歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019春五年級(jí)音樂下冊(cè) 第八單元《百鳥朝鳳》教案 蘇少版.doc

  • 資源ID:2456224       資源大小:36KB        全文頁數(shù):7頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。

2019春五年級(jí)音樂下冊(cè) 第八單元《百鳥朝鳳》教案 蘇少版.doc

百鳥朝鳳教學(xué)課題:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 音樂(五線譜)四年級(jí) 下冊(cè) 第一單元 欣賞嗩吶獨(dú)奏百鳥朝鳳。 課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)背景:1、教材背景:以美育為基本屬性的音樂學(xué)科,在其教育、教學(xué)形式與過程中,與其他學(xué)科有著顯著的區(qū)別,那就是:淡化教育活動(dòng)中那種赤裸裸的知識(shí)傳遞過程,代之以師生雙方主動(dòng)投入、互相吸引的情感交流活動(dòng),并視這種活動(dòng)本身為教育目的之一。本課例是一首嗩吶獨(dú)奏曲,是表現(xiàn)小鳥最形象的音樂作品之一。百鳥朝鳳經(jīng)過民間藝人長(zhǎng)期的充實(shí)加工,已經(jīng)成為一首經(jīng)典的民族器樂曲,走向了世界1953年曾獲第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂比賽銀獎(jiǎng),在世界各地演出深受各國(guó)人民歡迎。通過本課教學(xué),對(duì)推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步展開豐富的“音樂想象”具有催化作用,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維,豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,使學(xué)生加深對(duì)音樂的感受和理解,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。2、教學(xué)環(huán)境:(1)授課對(duì)象:小學(xué)四年級(jí)(2)課前準(zhǔn)備:互聯(lián)網(wǎng)鏈接、多媒體平臺(tái)、本課題所需課件、嗩吶等樂器。教材分析:羅丹說“藝術(shù)就是感情”。音樂美,即是一種特殊的情感表達(dá)方式。本課例通過欣賞百鳥朝鳳,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地感受、體驗(yàn)、模仿音響,并指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的方法和養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。(一)教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)識(shí)嗩吶及常見的中西樂器,體驗(yàn)嗩吶的音樂表現(xiàn)力。能用語言(繪畫)或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂情緒、情景的感受與理解。2通過欣賞百鳥朝鳳,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地感受、體驗(yàn)、模仿音響,并指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的方法和養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。3培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。(二)教學(xué)思路:通過欣賞樂曲,引導(dǎo)學(xué)生了解音樂是怎樣表現(xiàn)鳥的形象的。引導(dǎo)學(xué)生感悟出:首先是有一個(gè)歡快的主題,因?yàn)轼B總是和春天聯(lián)系在一起的,因此不管是哪一首表現(xiàn)鳥的樂曲都有一個(gè)歡快的主題。其次是用樂器模仿鳥的叫聲,比如這首樂曲用嗩吶模仿了布谷鳥、黃鸝鳥、畫眉等多種鳥,雖然有些鳥的叫聲學(xué)生不太熟悉,但布谷鳥和蟬的叫聲是非常明顯的。(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地感受、欣賞音樂,并展開想象和聯(lián)想;用各種材料和方式模仿與表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點(diǎn):在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上,用自己的方式方法有獨(dú)創(chuàng)性地表現(xiàn)音樂。(四)教學(xué)方法:1、根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的欣賞水平,寓教于樂,堅(jiān)持體驗(yàn)性原則,讓學(xué)生以情帶聲,感受到歌曲中美的形象,獲得美的體驗(yàn)。2、運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示和實(shí)物演奏,結(jié)合故事導(dǎo)入,情境創(chuàng)設(shè)等手段使學(xué)生有興趣的進(jìn)行欣賞,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3、充分利用學(xué)生豐富的想象力,激起他們的共鳴。鼓勵(lì)學(xué)生模仿音樂中的動(dòng)物形象或聽音樂做律動(dòng)。教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入。師:我們一起做個(gè)填空游戲,好嗎?請(qǐng)大家看屏幕。點(diǎn)擊互聯(lián)網(wǎng)鏈接http:/wenku.baidu.com/view/ad28f34133687e21af45a968.html教師操作多媒體平臺(tái)。古詩詞填空 :春眠不覺曉,處處聞啼(鳥)。學(xué)生:觀察屏幕說出答案“鳥”字。師:下面這個(gè)問題可以展示你對(duì)于鳥的了解,你能說出幾種鳥的名稱?試用各種方法與材料模仿、表現(xiàn)它們的叫聲或形態(tài)。學(xué)生通過回憶、聯(lián)想等思維活動(dòng),用聲音以及動(dòng)作模仿、表演各種鳥的鳴叫和形態(tài)。(麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等)點(diǎn)擊鏈接互聯(lián)網(wǎng)http:/zhidao.baidu.com/question/187648047.html教師播放一段苗嶺的早晨引子部分的音樂。點(diǎn)擊互聯(lián)網(wǎng)http:/www.tudou.com/programs/view/HAwaVP0qLCY/設(shè)問:這是我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)第四單元綠色的夢(mèng)中欣賞的樂曲苗嶺的早晨中的一段音樂,其中就有描寫鳥叫聲,大家還記得是用什么樂器演奏的嗎?學(xué)生初步聆聽并回答問題。生1:是小提琴演奏的。生2:我還知道用口笛模擬的“鳥鳴聲”。教師播放用口笛曲演奏的這段音樂。師:其實(shí)還有很多樂器都可以模擬鳥叫聲,你們聽下面這段音樂也在模擬鳥叫聲,聽聽這是哪種樂器演奏的?(互聯(lián)網(wǎng)播放http:/www.56.com/u58/v_NTY1MDQ3NjA.html)(二)寓教于樂,感悟體驗(yàn)。教師播放用嗩吶演奏的音樂百鳥朝鳳中有鳥叫聲的片段。(互聯(lián)網(wǎng)播放:http:/v.ku6.com/show/K8xebv7eLwvEi-JA3utPUw.html)學(xué)生聆聽音樂并猜測(cè)。教師出示兩件樂器的圖片嗩吶、小號(hào),請(qǐng)學(xué)生來選擇。(屏幕出示選擇題)生:?jiǎn)顓?。師:?duì)了,嗩吶屬于民樂還是西洋樂器?生:民樂。教師向?qū)W生簡(jiǎn)介嗩吶。師:?jiǎn)顓?,中?guó)民族吹管樂器,又名喇叭、小嗩吶,又稱海笛。是我國(guó)民間應(yīng)用最廣泛的樂器之一。它音色高亢有力,適宜于表現(xiàn)熱烈、歡快的情緒。構(gòu)造:葦哨細(xì)銅管音孔錐型管擴(kuò)音器 。教師播放嗩吶構(gòu)造課件。鏈接http:/www.doc88.com/p-593546562177.html學(xué)生了解、學(xué)習(xí)民族吹管樂器嗩吶的構(gòu)造及表現(xiàn)力。師:我們了解到嗩吶的音色是這樣豐富,今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)來欣賞嗩吶獨(dú)奏百鳥朝鳳。嗩吶用它獨(dú)具魅力的音色把我們帶到鳥的王國(guó)里暢游,我們一起來欣賞。教師播放樂曲百鳥朝鳳,聽后分組討論并回答問題:1你認(rèn)為這首樂曲的情緒是怎樣的? 2你能聽出嗩吶模仿了哪幾種鳥的鳴叫聲?學(xué)生帶著問題完整聆聽作品,思考教師提出的問題。(三)以情帶聲,欣賞體驗(yàn)。師:大家用幾分鐘時(shí)間討論一下剛才的問題。學(xué)生發(fā)揮自己思維的獨(dú)創(chuàng)性,展開積極的討論,用豐富的聯(lián)想與想象,感受、體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的情景。師:誰準(zhǔn)備好了就可以回答問題了。生A:我感到音樂的情緒非常的熱烈、歡快。生B:我認(rèn)為音樂的情緒有些激動(dòng)。師:同學(xué)們都感受到音樂歡快、熱烈的情景。請(qǐng)你試用自己的話(畫)或動(dòng)作表達(dá)出這首樂曲描寫的情景好嗎?生C:我眼前好像到了百鳥園,鳥兒們爭(zhēng)相放開歌喉唱著各種動(dòng)聽的歌,有的還比賽。生D:有一只百鳥之王,其他鳥都來向他來朝拜。師:同學(xué)們的想象力真豐富。我聽入迷了。鳳凰,在我國(guó)人民心目中是象征吉祥幸福的神鳥,被譽(yù)為百鳥之王。百鳥朝鳳這首樂曲,以其熱烈歡快的旋律和充滿生機(jī)的百鳥和鳴, 表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此,它往往在民間喜慶場(chǎng)合中演奏。教師播放有關(guān)的課件。點(diǎn)擊鏈接:http:/wenku.baidu.com/view/397805174431b90d6c85c76c.html生B:傳說中有一幅“百鳥朝鳳圖”相傳,南詔始祖細(xì)奴邏接替張樂進(jìn)求的王位時(shí),有吉兆出現(xiàn)。一只彩鳳飛翔在巍寶山內(nèi)的一支山峰上,百鳥便從四面八方飛到這里來朝拜這只鳳凰。當(dāng)年鳳凰翔落的山脈被稱為鳳凰山,又叫鳥吊山。生D:我在網(wǎng)上查到了一幅畫百鳥朝鳳圖。中間為一棵枝繁葉茂的梧桐樹,主干上繪有一只羽毛豐滿、神采奕奕的鳳凰,四周圍繞著畫眉、八哥、綠鳩、鸚鵡 、鷺鷥、喜鵲、野雞等數(shù)百只珍貴禽鳥。師:我了解到了下面的資料:它是一首民間樂曲,其流行區(qū)域很廣,在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本。樂曲以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲,表現(xiàn)了生機(jī)勃勃的大自然景象。1953年春,由山東省荷澤專區(qū)代表隊(duì)作為嗩吶獨(dú)奏參加第一屆全國(guó)音樂舞蹈會(huì)演演出時(shí),受到熱烈歡迎。后灌制成唱片,流行全國(guó)。此曲在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音樂比賽銀質(zhì)獎(jiǎng)。師:朝鳳的百鳥有哪些呢?(互聯(lián)網(wǎng)播放:http:/v.ku6.com/show/K8xebv7eLwvEi-JA3utPUw.html)生A:杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴生B:啄木鳥、喜鵲、黑尾鳥、麻雀生C:朝鳳的百鳥還有 貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥,連知了也加入了百鳥的歡唱。師:?jiǎn)顓劝l(fā)揮了自身樂器的特色,形象、逼真地模仿了各種鳥叫聲,你們能不能用其他方式也表現(xiàn)一下呢?生:我能用動(dòng)作來表現(xiàn)。師:我們來分配一下,誰扮演哪種鳥,用什么樣的動(dòng)作模仿,能生動(dòng)表現(xiàn)嗩吶要表現(xiàn)的鳥的形象。師:動(dòng)作可以簡(jiǎn)單,但是情緒要表現(xiàn)出來。學(xué)生簡(jiǎn)單準(zhǔn)備幾分鐘。師:由于音樂比較長(zhǎng),我們播放有關(guān)鳥叫的部分。(互聯(lián)網(wǎng)播放:http:/v.ku6.com/show/K8xebv7eLwvEi-JA3utPUw.html)學(xué)生聽音樂配合生動(dòng)的肢體動(dòng)作(手、頭、嘴等都可以參與)。師:謝謝同學(xué)們精彩的表演,還有很多想?yún)⑴c的同學(xué),我們?cè)僬覚C(jī)會(huì)給大家。我們現(xiàn)在完整地欣賞一遍,相信同學(xué)們一定會(huì)有更新的感受呢?。ㄋ模┗?dòng)反饋,情感升華。教師播放課件。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地感受、體驗(yàn)、模仿音響,并指導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂的方法和養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。(互聯(lián)網(wǎng)播放:http:/v.ku6.com/show/K8xebv7eLwvEi-JA3utPUw.html)學(xué)生聽音樂再次感受音樂的情緒,從中培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。師:?jiǎn)顓仁且环N廣泛流傳于我國(guó)民間的吹管樂器,它的音色是什么樣的?生:高亢、明亮、宏大,善于表現(xiàn)各種情感。教師課堂小結(jié):(啟發(fā)學(xué)生的思維,豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,使學(xué)生加深對(duì)音樂的感受和理解,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。)師:你學(xué)會(huì)了欣賞樂曲的方法了嗎?能說說應(yīng)該怎樣欣賞音樂嗎?(結(jié)合熱愛大自然、保護(hù)大自然,熱愛生活進(jìn)行教育)生:今天這節(jié)音樂課我們采用了聽、看、模仿動(dòng)作的方式來欣賞、表現(xiàn)音樂。師:每一段音樂呈現(xiàn)的方式可能不同,但有一點(diǎn)是相同的,音樂都是表達(dá)人類的真實(shí)感情。以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)更多的作品。同學(xué)們?cè)僖?!在歡快、熱烈的百鳥朝鳳樂曲聲中,學(xué)生走出教室。教學(xué)反思:(1)音樂欣賞的最終目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)靜心聆聽,全神貫注地感受音樂,讓思維在時(shí)空中自由馳騁,超越自我,在欣賞中陶冶情操,提高審美能力。因此,我在課堂上注意把握好尺度,音樂需要的是聆聽和想象,尤其在完整欣賞音樂作品時(shí)要注意:不應(yīng)在欣賞時(shí)干擾音樂,破壞了音樂美,不只重視形式而忽略了音樂本身。有效地指導(dǎo)了學(xué)生欣賞音樂的方法和養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。(2)我們要從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā)采取形式多樣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生審美主體的興趣,提高欣賞趣味性,發(fā)展想象力,讓音樂聽覺觸動(dòng)靈魂。本課我用看彩圖、聽故事的形式導(dǎo)入課題。將一幅百鳥為鳳凰慶祝生日的圖畫,以填詞講故事的形式來引入課題。結(jié)合形象的語言、美妙動(dòng)聽的音樂引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀,感受音樂所描繪的景象,有效地激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物,保持生態(tài)平衡,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)鳥類和積極樂觀的生活態(tài)度。

注意事項(xiàng)

本文(2019春五年級(jí)音樂下冊(cè) 第八單元《百鳥朝鳳》教案 蘇少版.doc)為本站會(huì)員(sh****n)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!