2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《紅蜻蜓》教案 湘藝版.doc

紅蜻蜓課 題紅 蜻 蜓重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課 型新授課課時(shí)1課時(shí)識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱紅蜻蜓，讓學(xué)生感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。3、能學(xué)會(huì)用深情、柔美的聲音和諧地演唱歌曲紅蜻蜓，表現(xiàn)出歌曲的意境，從中感受童年生活的樂(lè)趣。突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想 聽錄音聽老師范唱教學(xué)媒體錄音機(jī) 掛圖教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)景導(dǎo)課 1、出示歌曲美麗的黃昏簡(jiǎn)譜。（1）師：請(qǐng)同學(xué)們自由簡(jiǎn)譜，并說(shuō)說(shuō)這是幾拍的？（四三拍）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首四三拍的歌曲。（2）出示歌曲題目紅蜻蜓2、師：紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來(lái)是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來(lái)大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲?；貞浭鞘置篮玫?，這樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來(lái)表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動(dòng)聽，深情自然。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們的面前。讓我們一起來(lái)感受童年的快樂(lè)難忘吧！”二、學(xué)唱歌曲1、播放紅蜻蜓（1）問(wèn)：這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美抒情的）“那我們帶著這種情緒邊聽邊用嗚來(lái)哼唱全曲好嗎？” “這首樂(lè)曲如此美妙，你在哼唱的時(shí)候腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？我們邊聽音樂(lè)邊用手中的畫筆把你想象的畫面描繪出來(lái)好嗎？”（2）將學(xué)生的作品展示并且評(píng)價(jià)師：看了同學(xué)們的作品老師仿佛也回到了童年，和小伙伴們一起嬉戲、玩耍，那么老師這里也有一幅畫面，我們一起來(lái)看一下，畫面上畫的是什么情境？”（池塘邊蜻蜓戲水）2、師：下面我們就來(lái)有感情的，帶著對(duì)童年的回憶之情朗讀一遍歌詞好嗎？”3、范唱，“這首歌曲是那么優(yōu)美抒情，下面請(qǐng)同學(xué)們聽一聽老師的范唱?！?4、學(xué)唱（1）老師簡(jiǎn)譜，學(xué)生唱詞。 （2）跟著老師學(xué)簡(jiǎn)譜。一邊簡(jiǎn)譜一邊打拍子。 （3）跟老師唱詞。（4）反復(fù)練習(xí)。三、律動(dòng)表演1、師：同學(xué)們學(xué)得真快，下面全班同學(xué)一起來(lái)唱一遍這首歌。2、同學(xué)們唱得不錯(cuò)，下面我們分聲部演唱這首歌曲好嗎？（全班分兩組來(lái)演唱歌曲）3、情境練習(xí)，我們請(qǐng)幾名同學(xué)飾演蜻蜓，一組同學(xué)飾演水草，一組同學(xué)飾演水波來(lái)唱好嗎？4、再次合唱。四、小結(jié)評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，今天我們一起回憶了童年趣事，學(xué)會(huì)了一首很美的日本歌曲紅蜻蜓，希望這節(jié)課能成為你將來(lái)童年回憶的一部分。童年是人生中最純真、最令人懷念的時(shí)代，我們要珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光，讓我們的童年生活更加豐富多彩、五彩繽紛。自由簡(jiǎn)譜指名說(shuō)靜聽欣賞音樂(lè)指名說(shuō)邊聽邊畫欣賞作品靜聽朗讀歌詞聽老師示范唱按老師的要求學(xué)唱這首歌齊唱指名表演合唱靜聽教學(xué)心得