duì)稱軸的畫法也很特殊,一般用點(diǎn)畫線,也就是虛線來表示;請(qǐng)同學(xué)們沿著軸對(duì)稱圖形的折痕畫出對(duì)稱軸,看一看哪些圖形不止一條對(duì)稱軸。學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試畫出各種平面圖形的對(duì)稱軸,并在小組交流。通過讓學(xué)生畫對(duì)稱軸,從而各種不同的軸對(duì)稱圖形中,對(duì)稱軸的條數(shù)可能是不一樣的。當(dāng)堂檢測(cè)(學(xué)習(xí)診斷)三、鞏固練習(xí):完成教材第22頁練一練的第1題要求學(xué)生說出判斷的理由。學(xué)生思考,獨(dú)立完成,并在小組交流。使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握所學(xué)知識(shí)課堂小結(jié)(梳理歸納)四、全課總結(jié): 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?學(xué)生利用總結(jié)的語言概括表述讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行多方面的反思和回顧,進(jìn)一步理解和掌握軸對(duì)稱圖形的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。作業(yè)布置(檢查反饋)板書設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn))選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)(一) 長(zhǎng)方形、正方形、等邊三角形、 等腰梯形、菱形 對(duì)稱軸用虛線表示 教學(xué)反思新課程理念非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)與生活的關(guān)系,要求學(xué)生對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用。教師讓學(xué)生再一次的動(dòng)手操作,采用以小組合作交流的方式,不僅可以讓學(xué)生自主獲取知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,傾聽別人的意見,在小組交流中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,各自都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),各自都能找到自我價(jià)值,達(dá)到認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我的目的,人人都會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂。

注意事項(xiàng)

本文(2019秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)一教案 北師大版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!