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2019春二年級音樂下冊 第二單元《小老鼠和小花貓》教案 蘇少版.doc

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2019春二年級音樂下冊 第二單元《小老鼠和小花貓》教案 蘇少版.doc

小花貓和小老鼠1、唱:小花貓和小老鼠 2、聽:小龍人 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字,風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲小花貓和小老鼠 2、通過欣賞小龍人讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱,能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。 教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲,感受作品的音樂形象。 教學(xué)難點: 唱準(zhǔn) X X節(jié)奏 教具準(zhǔn)備: 兒歌卡片;貓、鼠頭飾;錄音機;錄像片 教學(xué)過程: 律動 學(xué)生跟隨教師律動進(jìn)教室(學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動物形象),律動音樂小龍人 教學(xué)談話: 小朋友,你們聽到過剛才的歌曲嗎?(生答) 師:這首歌曲是兒童劇小龍人里面的主題歌,劇中描定了一個活潑可愛,聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天,老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的? 欣賞小龍人 完整欣賞第一遍: 你覺得小龍人心情怎么樣?說說你最喜歡歌曲中的哪一句?能給大家唱一唱嗎?指名唱一唱后,集體跟唱一遍 分段欣賞:讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么? 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。指出:在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。最后再欣賞一遍 讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入:善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌,我們來比一比誰讀得最流利,語氣最貼切。 出示兒歌: 一只小老鼠, 一只小花貓 瞪著小眼珠, 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙, 嚇得老鼠 長著八字胡; 趕快往回跑。 學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。 2、錄音范唱(或教師范唱) 師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎? 重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X X X X | X 0 |節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲:跟琴用“deng”哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏 配唱歌詞 采用多種演唱方法,熟悉歌曲 師:小朋友,我們都知道貓是老鼠的天敵,你見過貓抓老鼠嗎?請小朋友先在下面練習(xí)一下,然后老師請小朋友上臺來表演??茨囊唤M演得最逼真? 4、表演歌曲:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作 分組表演,相互評價,相互學(xué)習(xí) 選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演 師:小朋友,你們的想像力真棒,下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的?播放錄像,讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。5、自由發(fā)揮表演:學(xué)生小組內(nèi)合作,找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌,故事等。然后給大家展示一下。6、師:今天,我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切,無奈的心情,過了一回貓抓老鼠的癮,你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種,誰不是生肖?師共同評價小結(jié):學(xué)生做貓或鼠的動作隨小共貓和小老鼠的音樂走出教室。

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