【優(yōu)選】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件-第18課 莫高窟l蘇教版 (共30張PPT)

教學(xué)目標(biāo) 整 體 感 知 莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國(guó)的前秦時(shí)期，歷經(jīng)十六國(guó)、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規(guī)模，有洞窟735個(gè)，壁畫(huà)4.5萬(wàn)平方米、泥質(zhì)彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。 1961年，莫高窟被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為第一批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一。 1987年，莫高窟被列為世界文化遺產(chǎn)。 莫高窟簡(jiǎn)介 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字、詞語(yǔ)，想想這篇課文圍繞莫高窟寫(xiě)了哪些內(nèi)容？ 教學(xué)目標(biāo) 整 體 感 知 課文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)和藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo) 整 體 感 知煌 尊 錄 弦繡 腐 帝l xinznhung fxi d 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo) 整 體 感 知斷崖絕壁 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖嘖嘖贊嘆 精妙絕倫 宏偉瑰麗漫天遨游 腐敗無(wú)能 教學(xué)目標(biāo) 整 體 感 知威風(fēng)凜凜：神態(tài)各異：惟妙惟肖：精妙絕倫：舉世聞名:瑰麗：記錄： 形容有氣勢(shì)，使人敬畏。神情姿態(tài)各不相同。形容模仿或描寫(xiě)得非常好，非常逼真。 精致巧妙，沒(méi)有比得上的。全世界都知道其名聲。異常美麗。詞語(yǔ)解釋把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 快速瀏覽課文，看看課文能夠分為幾部分，每一部分分別寫(xiě)了什么。第1自然段 簡(jiǎn)介莫高窟的地理位置。（24） 詳細(xì)介紹莫高窟中的彩塑、壁畫(huà)和藏經(jīng)洞。 第5自然段 總結(jié)全文，寫(xiě)莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。 新 課 講 解 齊讀課文第一自然段，用直線畫(huà)出其中的比喻句。并說(shuō)說(shuō)采用比喻句的好處。比喻句：敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。好處：這句話將莫高窟比喻成祖國(guó)西北的一顆明珠，凸顯出了莫高窟的珍貴。 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 新 課 講 解比喻句：492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。好處：這句話將洞窟比喻成蜂窩，使人們對(duì)莫高窟的外在環(huán)境和外觀有了大概的印象。 新 課 講 解彩塑 自由讀課文24自然段，說(shuō)說(shuō)這三段分別寫(xiě)了什么？壁畫(huà) 藏經(jīng)洞 新 課 講 解 莫高窟保存著三千多尊彩塑。哪句話是第二自然段的中心句？圍繞這個(gè)中心句寫(xiě)了哪些彩塑？菩薩 天王 力士 臥佛這些彩塑分別是怎樣的形態(tài)？ 莫慈眉善目的菩薩；威風(fēng)凜凜的天王；強(qiáng)壯勇猛的力士；臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身臥著， 左手托著頭，眼睛微閉，神態(tài)安詳。 新 課 講 解 慈眉善目的菩薩 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 新 課 講 解 威風(fēng)凜凜的天王 新 課 講 解 強(qiáng)壯勇猛的力士 新 課 講 解 臥佛 新 課 講 解第三自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？在文中有什么作用？莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)。 承上啟下從哪句話可以感受到壁畫(huà)的宏偉？壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。 新 課 講 解 這一段主要運(yùn)用哪種句式來(lái)描述飛天姿態(tài)的各異？ 排比句省略號(hào)在這里表示什么意思？表示列舉的省略，還有各種各樣的沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 新 課 講 解 佛教故事 神像故事民間生活 自然風(fēng)光 新 課 講 解臂挎花籃，采摘鮮花 懷抱琵琶，輕撥銀弦 倒懸身子，自天而降 彩帶飄浮，漫天遨游舒展雙臂，翩翩起舞 新 課 講 解 從課文第四自然段的文字中你讀懂了什么？文物多，被入侵者掠走，讓人痛心。 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 新 課 講 解 藏經(jīng)洞 經(jīng)卷 銅像 新 課 講 解 這段總括全文，寫(xiě)作者的感受，突出莫高窟是“舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)”，引起讀者的共鳴。 齊讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)這段突出強(qiáng)調(diào)了什么？ 課 堂 小 結(jié) 這節(jié)課我們跟隨作者一起欣賞了聞名世界、光輝燦爛的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫(huà)，真是讓我們大開(kāi)眼界，它不愧是我們中華民族的驕傲和自豪啊！ 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 拓 展 延 伸 中國(guó)四大石窟敦煌莫高窟 山西大同云岡石窟 拓 展 延 伸 中國(guó)四大石窟河南洛陽(yáng)龍門(mén)石窟 甘肅天水麥積山石窟 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo) 鞏 固 提 升 一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。豐富（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 威風(fēng)（ ）（ ） 惟（ ）惟（ ） 精（ ）絕（ ） （ ）（ ）稱贊 引（ ）注（ ） （ ）（ ）起舞 多 彩 百 千凜 凜 妙 肖妙 倫 嘖 嘖人 目 翩 翩 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo) 鞏 固 提 升 二、在括號(hào)里填上合適的量詞。一（ ）鮮花 一（ ）壁畫(huà) 一（ ）文物一 一（ ）經(jīng)書(shū) 一（ ）明珠 一（ ）臥佛 束 幅 件 本 顆 尊 教學(xué)目標(biāo) 作 業(yè) 布 置背誦課文第二、三、四自然段。 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)莫高窟 彩塑：神態(tài)各異 藝術(shù)寶庫(kù)壁畫(huà)：宏偉瑰麗 勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶 2 1 jycn 2 1 世 紀(jì) 教 育 網(wǎng)